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“全面改薄”工作校舍建设规划有关说明 “全面改薄”规划工作涉及校舍、装备、电教、安防等多项 内容，根据《关于编制全面改善贫困地区义务教育薄弱学校 基本条件实施方案的通知》 （桂教基教〔2014〕15 号）的要 求，对校舍类的规划，提出以下几个注意事项。一、做好规划的衔接 （一） “全面改薄”规划与初中工程规划以及薄弱学校改造 规划的衔接。对于已经纳入初中工程规划和薄弱学校改造规 划的项目，且符合此次“全面改薄”覆盖范围的，要纳入“全面 改薄”规划。
（二） “全面改薄”规划与营养改善计划试点县食堂建设的 衔接。根据营养改善计划，我区从 2011 年开始 41 个县实施 营养改善计划试点，并安排食堂建设专项资金用于食堂建 设，按照营养改善计划食堂建设规划，2013 年，所有试点 县已经满足食堂建设的需求，因此，41 个试点县的“全面改 薄”不应再规划食堂建设，如需规划建设食堂，要逐校进行说 明。
（三） “全面改薄”规划要与我区 2012 年布置各地开展的中 小学基本建设发展规划（77 号文）相衔接。根据 77 号文， 我区各地已经基本完成了中小学校舍的摸底、规划工作，因 此，各地在开展“全面改薄”规划编制时，要注意规划与 77 号 文的衔接，避免重复工作。各地可按照 77 号文件现状、规 划的单体建筑，按照用途填入“全面改薄”规划相应的表格， 这样更有利于“全面改薄”规划中各类用房需求与单体建筑物 的吻合，避免学校有校舍缺口、资金缺口，实际无法建设的 问题。
（四） “全面改薄”规划与装备、电教配置相衔接。规划有相 关功能用房，才能规划相关的装备、电教设施设备的配置， 在工作中必须建立工作组进行统筹，综合分析，确保规划的 可行性。
二、相关指标填报的解释 （一）附件 2。
1.教室基本满足需求有 2 个要求，一是要生均达标，达到 自治区颁布的基本办学标准， 二是要符合安全、 抗震的要求。
2.实验室指标的选取。在自治区颁布的基本办学标准中， 教学及教学辅助用房是一项指标，没有分出教学用房、教学 辅助用房用各类功能用房的指标，各地应参照国家颁布的 《农村普通中小学校舍建设标准》 （建标 109—2008）中基 本标准中的各类功能用房的指标。
3.拥有食堂（或伙房）学校的填报（表中 2.6） 。该项指标 分为“连特地区需要学校” ， 指我区开展营养改善计划试点县食 堂建设需求， 由 41 个营养改善计划试点县填报； “其他地区需 要学校”指非营养改善计划试点县食堂建设需求，由 41 个试 点县以外的县填报。
4.锅炉房（开水房）的填报，该项指标主要想体现的能由 开水房供应开水的学校， 锅炉房仅是提供开水的形式， 因此， 填报中应按照开水房的配齐率来填报。
5.浴室的填报。包括学生宿舍中的浴室。
6.厕所的填报。包括教室、宿舍中的厕所，以及独立公共 厕所。
（二）附件 3。
1.学校代码。指 10 位教育事业统计代码。
2.九年一贯制。九年一贯制学校填报的相关数据在附件 2 中，即绩效目标表中归入初中。
3.水柜。水柜包含建筑物中建设的附属水柜（如教学楼、 宿舍楼上的水柜） ，也包括独立建设的水柜。
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