和各类灾害事故的基础和关键,是企业一切工作的落脚点,我们必须将提升班组安全基础质量放在首 位,使班组安全基础管理有标准的模式.现在,《班组安全基础管理标准化手册...
日照钢铁有限公司 班组安全管理手册 单 位： 班组名称：班组名称： 班组安全禁令 目 录 一、 有关安全生产管理制度和 有关安全生产管理制度和安全常识 安全常识 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 班组长安全生产责任制 员工安全生产责任制 安全生产教育制度 互保、 互保、联保制度 联保制度 确认制度、 确认制度、四项重要保证制度 师徒安全协议 安全合格班组标准 常见不安全行为 常见不安全行为 安全术语 二、 班组成员台帐 三、 班组成员安全教育台帐 四、 班组成员互保对子 班组成员互保对子 五、 班组安全活动记录 六、 班组常 班组常见的不安全行为 七、 班组危险源及责任分工 班组危险源及责任分工 八、 事故事件纠正预防 九、 班组安全文明生产 班组安全文明生产考核记录 安全文明生产考核记录 附件：
《班组安全管理手册 附件：
《班组安全管理手册》 班组安全管理手册》使用说明 一、有关安全生产管理 有关安全生产管理制度 管理制度和安全常识 制度和安全常识 1 班组长安全生产责任制 1.1 严格执行上级有关安全生产的各项制度、规定，对本班组安全生产负第一责任。
1.2 实施联保制、奖惩制、挂牌制和责任制，对违规违制者严格按照各项规章制度进行考核。搞好 安全合格班组建设，争创安全标准化班组和安全优秀班组。
1.3 开好“三会” ：班前布置会（布置生产任务时要布置具体的安全措施） ，班后总结会（总结当班 安全生产情况） ，安全活动会（每周安全活动有内容、有记录、人员有保证） 。
1.4 组织好一班“三查”和定期检查：交接班检查（查设备、工具、场地、劳保用品穿戴、员工精 神状态） ，班中检查（查规章制度、安全规程及安全措施执行情况） ，定期检查（查设备隐患、人的 不安全行为、班组安全管理） 。
1.5 负责对新工人、调换工种、复工及离开本工种作业六个月以上的工人进行班组安全教育。采用 新工艺、新技术、新材料、新设备时，组织班组全员接受有关部门的专业培训。坚持经常性安全教 育和岗位技能教育，提高员工安全素质。
1.6 不违章指挥，有权拒绝他人的违章指挥。遇有危及员工生命安全的险情时，有权立即组织员工 撤离现场。
1.7 按定置管理的要求，保持工作场地的安全卫生。
1.8 对本班组的安全操作规程及时提出修改意见，报上级批准后执行。
1.9 发生事故时，要积极组织抢救伤员，保护现场，并立即报告有关领导和安全部门，参加对事故 的分析和研究。 2 员工安全生产责任制 2.1 在班长的领导下，认真执行“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，树立安全生产人人有 责的思想。员工必须严格遵守劳动保护法规和本企业的规章制度；在生产中，严格遵守本工种的岗 位责任制和安全操作规程。
2.2 认真落实责任制、联保制，确认制。在生产过程中，互相关心、互相监督、互相检查，保证安 全生产。技术熟练的老工人应对新工人的安全操作负责任。新工人应向老工人学习，接受指导，防 止因工作生疏而发生事故。技术工种必须执行师徒合同。
2.3 班前、班后认真检查现场使用的工具、设备，保证安全可靠。正确使用机械设备、安全装置、 工具、防护用品。保证作业场地安全卫生。要做好交接班的工作，并要详细记录。
2.4 遇有特殊紧急不安全情况时，可停止并立即向有关领导汇报，遇有领导违章指挥，有权拒绝， 并向安全部门或上级汇报。
2.5 正确穿戴和使用各种防护用品（工作服、鞋、帽、手套、口罩、眼镜、安全带等）不得赤臂、 光脚、穿凉鞋、高跟鞋、拖鞋进入生产场所。
2.6 发生事故（包括未遂事故）应保护现场并立即向班长、安全员如实汇报，积极对伤者进行抢救。
2.7 积极参加安全生产活动，努力学习安全生产知识，增强安全意识，提高自我防范能力。积极主 动地消除本岗位的事故隐患，并提出改进安全工作的建议。 3 安全教育制度 3.1 安全教育的规定 3.1.1 必须认真地对新工人进行安全生产的厂级安全教育、车间级安全教育、班组级安全教育并且 经过考试合格后方可上岗。
3.1.2 对于从事特种作业的员工必须进行专门的安全操作技能培训，经考试合格后方可持证上岗。
3.1.3 必须建立安全活动日和在班前班后会上检查安全生产情况等制度， 对员工进行经常性的安全 教育，并且注意结合员工文化生活，进行各种安全生产的宣传活动。
3.1.4 在采用新的生产方法，添设新的技术设备，制造新的产品和调换员工工作时，必须对员工进 行新操作方法和新工作岗位的安全教育。
3.2 新工人入厂“三级安全教育”的内容 3.2.1 厂级安全教育的主要内容 由主管领导、安全员、技术人员、劳资人员负责，内容为：
1） 《安全生产法》及国家、公司有关安全生产的政策、法规、规章制度、劳动纪律等。
2）介绍本厂的安全生产概况、生产特点、危险因素及注意事项。
3）本厂的安全生产管理制度，事故教训等。
4）本厂的工艺流程，人员结构，安全生产组织结构及活动。
3.2.2 车间级安全教育的主要内容 由车间主任、技术人员、安全员、有经验的老员工负责，内容为：
1）介绍车间的特点，车间危险区域、危险因素、车间的安全生产规章制度、劳保品正确使用、车 间事故易发、多发部位，车间常见事故及事故案例等。
2）根据车间特点介绍安全技术知识。
3）介绍消防知识。
4）介绍现场急救知识。
5）车间安全生产及文明生产制度。
3.2.3 班组安全教育的主要内容 由班长、安全员（兼） 、有经验的师傅负责，内容为：
1）介绍本班组、本岗位或本工种的安全技术操作规程、生产区域的危险因素、危险部位及防护知 识。
2）本岗位或本工种的劳保品正确使用方法。
3）本岗位或本工种生产区域的安全防护设施、机电设备情况。
4）本岗位或本工种所接触、所使用的机电设备、工具的状况及使用方法。
5）实际安全操作示范，应对紧急情况等。
3.3 特种作业人员安全教育 3.3.1 电气、吊车、气割焊接，起重、压力容器等特种作业人员，必须参加有关部门的培训，并考 试合格后方可上岗作业。 3.3.2 取证后，要按时参加年审。
3.4 经常性安全教育 3.4.1 违章及重大事故责任者，必须进行脱岗安全教育，考试合格后，方可上岗。
3.4.2 各级领导也要参加安全教育。
3.4.3 重大危害作业，必须按照预订的安全措施，对作业人员进行教育。
3.5 其它安全培训教育 3.5.1 新技术、新工艺、新产品、新设备投产前，岗位员工要参加专门培训教育，考试合格后，方 可上岗 。
3.5.2 调换工种的员工、复工的员工必须参加安全教育，并考试合格后，方可上岗。 4 互保、 互保、联保制度 为了确保员工在生产过程中的安全与健康， 使员工彼此间能够互相提醒， 互相照顾， 互相监督， 互相检查，从而达到避免发生事故的目的，特制订本制度。
4.1 结成方式与奖惩 4.1.1 岗位每两个员工之间结成互保对子，当班组人员发生变动时，要及时调整互保对子。班组必 须将互保对子名单上墙，同时报车间备案。
4.1.2 互保对子任意一方发生违规违制或事故时，双方要同时受罚。
4.1.3 互保对子任意一方在安全生产方面做出重大贡献时，双方同时受奖。
4.2 互保对子的职责 4.2.1 上岗前互相检查对方的劳保穿戴及精神状态，发现问题及时解决。
4.2.2 互相检查所使用的工具、设备及各种安全防护设施是否符合安全要求，发现不符合要求的应 立即处理，否则不准使用。
4.2.3 作业过程中互相监督、检查、提醒对方执行各项安全规章制度、安全操作规程，杜绝违规违 制情况发生。
4.2.4 工作过程中发现不安全因素，要互相提醒，及时采取防范措施，防止伤害事故发生。
4.2.5 双方应做到互相督促，按时参加安全活动，认真学习各种安全规章制度和操作规程，保证双 方考核合格。
4.3 联保的职责 4.3.1 在工作中发现互保对象以外的人员有不安全行为、不安全因素、可能发生意外情况时，要及 时提醒纠正。
4.3.2 在工作中对互保对象以外的人员要相互照顾，相互关心，互创条件。
4.3.3 在工作中与互保以外的人员要互相监督，共同严格执行安全操作规程及制度。 5 确认制、 确认制、四项重要保证制度 5.1 确认制 安全生产确认制包括操作确认制、检修确认制、厂内行走确认制。
5.1.1 操作确认制：一看，二查，三确认，四确信 一看是指看机械设备是否符合起动条件；二查是查设备是否有不安全问题；三确认是指确认开 车前设备设施齐全、 确认使用工具良好、 确认操作条件完全具备； 四确信是指确信本岗位人员齐全、 确信没有岗位人员和检修人员在设备上、确信设备开动起来安全、确信设备、安全设施、保护设施 齐全。
5.1.2 检修确认制：一交、二联、三严、四净 一交是指交检修任务，讲检修安全；二联是指联系好停送电的手续、联系好检修前的准备工作； 三严是指检修的设备严格检查、严格试验、严格验收；四净是指检修场地净、检修设备净、安全设 施净、火灾隐患净。
5.1.3 厂内行走确认制：一看、二走、三不准 一看是指在厂内行走时看路线方向是否有障碍物、前后是否有火车、机动车辆，及高处是否有 危险物；二走是指确认安全无误、安全规定路线（安全通道）走；三不准是指不准在铁路上行走、 不准在吊物（件）下行走、不准在公路中心走。
5.2 四项重要保证制度 检修、抢修、临时性处理设备故障时，都要严格执行“联系、停送电、确认、监护”四项重要 保证制度。 6 师徒安全协议 为保证员工的安全与健康，提高青工的安全意识、自我防护能力和安全操作技能，特制订本协 议。
日钢所有员工都有带徒弟的义务。
一、 师徒安全协议签订后，双方要严格执行。
二、 师傅要做到言传身教，包教、包学、包会。
三、 职责：
（一） 、师傅的职责：
1） 、对徒弟严格要求，逐步培养徒弟具备良好的安全意识、高超的操作技能、规范的作业习惯。
2） 、辅助徒弟学习岗位安全操作规程及各项安全规章制度，并督促其严格遵守，发现违章行为要立 即制止，严厉批评教育。
3） 、传授徒弟安全常识、安全防护经验、事故应急救援常识。
4） 、指导徒弟排除在生产作业过程中的不安全因素，负责徒弟在生产作业过程中的人身安全。
（二） 、徒弟职责：
1） 、尊敬师傅，虚心求教，逐步掌握师傅传授的各类安全知识，努力提高自己的安全意识和操作技 能。
2） 、积极投身实践工作，提高独立处理和解决问题的能力。
3） 、协助师傅搞好安全生产，加强自我防护，同时对师傅在生产中的安全要给予关注。
五、师徒安全协议一般为一年。 7 安全合格班组标准 7.1 目标明确，确保“三无” 。
（班组无事故、岗位无隐患、个人无违章） 7.2 制度健全，体系完善。
（岗位安全责任制，三大规程，教育、检查制度，确认制度，联保、互 保制度） 7.3 安全教育要“三化” 。
（全面化、经常化、多样化） 7.4 生产过程“五确认” 。
（岗前劳保品确认、现场环境确认、工机具确认、制度确认、操作不伤害 自己或他人确认） 7.5 危险源点、危险因素做到预知预防， “五查、五识别” 。
（查不安全装置、查不整洁环境、查不 安全行为、查冒险作业、查麻痹大意；识别危险物质、识别危险能量、识别危险环境、识别危险行 为、识别危险转化） 7.6 三大规程“学、背、用” 。安全教育、检查、安全活动台帐齐而清。
7.7 工作环境达标，班长优。 8 常见不安全行为 分类号 01 01.1 01.2 01.3 分 类 分类号 06.1 06.2 06.3 06.4 分 冒险进入涵洞 接近漏料处（无安全设施） 采伐、采集、装车时未离危险区 未经安全监察人员允许进入油罐或 井中 06.5 06.6 06.7 06.8 06.9 06.10 06.11 07 未“敲帮问顶”开始作业 冒进信号 调车场超速上下车 易燃易爆场合明火 私自搭乘矿车 在绞车道行车 未及时了望 攀、坐不安全位置（如平台护栏、汽 车挡板、吊车吊钩） 08 09 在起吊物下作业、停留 机器运转时加油、修理、检查、调整、 焊接、清扫等工作 10 11 有分散注意力行为 在必须使用个人防护用品用具的作业 或场合中，忽视其使用 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 未戴护目镜和面罩 未戴防护手套 未穿安全鞋 未戴安全帽 未佩戴呼吸护具 类 操作错误、忽视安全、忽视警告 未经许可开动、关停、移动机器 开动、关停机器时未给信号 开关未锁紧，造成意外转动、通电或泄 漏等 01.4 01.5 01.6 忘记关闭设备 忽视警告标志、警告信号 操作错误（指按钮、阀门、扳手、把柄 等的操作） 01.7 01.8 01.9 01.10 01.11 01.12 01.13 01.13 01.15 01.16 02 02.1 02.2 02.3 02.4 03 奔跑作业 供料或送料速度过快 机器超速运转 违章驾驶机动车 酒后作业 客货混载 冲压机作业时，手伸进冲压模 工件坚固不牢 用压缩空气吹铁屑 其他 造成安全装置失效 拆除了安全装置 安全装置堵塞、失掉了作用 调整的错误造成安全装置失效 其他 使用不安全设备 03.1 03.2 03.3 04 04.1 04.2. 04.3 05 临时使用不牢固的设施 使用无安全装置的设施 其他 手代替工具操作 用手代替手动工具 用手清除切屑 不用夹具固定、 用手拿工件进行机加工 物体（成品、半成品、材料、工具、切 屑和生活用品等）存放不当 11.6 11.7 11.8 12 12.1 未佩戴安全带 未戴工作帽 其它 不安全装束 在有旋转零部件的设备旁作业穿过肥 大服装 12.2 13 操纵带有旋转零部件的设备时戴手套 对易燃易爆等危险物品处理错误 06 冒险进入危险场所 ——摘自《企业职工伤亡事故分类》GB6441 GB6441GB6441-86 9、安全术语 职业安全卫生（ 职业安全卫生（劳动安全卫生、 劳动安全卫生、劳动保护） 劳动保护） ：以保障职工在职业活动过程中的安全与健康为目 的的工作领域及在法律、技术、设备、组织制度和教育等方面所采取的相应措施。
安全生产：消除或控制生产过程中的危险因素，保证生产顺利进行。
安全生产 本质安全：通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障 本质安全 的情况下也不会造成事故。
职业病：职工因受职业性有害因素的影响而引起的，由国家以法规形式规定并经国家指定的医 职业病 疗机构确诊的疾病。
急性中毒：职工在短时间内摄入大量有毒物质，发病急，病情变化快，致使暂时或永久丧失工 急性中毒 作能力或死亡的事件。
未遂事故（ ：由设备和人为差错等诱发产生的有可能造成事故，但由于人或其他保护 未遂事故（准事故） 准事故） 装置等原因，未造成职工伤亡或财物损失的事件。
事故隐患：可导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为及管理上的缺陷。
事故隐患 不安全行为：职工在职业活动过程中，违反劳动纪律、操作程序和方法等具有危险性的做法。
不安全行为 违章指挥：强迫职工违反国家法律、法规、规章制度或操作规程进行作业的行为。
违章指挥 违章操作：职工不遵守规章制度，冒险进行操作的行为。
违章操作 工作环境（ ：工作场所及周围空间的安全卫生状态和条件。
工作环境（劳动环境） 劳动环境） 特种设备：由国家认定的，因设备本身和外在因素的影响容易发生事故，并且一旦发生事故会 特种设备 造成人身伤亡及重大经济损失的危险性较大的设备。
特种作业：由国家认定的，对操作者本人及其周围人员和设施的安全有重大危险因素的作业。
特种作业 特种工种：从事特种作业人员岗位类别的统称。
特种工种 特种劳动防护用品：
特种劳动防护用品：由国家认定的，在易发生伤害及职业危害的场合供职工穿戴或使用的劳动 防护用品。
危险因素：能对人造成伤亡或对物造成突发性损坏的因素。
危险因素 有害因素：能影响人的身体健康，导致疾病，或作业环境中有害物质的浓度、剂量超过国家卫 有害因素 生标准中该物质最高容许值的作业。
防护措施：为避免职工在作业时身体的某部位误入危险区域或接触有害物质而采取的隔离、屏 防护措施 蔽、安全距离、个人防护等措施或手段。
个人防护用品（ ：为使职工在职业活动过程中免遭或减轻事故和职业危害因素 个人防护用品（劳动防护用品） 劳动防护用品） 的伤害而提供的个人穿戴用品。
——以上术语引自《 《职业安全卫生术语》 职业安全卫生术语》GB/T 1523615236-94 事故：造成死亡、疾病、伤害、损坏或其它损失的意外情况。
事故 危险源：可能导致伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。
危险源 危险源辨识：识别危险源的存在并确定其特性的过程。
危险源辨识 事件：导致或可能导致事故的情况。
事件 相关方：与组织的职业健康安全绩效有关的或受其职业健康安全绩效影响的个人或团体。
相关方 不符合：任何与工作标准、惯例、程序、法规、管理体系绩效等的偏离，其结果能够直接或间 不符合 接导致伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况的组合。
目标：组织在职业健康安全绩效方面所要达到的目的。
目标 职业健康安全：影响工作场所内员工、临时工作人员、合同方人员、访问者和其他人员健康和 职业健康安全 安全的条件和因素。
风险：某一特定危险情况发生的可能性与后果的组合。
风险 风险评价：评价风险大小以及确定风险是否可容许的全过程。
风险评价 安全：免除了不可接受的损害风险的状态。
安全 可容许风险：根据组织的法律义务和职业健康安全方针，已降至组织可接受程度的风险。
可容许风险 ——以上术语引自《 《职业健康安全管理体系》 职业健康安全管理体系》GB/T28001GB/T28001-2001 定置：是根据安全、质量、效率和物品自身的特殊要求，而科学地规定物品摆放的特定位置。
定置 定置管理：
定置管理是对生产现场中的人、物、场所三者之间的关系进行科学地分析研究， 定置管理 使之达到最佳结合状态的一门科学管理方法，它以物在场所的科学定置为前提，以完整的信息系统 为媒介，以实现人和物的有效结合为目的，通过对生产现场的整理、整顿，把生产中不需要的物品 清除掉，把需要的物品放在规定位置上，使其随手可得，促进生产现场管理文明化、科学化，达到 高效生产、 优质生产、 安全生产。
（我们所说 “5S 活动” 即为实施定置管理的初级阶段和基础， “5S” 即为“整理、整顿、清扫、清洁、素养”） 三熟：熟悉作业环境、熟记安全规程、熟知预知预防。
三熟 一停、 一停、二看、 二看、三通过：
三通过：
在通过铁路道口时必须做到一停、二看、三通过（即停下，左右了望， 注意观察道口的信号灯等，确认无火车开来时，方准通过）。 二、班组成员台帐 班长：
序号 员工号 姓名 性别 年龄 学历 岗位 入班时间 家庭住址 个人：
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家庭： 联系电话 备注 三、班组成员安全教育台帐 姓名 工种 入班 时间 年 龄 培训 日期 培训教育内容 授课 人 考试 成绩 签名 四、班组成员互保对子 班组成员互保对子 五、班组安全活动记录 活动时间 地 点 参加人数 应 到 实 到 主持人 活动主题 未参加学习人员及事由 补习人 补习时间 活动记录： 签名栏 活动记录： 车间领导意见 签名：
厂领导意见 签名：
年 月 日 年 月 日 检 查 记 录 日 期 存在问题 处理情况 月 日 周 （ ） 月 日 周（ ） 月 日 周（ ） 月 日 周（ ） 月 日 周（ ） 月 日 周（ ） 月 日 周（ ） 六、班组常见的 班组常见的不安全行为 序号 岗 位 不安全行为 可能导致危害 七、班组危险源及 班组危险源及责任分工 序号 岗 位 作业区域/活动场所 危险源 可能造成的危害 控制措施 责任人 八、事故、 事故、事件纠正预防 年 月 日 事故、事件 事故、事件 不符合原因 事故、事件 纠正预防措 施 事故、事件 处理意见 反 思 与 教 训 九、 班组成员 班组成员安全文明生产 成员安全文明生产考核记录 安全文明生产考核记录 序号 姓 名 时 间 事 由 奖惩情况 备 注 附件 ：
《班组安全管理手册 《班组安全管理手册》 班组安全管理手册》使用说明 一、封面填写 “单位” ：填写“××厂××车间（工段） ” ； “班组名称”填写应具体。
二、班组安全禁令 作为禁令，必须简洁明了，以“严禁”开头。应结合班组常见的不安全行为等内容制定，在本班组中 要有代表性。
三、有关安全管理制度和安全 有关安全管理制度和安全常 和安全常识 应结合本班组安全生产特点和班组安全建设熟记会用。
四、班组成员台帐 班组长应组织员工详实填写，班组成员有调离等情况应及时反映。
五、班组成员安全教育台帐 不仅要反映出入厂新员工三级安全教育中的班组级安全教育，还要体现班组组织的安全再教育。
六、班组成员互保对子 互保对子的结成方式应符合班组生产实际，人员变动应及时更新。
七、班组安全活动 1、班组应根据工作性质及实际情况，每周确定一天为安全活动日，活动时间不应少于半小时，开展 活动情况应详实的做好记录，参加活动、学习的人员必须本人签字，没参与当天活动、学习的人员由主持 活动人注明缺席原因，并要求其返岗后补习。
2、为保证班组活动符合公司生产经营总体要求，满足安全生产需要，厂级领导每月必须抽查一次， 车间级领导每周必须检查一次，并签署指导性意见。
3、班组活动的主要内容为：
3.1 学习安全生产法规，公司近期安全生产文件、规章制度，本厂安全形势动态，岗位安全规程，危 险源点控制和管理，应急预案。通过班组安全活动丰富安全生产知识，实现“三熟” ，提高安全意识、安 全技能，增强班组成员自我防护能力。
3.2 总结本班组近期安全生产情况，班组成员畅所欲言，交流经验和不足。根据本班组特点和生产现 状，每个人积极提出合理的建议。由班长对近期班组安全生产情况进行讲评，并根据上级精神和要求以及 本班组近期工作提出近期安全工作要求。
3.3 集思广益，积极消除隐患。查人的不安全行为，设备的不安全状态和环境不安全因素。对发现的 问题按责任提出批评、更正或处罚意见，并登记建账；对物的不安全状态和环境的不安全因素，本班组能 整改的应指定整改责任人，限期整改，对无力整改的及时上报车间或有关领导处理。
3.４作业环境必须符合人的安全与健康要求，整顿、清理生产作业区域、场所、岗位以及休息室、更 衣室的环境，达到并保持“定置”管理标准。
3.５结合本班组特点，开展丰富多彩的安全活动，如：组织到先进班组学习、安全演讲、安全知识竞 赛等。
4、班前、班后会和一班“三查” 4.1 班前会班长应对本班安全状态进行确认，布置生产任务的同时做好安全注意事项的班前交底。 4.3 班后会班长应对本班的安全工作进行讲评，及时对不安全因素进行处理并登记，组织作业现场和 设备卫生的清理工作，为下一班次的安全生产创造好的条件，认真做好交接班记录。
4.4 班长应组织做好班组的一班“三查” ，重点对班组成员执行规程、制度和岗位危险源点的有效控制 进行检查，并在“检查记录表”中详实的做好记录。
八、班组常见不安全行为 1. 应结合班组生产实际，参考“有关安全管理制度和安全知识”中的“8.常见不安全行为”制定。
2. 人的不安全行为的发生必定是与特定的作业区域和作业环境相关联的， 因此在确定不安全行为时必 须和具体岗位相结合，不可一概而论。
3. “可能导致危害”应是针对具体的行为而言，在此应填写可能导致的直接危害。
九、班组危险源及责任分工 1.“危险源” ：应记录已评价出的危险源。当本班组作业/活动区域范围内发现新的危险有害因素，应 按照危险源的辨识程序和要求进行辩识和上报。
2.“可能造成的危害” ：可从对周围人员、设备设施以及环境的影响等方面来考虑。
3. “控制措施” ：
原则上应考虑从管理和技术两个方面加以控制。
本班组无力解决的应及时报上级解决。
4.“责任人” ：应与所采取的控制措施相对应。责任人应是控制措施的实施人，即直接责任人。
十、事故、 事故、事件纠正预防 1.本班组范围内发生的事故隐患或者违章违纪现象应按照“四不放过”原则进行处理，在班组管理手 册上必须予以体现，以使全员受到教育。
2.“事故、事件” ：应由当事人填写。作为对于事故或事件的描述，此项应包括事故事件发生的具体时 间、详细地点、所涉及到的人员以及可能或已经造成的危害、后果。
3. “事故、 事件不符合原因” ：
应由当事人和班组长共同分析填写。
可主要从技术和管理两个方面分析， 要分清责任，除直接原因外（物和行为方面） ，间接原因（管理方面）也应分析。
4.“事故、事件纠正预防措施” ：应根据分析出的原因，提出防止类似事件发生的纠正预防措施。在满 足法规、标准和安全生产的前提下，措施要有针对性、可操作性和经济合理性。
5.“反思与教训” ：应根据事件发生的原因、性质和责任，组织员工进行讨论学习。关键是要总结经验、 规律，看到存在的不足和差距，防范类似的发生。
十一、 十一、班组成员安全文明生产考核记录 1.“事由” ：记录被奖励或考核原因 2.“奖惩情况” ：记录奖励或考核意见 十二、 十二、特殊说明：
特殊说明：记录页不够，可增加附页，附页应齐整。
班组安全管理教育培训手册 (2),管理,班组安全管理,培训管理,培训手册,教育培训,班组安全教育,班组级安全教育
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本单位安全生产主管领导电话: 本单位专(兼)职安 全员电话: 三、班组(工段)长电话: 班组安全员电话: 注:请填写第二、三项空缺电话. 班组安全管理办法 1 范围 本程序...