筑教发〔2013〕21号 关于印发《贵阳市教育局2013年德育工作要点》的通知 各区、市、... 落实2012年新修订的《中小学心理健康教育指导纲要》精神,科学开展心理健康 教育....
2013 年德育工作纲要(讨论稿) 一、指导思想 深入贯彻上级主管部门的指导精神， 牢固树立 “以人为本、 德育为先” 和“先成人后成才，既成人又成才”的教育观，紧紧围绕“为每一个学生 的成长奠基” 、 “创造适合学生的教育” 、 “建设美佛儿特色学校”的学校总 体工作思路，坚持“分层次，抓基础，重建设，严管理，创特色”的德育 工作思路与方法，贴近实际，贴近生活，贴近学生。着眼于教育、教学工 作的规范化，以促进学生全面发展，健康成长为目标，以养成良好的行为 习惯为基础，贯穿师德师风建设这条主线，围绕以“说到做到的爱”为核 心的校园文化建设，课堂育人，心理健康教育，生命安全教育，法纪教育 等中心内容，努力开创我校德育工作新局面。二、工作目标 1、抓好以为文明守纪为中心的行为规范养成教育。
2、构建德育管理体系，增强德育工作实效性，形成美佛儿德育管理 特色。
3、以“平安校园”创建为主线，构建平安和谐校园。
三、具体内容 （一）为每一个学生的成长奠基 1、转变育人观念，通过学习，提高认识，形成“人人都能成功，人人都 能成才”的教育观念，思想上不放弃每一个学生。
（1）加强以“说到做到的爱”为核心的校园文化建设。 ①切实加强教职工职业道德规范教育 ②落实岗位职责履行 ③细化“平等、欣赏、博爱”的校风建设 ④加强“以爱育爱，把爱说到做到”的师德师风建设 （2）构建德育队伍体系，以高水准的德育育人队伍为主导，以学生自我 管理、自我教育为主体，增强德育工作的实效性。
①加强干部队伍的领导作用 ②加强班主任、教练、生活教师为核心的骨干作用及示范作用 ③加强学生干部的带头作用 ④建立起德育队伍培训、考核机制 2、狠抓以文明守纪为中心的行为规范养成教育，为每一个学生的成长奠 基。
（1）抓好基本习惯养成教育：卫生习惯、礼仪习惯、生活习惯、学习习 惯、节俭习惯、文明习惯、安全意识。
（2）建设三大示范性文明窗口 ①文明礼仪示范窗口：
全体师生具备良好的礼仪习惯， 校园具有良好的 文明礼仪氛围。
②餐厅文明窗口：建设文明、安静、无浪的餐厅。
③环境卫生文明窗口：校园所有环境卫生整洁，人人不乱丢垃圾，人人 能主动捡垃圾。
（3）加强生命教育，培养安全意识。
①强化师生安全防范意识。 ②以“平安校园”创建为主线，以“生命教育”为核心，全方位开展安 全管理工作。
③构建完善的安全管理体系。
（4）强化心理健康教育 ①骋请一至两位专职心理教师。
②中学开设心理课程。
③完善心理咨询室功能建设。
（二）创造适合学生的教育 1、完善整体构建，中小学纵向衍接，分层递进，课内外联动，学校、家 庭、社会教育横向贯通的德育工作体系。
（1）分学部、分年段、分层次、分时期制定德育目标。
（2）建立分层评价、考核体系。
（3）构建德育教育网络。
课堂德育：教务处→教研组→ 各科组→ 任课教师→学生 党团德育：党支部（团支部）→ 党（团）员→教师→学生 行政德育：校长（副校长）→政教处→ 年级组→班主任→ 学生 自我德育：学生会→班委会→ 学生 家庭教育：家庭→ 学生 2、以课堂教学为渠道，以实践活动为载体，以校园文化为依托，构建适 合我校学生的课程体系。
（1）真正建立适合我校生源的文化课课程体系 （2）进一步完善“艺、体、武”为主的特长教育课程体系 （3）建立课外德育实践课程体系 3、改革创新学生管理模式，树立管理就是服务，服务也是育人的理念。
（1） “四员化理论”落实工作。
（2）加强校园文化建设 确立“说到做到的爱”为核心的校园文化，围绕“爱”开展校园文化 建设活动。
（3）强化学生的德育主体意识，建设学生自主管理机制，培育学生自主 管理队伍。
①加强团、队建设。
②构建学生社团运作模式，形成亮点。
（4）形成切实有效的各类问题学生转变方法及措施。
①分类制定问题学生培训目标， 形成有效的方法， 最终形成美佛儿特色。
②建立学生行为习惯三年培养目标，即一年有起色，二年基本养成，三 年逐渐规范。
③建立富有激励性的“问题学生转变”考核机制。
（5）实施成功教育模式，成功教育主张。
①校园之星评选 ②优秀学生及干部评选 ③星级班级评选 ④优秀教职工评选 ⑤以进步、提高为依据的常规评价 （三）建设美佛儿特色学校 1、逐步建立、完善一套科学、易操作，具有示范性的德育工作制度，打 造德育制度特色。
（1）建立健全德育工作全员参与制度，让全体教职工切实担负起德育工 作的重要责任。
①真正落实“三全管理” “四育人”的德育模式。
②推行全员育人的“成长导师”制度，建立特殊生结对帮扶机制。
③“职工爱心家庭”学生关爱制度。
（2）德育制度保障。
①学校德育工作会议制度 ②班主任、年段长德育工作联席会议制度 ③学校德育工作年度报告制度 ④定期学生思想道德发展状况调研制度 ⑤学校思想道德建设工作评估、激励制度 ⑥留守孩子、特殊群体学生帮教制度 ⑦家校联系、警校联系共建制度 2、形成文明礼仪教育、传统美德教育（感恩、节约、卫生好习惯） 、心 理健康教育、生命安全教育四大德育支柱，形成德育内涵特色。
（1）完善“四位一体”的模式特色。
（2）构建德育校本课程特色。
显性课程：
隐性课程：
选修课程： 活动课程：
（3）创建四大德育支柱特色 3、形成丰富多彩、寓教于乐的德育形式，打造德育渠道特色。
（1）建立美佛儿德育教育生活化模式 （2）建设两个以上德育基地 （3）成立美佛儿志愿者服务队 （4）一月一主题，一周一重点的德育主题教育活动 （5）校级艺体活动：
艺术节（一学期一届） 运动会（一年一届） 美佛儿大舞台（每学部每学期一期） 校园十佳歌手（一年一届） 4、德育工作示范板块创造，形成美佛儿德育亮点。
幼儿部：
小学部（国际部）: 初中部：
高中部：
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