创建学习型校园实施方案 大埔县教师进修学校 创建学习型学校是建设学习型组织总任务中的重要组成部分.随着社会主义经济体制的建立和完善人民需要优质的科技文化教育服务...
创建学习型校园的实施方案 一、指导思想：以 “形成全民学习， 终身学习的学习型社会， 促进人的全面发展” 精神为指导，围绕学校“全面提升教师的境界”核心办学理念，以学 生的发展、教师的发展为中心，提高学校整体效能。力争 5 年左右的 时间把学校建成学习型组织。
二、学习目标和要求。
1、学生的学习。
深入进行课堂改革， 不断使学生：
学会自主学习、 学会合作学习、 学会探究学习。
努力培养学生良好的阅读习惯， 小学毕业使学生的课外阅读达到 50 万字。加强对学生学习品质的评价，促使学生养成良好的学习品 质。
在学生中坚持开展探究性学习活动，培养学生的探究性学习能 力。不断加强信息技术教育，使每个学生学会上网，会利用互联网进 行学习。
2、教师的个体学习 学校对教师的学习提出六点要求：坚持“每天六个一点” ，即学 习一点，记录一点，感悟一点，交流一点，总结一点，提高一点。努 力使教师形成自主学习的愿望。
对全体教师提出"六项规定"：即一书、一篇、一卡、一笔记、一 随笔、一信息库，每学期读一本教育名著，完成一篇读书报告，每月 1 写一篇教育随笔，学校为每人配备一个图书卡，每人每年完成五万字 的读书笔记目标，每人建立一个网络学习信息库，及时将自己学习过 的资料收藏其中。
教师要积极参加上级教育部门组织的继续教育、 积极参加学校组 织的各种培训，不断提高自己的学历、学识水平。学校全体教师必须 过五关：学历关、语言关、书写关、 电脑关、技能关。在校教师五 年之内学历必须达到专科以上水平，全体教师会说标准的普通话，45 岁以下青年教师会电脑操作，能写工整流利的粉笔字，会制课件，会 上网学习，能掌握一项特殊技能。
教师要善于在工作中学习，学习中工作，达到“三能” ：根据工 作的需要，能进行探究性的学习，开展专题性研究；结合本职工作， 能承担课题研究任务，开展课题研究；根据课程创建的要求，能承担 校本课程开发的工作。
教师要制定个人的发展规划，力争“五有” ：事事有感悟，天天 有进步，月月有提高，年年有发展，不断有超越。
3、小组和团队学习 团队学习学校要做到四个坚持：
学校坚持每周一小时的学习教研 活动，周一政治理论学习，周二体育健身活动，周三娱乐活动，周四 教研活动。学校坚持每学期编写一本教师培训的校本教材。学校坚持 每年选派 3-5 名骨干教师到著名师范院校进修。
学习要努力做到“六个开展” ：在教师队伍中，及时开展“学习 体验”交流活动；在听课赛讲后，及时开展评课交流活动；在具体任 2 务中，开展合作学习活动；在读书学习中，开展读书报告活动；在学 校管理中， 开展对话交流活动。
在教育教学中， 坚持开展师带徒活动。
4、领导学习 领导带头成为学习的模范，负责抓好学习型组织的创建工作。学 校领导要经常深入教学一线，熟悉教学工作，了解教学工作，能对教 学工作进行有效指导。
各级领导要制定本单位的学习计划并及时组织 对本单位员工进行针对性的培训。学校把员工的学习、单位的培训， 纳入到考核管理之中，作为岗位职责和工作业绩。
三、保障措施 学校要努力营造学习型组织创建的校园文化，创设学校的共同 愿景，不断增强广大教师的核心凝聚力，尊重教师的主体意识，创造 民主和谐的工作氛围。
学校要不断为学习型组织创建提供物质保障。
学校开设宽带网， 免费为全体教师开放，要求 24 小时畅通，方便教师的学习。
学校要把学习型组织创建纳入学校的管理之中，定期开展学习 研究型教师、单位评选活动，把学习作为教师个人评模、评职、晋升 的重要条件，把学习作为个人和单位考核的重要依据。 3
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