个人成长报告怎么写,个人成长报告反映的是个人在现实生活中的具体表现情况,包括学习情况、工作情况和生活情况的各个方面.书写个人成长报告的重要目地是让他人从整体、...
个人成长分析报告 【摘要】本文通过自我成长经历和未来职业行为的分析，概括评述了自己的学习 成长历程、基本的人生观、自我人格类型、为人处事的方法及基于现在的知识和 经验的积累，而希望从事心理健康辅导的愿望，并确定了未来努力的方向。【关键词】个人成长 分析 努力方向 一、自我成长分析 1974 年的夏天，伴随着一阵响亮的啼哭声，一个有效的生命呱呱落地了！那就是我！伴 随着我的出生，给全家人都带来了欢乐，因为我是我家的唯一的一个女孩子，我以上已经有 四个哥哥了。听说我就是属于家里想要一个女儿而超生的（那几年正准备实行计划生育，还 不太严） 。因此，我的童年是在全家人的关爱下度过的。我的父亲是一位农村村小的教师，那 时每月的工资极低，又要供我们五个子女上学，生活极其拮据，每月工资一到一分钱也不能 花，全部都要拿来给哥哥们交学费和生活费。母亲是一位农民，成天劳作，操持家务，还要 到集体干活挣工分。家庭虽然贫穷，但我的童年却非常快乐，父母在生活上无微不至地呵护 孩子，在精神上全心全意地支持着孩子，难能可贵的是，他们能以民主开放的心态来看待孩 子的成长。在父母那里，我得到了足够的关爱，但并没有在溺爱中长大，父母的爱和支持让 我一直处于坦然、轻松的状态，身心因此得以自由地成长。
小学生活可以说是我学习生涯中最艰苦的阶段。我上小学时父亲已经五十多岁了，上级 为了照顾他，调到了离家不远的一所村小，所以我比同龄孩子上学早，早早的就跟着父亲上 了小学，同学都普遍比我大两三岁。也许我智力开发得晚吧，学起来很困难，跟不上同学， 老师讲课时，怎么也听不懂，听不进去，总想下课后玩的事情。成绩一直较差。在学校里， 我的性格也逐渐变得少言寡语，朋友不多！但回家后我又能恢复率真开朗的个性，和同龄的 伙伴玩得不亦乐乎！因为年龄小，父母也没有过多的要求我！就这样一直到小学五年级，我 从村小转到了中心校，并且降了两级，我的成绩才开始好起来，我也才开始对学习感兴趣了， 小学毕业后顺利地考上了一所普通初中。
初中生活是我人生的转折点。刚开始，我对离开父母过独立的生活很不习惯。记得刚上 初中不久，我们就进行了一次语文考试，我考得很差（我的语文基础一直都不怎么好） ，不知 为什么这次我异常的羞愧和懊恼！这时语文老师把我叫到办公室，他很亲切的对我说，一次 的考试失败没有关系，关键在于你如何总结失败，如何去面对以后的学习，他说我很有潜力， 亡羊补牢为时不晚！这次谈话对我心灵的震撼很大，从此我立志要摆脱曾经的“碌碌无为” ， 我要成为一名尖子生，我要为自己，为父母赢得荣誉。我发愤图强，起早贪黑，一心努力学 习，虚心向老师和同学请教，初一期末考试我终于考出较好的成绩。初中三年以来，始终保 持刻苦学习的精神，成绩一直名列前矛。正所谓世上无难事，只怕有心人。同时我又结交了 很多知心朋友，一些相互鼓励，相互接纳的好朋友，我的性格也变得开朗活泼，变得乐于助 人，意识到与别人和睦相处是多么的可贵。
初中毕业后，我顺利地考入了师范，在当时就相当于找到了一份工作。由于受周围环境 的影响，认为进入了师范就稳定了，加上我们又是属于最后两届，学校对我们要求也比较松 懈，因此，在这三年里，我感觉没学到什么东西。直到毕业后被分配到一个条件极差的村小， 现实与理想形成了很大的反差，才感觉心理一片茫然。在家人和亲戚朋友的开导下，我逐渐 走出阴霾，开始了我的教学生涯。在教学中我边教边学，不懂就向老教师请教，刻苦钻研教 材，和同事处好关系，几年下来，就受到了领导和家长的好评。做一个对社会有用的人，让 自己和身边的人都健康快乐幸福，是我一直的奋斗目标。出于对生命和时间的珍惜，加上家 人、老师、朋友给予了我源源不断的爱和支持，让我希望自己在今后的教育生涯中，能尽可 能多地把内心充溢的爱和感激，回馈给社会，倾注在学生身上。因为一直生活在感恩的心境 里，我逐渐成为一个对人真诚、善良，遇事平静、理智，对待生活积极乐观，能够很好地理 解和尊重他人的人，这些品质让我的生活变得充实而且自认为精彩，也让我一直保持平和而 理智的愉悦的心情，并且也能感染到身边的人。我要好的朋友们都觉得我是个可信任、宽容、 富有爱心、善于沟通、乐于帮助别人和不断进取的人。而我自己选出的三个能最好对我进行 描述的形容词是：真诚、善良、理智。我想，这些特质应该是跟我的先天遗传、后天的教养 以及学校的教育有直接关系的。总体看来，我的发展轨迹相对比较平稳，虽然有过挫折，但 都不足以对心理和行为产生不利的影响和冲击。而且每次挫折都让我更明白：要赶紧完善和 提高自己！ 二.职业行为分析 读师范时我就对《心理学》这门课程感兴趣。普通的课堂讲解，却激发了我对心理学最 原始的兴趣。工作十几年后，我真正意识到，心理学对学校管理及学生成长是何等有意义。
特别看到近几年留守儿童的不断增加，隔代教育的弊端逐渐明显，我更加觉得心理健康课程 对于他们的重要性。虽然我没有当心理咨询师的想法，但学校给了我这次心理健康辅导员的 培训机会，我一定抓住这个好机会，认真学习心理健康知识，认真进行网上培训，掌握一些 基础的心理辅导知识，在实践中边学习、边领悟，逐步提高与完善。我清醒地认识到自己与 合格的心理咨询师的要求还有很大的差距。我期待得到身边老师们真诚的指教，为学校的心 理健康教育，为更多留守儿童的快乐成长，和谐发展贡献自己的力量。 参考文献：
〔1〕明宏.心理心理健康辅导——基础理论〔M〕.北京：中国青年出 版社，2011:29. 〔2〕陈琦.当代心理学〔M〕.北京：北京师范大学出版社，1997. 〔3〕林崇德.人际关系心理学〔M〕.人民教育出版社，1999 .
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