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上户镇寄宿制学校 2014----2015 年第一学期 “115”课堂教学模式教学计划 新的学年又开始了， 为了响应教育局的号召， 适应课改大潮， 与时俱进，革故鼎新，教学相长，提高质量，我校本学期将在七、 八年级继续开展 2013 年自辽阳一中移植的 “115”课堂教学模式， 计划如下：一、 指导思想：
以课标为指针，以课本为范本，以课堂为阵地，以学生为目 标，以质量为宗旨，全面贯彻教育方针。
二、 奋斗目标：
1. 七、八年级教师要潜心钻研，虚怀若谷，认真学习探讨“115” 课堂教学模式，更新观念，。
2. 力争达到理想，七、八年级教师要认真学习《新课标》的内 容范围，避免南辕北辙。
3. 在不断学习“115”课堂教学模式中，尽快提高各教师的业务 素质水平，进快适应时代潮流，个个成为新课标要求下的合格的 人民教师。从而落实“115”有效课堂，真正 提高学生的学习。
（一） “115”高效课堂模式能够开展要求老师学习。首先使每位 教师知道“115”高效课堂模式的教育理念：“115”高效课堂模式 1、是 坚持“以人为本” 的教育理念 。
“115“课堂模式转变了 教师的教育观念， 提高了教师的理论水平和教育教学能力，树 立学生发展为主的理念，重视教师对自身地位变换的认识，逐渐 从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色，老师在教学活动 中真正把学习的主动权交给了学生.实现了师生角色的转变.让每 一位学生在民主和谐的氛围中 学习思考.探索创新 老师与学生 共同成长，甚至学生会提升老师.2、是追寻新目标，注重对学生 的能力培养。自主合作探究更是体现的淋漓尽致。
（独学群学） 学生在交流中撞出思想的火花。
这种模式还有一个突出特点即大 展时，鼓励学生质疑，培养学生的创新能力。3、教师的专业技 能和敬业精神在提升。
这种模式使教师能自觉地以研究者的心态 置身于教育情境。老师们在出导学案时，就要对教材进行深度的 钻研和解读， 课堂问题的自然生成更是需要教师具有精深的专业 能力。
这就要求教师主动地吸取教学科学提供的新知识， 新理论， 加速教师由“经验型”向“科研型”的转变，而成功的模式是全 校教师多年走在先进的理念指导下的实践和反思的结果。
专业技 能和敬业精神是致使老师成功的法宝。的教育理念 （二） 、 “115” 高效课堂模式能够开展要求教师把握好 “115” 高效课堂模式五环节。在五环节中.存在五步三查过程.五步指自 主学习（独学）2.解读目标 3.对学、 群学 4.小展、 大展 5.反 馈 三查 （查导学案 查小大展 查反馈） 。 （ 三） 、 “115”高效课堂模式能够开展得还要有班级文化建 设 要有班规 班训 班徽 要树立正能量.把班里的学生分成几个 小组 ，让选出的 12 名学生担任各组组长副组长 让组长树立人 格魅力 去调动学生的积极性 .这就需要小组建设 .每小组要有组 徽 、组规 小组长每两周可以给家长打一次电话 .还可以给组员 家长发短信 让学生自主管理。
以上这些内容，是七、八年级教师实施“115”课堂教学模式 的简单计划。 上户镇寄宿制学校 2014.9 上户镇寄宿制学校 2014----2015 年第一学期 “115”课堂教学模式教学计划 上户镇寄宿制学校 2014.9
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