的学校,培养“合格+特长”的学生,努 力构建具有民和特色的校园文化体系,促进我县... 次安排,稳步推进,研究制定实施方案,形成校园“五化” 和“三风”建设的长效机制....
民和三中校园文化建设实施方案 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校 综合办学水平的重要体现， 也是学校个性魅力与办学特色的体现， 更是学校培养适应时代要 求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境， 切实落实县教育局下达的各项工作 任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，打造全省 一流校园文化建设，特制订本方案。
一、指导思想 以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革， 以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向， 以优化、 美化、 净化校园文化环境为重点， 以打造“活力三中、实力三中、魅力三中”为发展目标，体现我校“”的教育理念，促进学 生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组 组 长：
副组长：
成 员：
三、实施原则 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人 功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切 联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传 统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、 内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明， 符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路 1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性 化设计相结合，具体内容如下：
（1）室外环境布置。校门内侧设立安全文化宣传牌及相关制度，有党和国家的教育方针 及安全、创卫宣传栏； 教学楼定做永久性标语“向管理要质量、 以质量求发展” 的管理理念； 教学楼外墙定做“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风， 行政楼门定做永久性标语“创办人民满意的教育”的办学目标；校园中心区域制作雕塑和大 型石头文化体现“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的国旗映衬 下，指引我们校园文化建设的方向；行政楼办公区制作永久性标语“校兴我荣、校衰我耻” 的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努 力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；操场运动区墙面有永久性标语，体育运动 图标和安全创卫标语；教学楼走廊有高档次的制作名人头像、名言警句、及温馨提示；校园 择地安装游乐运动器材。
（2）班级环境布置。大胆将“三表一简介” （时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出 室内， 制作永久性塑料框张贴在各班教室门前， 便于师生查看， 室内布置学校进行统一规划， 教室门口有些位置书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级 年龄特点的班训， 两侧设有专栏和远教设备、 饮水设备， 教室后墙设有开放式书架和卫生角， 主墙面为“学习园地” ，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实 际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
（3）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方， 也是最受人关注的场所， 除了净化、 美化， 更重要的是“文化” ，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的 效果。如：
“贴近方便，贴近文明” ， “不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显 标志，内墙面有温馨的提示。
（4） 处室文化建设。
根据各处室工作职能， 确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度， 便于工作，引起重视。
（5）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。行政楼墙面以师生活 动为主，设有“我的校园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工 制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；教学楼墙面以教学活动为主，设有“领导 关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光 下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的校“园” 。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统 和被全体师生员工认同的共同文化观念、 价值观念、 生活观念等意识形态， 是一所学校本质、 个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度， 认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两 会” （周会和班会） ，精心组织主题班队会。
（3）创建广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃 设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生 在其中得到美的享受。
（4）创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会” （艺术节、科技节和运动会） ，不断丰富 校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安 校园” 、 “和谐校园” 。
（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角” ，学校设有阅 览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’ 、 ‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个 学生都能“好读书、读好书、书读好” 。
（8）参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班 务模范、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打 造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。
（9）认真做好学生校园明星评选宣传工作。
《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促 进学生全面发展的评价体系。
评价不仅要关注学生的学习成绩， 而且要发现和发展学生的多 方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能， 促进学生发展。
为此， 我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会” 的评选号召， 启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪 明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！ ”板块进行专项宣传，精心打造三 中明星的“星光大道” 。
（10）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质 量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形 式，提高教师教学能力；用每周三 90 分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念； 积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六 个一” ，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、 一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教 师的专业成长，让“抬起头来走路！ ”的三中口号唱响校园。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。
“无规 矩不成方圆” ，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校 风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大 家的制度为大家” ，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
五、实施步骤 第一阶段，起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校园的装修工作。
第二阶段，借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文 化，使得校园整体文化建设初具规模。
第三阶段，查漏补缺。
第四阶段，反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性 工作。
第五阶段，精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的 问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以 文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“三中”一定会成 为明日“三中”的特色学校，三中的教育事业将在上级部门的正确领导下，在县委、政府的 关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，三中的办学目标更加明确！办学条 件更加优越！办学质量更进一步！
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