观摩内容主要涉及两块,常规工作和特色工作,必看食堂、教室、办公室、2014年新实施项目、校园文化建设等,重点看“固强补弱创特色”工作. 观摩活动结束后进行现场评议...
“梅兰竹菊” 校园文化建设理念的先进性论证 “梅兰竹菊”校园文化建设理念的先进性论证 校园文化是先进文化的重要源头。校园文化是社会文化的重要组 成部分，始终处在社会文化的前沿，既承担着育人的重要职责，也承 担着引领社会文化的重要任务。校园文化具有凝聚作用，通过研究和 宣传科学理论，可以把人们紧紧地团结在中国特色社会主义的伟大旗 帜下。校园文化具有引导作用，通过传授人类文化，可以帮助人们培 养良好的道德思想品质。校园文化具有辐射作用，通过知识传播和人 才培养，可以对社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设 产生积极影响。校园文化是先进文化的创新基地。创新是民族进步的灵魂和国家 兴旺发达的不竭动力，也是文化始终体现先进性和永藻生机的源泉。
传承文化是学校的基本功能，研究文化是学校的活动基础，创新文化 是学校的崇高使命。校园文化是科学思想萌生的催化剂，是先进文化 创新的重要载体，它既从先进文化中汲取营养和力量，又为发展先进 文化提供强大动力、做出巨大贡献。
校园文化具有强大的育人作用。先进文化要发挥社会作用，就要 把文化内化到人们的灵魂里，积淀到人们的思想中。办学校就要建设 校园文化，让学生学习、感悟、理解，从而净化灵魂，陶冶情操，完 善自己。校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，是凝 聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜，它对学生的思想政治、道 德品质、行为规范产生深刻影响。
当前学校之间的竞争已从规模数量发展到学校文化的深刻内涵的 较量， 现在提倡学校自主办学,办出特色， 要么是引领教育发展潮流的 先行者,要么是在社会众多教育服务中拾遗补缺的提供者,即"人无我 有,人有我优"。从这个意义上说,学校找准办学理念,才可能形成自己 的办学特色,而具有鲜明办学特色的学校才是真正的现代优质学校。
我校确定了“德育为首，五育并重”办学理念，多年的教育实践 使学校走上了特色、内涵发展之路，取得了一定成绩。当然我们也应 清醒地认识到学校与其他知名的优质学校相比还存在一定差距，使学 校强者恒强，弱项变强是现阶段学校工作重点。
改革开放以来，国民的社会生活水平大幅度提升，迈向了一个崭 新的时代，但急剧变革的时代步伐也同时带来了中西文化的碰撞和新 旧观念的交锋，面对充满矛盾和多元的价值观，我们的青少年往往无 所适从，一些青少年鄙薄自己民族的文化，盲目崇拜西方思想文化， 以自我为中心， 贪图享乐，不讲诚信，缺乏生活目标等问题日益突出， 因此，用一种先进的文化，用正确的价值观来引导教育青少年，培养 青少年的健康人格迫在眉睫。
中华民族历史悠久， 源远流长， 梅兰竹菊四君子,分别代表着中国 传统文化中的高洁、清逸、气节和淡泊的四种品格，是中国最具代表 性的文化。
中国未来的发展，关键靠人才，根本在教育。学校作为教育的专 门机构必须承担起教育的责任，通过教育，塑造君子人格，培育创新 人才，逐步让学生树立起正确的价值观念， 从而提升全民素质。
“少年 强则国强。
” 加强和改进未成年人思想道德建设， 是全社会共同的任务。 开展“梅兰竹菊”传统文化教育，引导学生在经典诵读等活动中去感 悟做人的道理， 把道德文章转化为道德观念和行为规范， 让学生从 “读 圣贤书”到“行君子事” ，从而提高学生的德行修为。
我校建校 67 年，几代人的励精图治，取得了令人称赞的成绩。
但 我们仍要清醒的认识到：十年树木，百年树人。学校要努力提升办学 的品位，走内涵发展之路，让学生在这个环境中，陶冶情操，培养兴 趣，锻炼能力，发展特长,没有一个明确的、有特色的教育是不行的。
基于此认识，学校确立“梅兰竹菊-君子教育”为学校教育特色。其主 旨就在于通过学校一系列活动开展，让学生从思想上、行为上成为谦 谦君子，从小培养一种君子风范，做堂堂正正的“人” 。
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