二〇一三年二月 唐村中心小学 关于开展“师德师风建设深化年”活动的实施方案 为了进... 第一阶段:集中整治(2 月中旬—7 月中旬) 一是周密安排.组织召开班子会、教师会,...
野胡拐乡中心校 师德师风教育专项整治活动实施方案 为贯彻落实党中央对教育教师的有关方针政策，全面提高教师职业道德素 养， 根除某些教师身上存在的师德师风方面的问题，进一步提升我乡教师在社会 上的美誉度， 为教育教学质量提高夯实基础，切实解决教师队伍中存在的师德师 风问题，结合野胡拐乡中心校实际，特制定如下实施方案。一、 指导原则 以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻落实党中央和省《关 于加强教师队伍建设的意见》 《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》 ， 紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书 育人为核心，以学为人师、行为规范为准则，以提高思想政治素质职业理想规划 和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题。
二、 目标任务 以满足广大人民对教师素质和教书育人能力更高期待为目标， 提高广大教师 的职业道德认识， 规范教师的职业行为，着力整治我乡教师中存在的职业道德缺 失、责任观念不强、作风纪律涣散、宗旨意识淡薄等突出问题，促进全乡各学校 形成良好教风、学风和校风，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的 中小学师德建设长效机制，从根本上促进广大教职工转变工作作风。
三、 领导机构及时间安排 为将这项工作落到实处， 真正转变教职工的工作作风，形成我乡教师师德建 设的长效机制，野胡拐乡中心校成立师德师风专项整治活动领导小组 组 长：王治安 副 组 长：房 岩、连忠民 下设办公室 办公室主任：连忠民 成 员：郭贵成、李国学 本次教育专项整治活动从 2014 年 10 月 14 日开始至 2015 年 1 月 31 日结束。
四、 实施步骤 本次教育专项整治活动分学习动员、自查自纠，集中整改、总结提高四个阶 段进行。
（一） 、学习动员（10 月 14 日——11 月 14 日） 深入宣传，广泛动员，统一思想，提高认识，充分认识加强师德师风建设的 重要意义，进一步增强全体教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。
深入学习《教师法》 《未成年人保护法》 《中小学教师职业道德规范》 《中小 学教师违反职业道德行为处理办法》 《国务院关于加强教师队伍建设的意见》 《教 育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》 《河北省教育厅关于重申中 小学教材和教辅材料使用管理有关要求的通知》 《河北省教育厅关于进一步规范 义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》 《邯郸市中 小学教师行为规范》等法律法规和省市相关文件规定。同时，要组织学习近年来 教育系统“感动中国人物”的动人事迹，积极寻找和发掘身边先进典型，在全体 教师中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围，切实改善和提升教师和教育形 象，还要对教师进行反而典型案例教育，深入剖析吸取教训，做到警钟长鸣。
集中学习时间不少于 20 小时，每次学习时间不少于一小时，要有学习安排、 记录、 留存影像资料， 教师要有学习笔记， 每次学习要写一篇心得体会 （要手写） 。
笔记入档，心得上墙。
学习阶段措施：各校要成立机构，健全组织，设立学习园地，每位教师要做 到“一人一档” ，内容要包括：学习笔记、师德考核表、师德师风保证书、自查 自纠材料。学习阶段采取中心校集中学习和各校独立学习相结合。
（学习篇目及内容见中心校附表 1。
） （二） 、自查自纠阶段（11 月 15 日——12 月 10 日） 各学校根据本校的实际情况， 深入查找学校班子和教师个人在师德师风方面 存在的薄弱环节和突出问题， 各学校班子和教师要查摆问题，开展批评和自我批 评，对查找出来的问题要列出单子，找出原因，明确责任，制定措施，限期解决。
（所查内容详见附表 2。
） 通过自查整改，教师要反思自己的教学行为，找出自己的差距和不足，深刻 剖析，明确努力方向，形成书面材料。学校层面自查剖析材料在 12 月 5 日前交 中心校，教师的自查剖析材料学校收集装入师德档案。
（三） 、集中整改阶段。
（12 月 11 日至 2015 年 1 月 10 日） 针对查摆出的问题，建立台帐，边查边改。对突出的问题和重大隐患要认真 研究、集中整改。凡属个人的问题，要认真反思，深挖细究思想根源，对症下药， 彻查整改。学校、领导班子的整改方案在 12 月 5 日前交中心校审核存档。班子 成员及教师的整改方案由各校专项整治活动领导小组审核存档。
（四） 、总结提高阶段（2015 年 1 月 11 日——31 日） 1、各校对此次师德师风专项整治活动进行全面总结，在 12 月 25 日前将本 校师德师风教育专项活动的书面总结报中心校。同时，推荐上报 1 名师德先进典 型。
先进典型事迹材料不低于 2000 字，中心校要组织全乡教师召开总结表彰会。
2、建立健全师德考核制度 以校为单位对每一位教师 2014—2015 学年第一学期师德情况进行统一考核 登记。
在学校评议、 社会评议、 学生评议、 教师互评的基础上填写 《师德考核表》 ， 存入教师个人档案。每一位教师要与学校签订一份“师德师风保证书”存入个人 档案。以后每学年的教师师德考核要形成常态，逐步构建学校、教师、学生、家 长和社会广泛参与的师德考核体系。努力建设一支忠诚于教育事业，热爱本职工 作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
2014 年 10 月 15 日 附表 1： 野胡拐乡中心校师德师风教育专项整治学习安排表 (10 月 14 日——11 月 14 日) 时间 10 月 21 日 10 月 22 日 10 月 23 日 10 月 24 日 10 月 27 日 10 月 28 日 10 月 29 日 10 月 30 日 10 月 31 日 11 月 3 日 11 月 4 日 11 月 5 日 11 月 6 日 11 月 7 日 11 月 10 日 11 月 11 日 11 月 12 日 11 月 13 日 11 月 14 日 11 月 17 日 地点 野西 学校 各校 各校 各校 各校 各校 各校 各校 各校 各校 乡中 各校 各校 各校 各校 各校 各校 各校 各校 乡中 形式 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 集中学习 参加人员 中心校及 全体教师 本校教师 本校教师 本校教师 本校教师 本校教师 本校教师 本校教师 本校教师 本校教师 中心校及 全体教师 本校教师 本校教师 本校教师 本校教师 本校教师 本校教师 本校教师 本校教师 中心校及 全体教师 主讲人 王治安 本校校长 本校校长 本校校长 本校校长 本校校长 本校校长 本校校长 本校校长 本校校长 王治安 本校校长 本校校长 本校校长 本校校长 本校校长 本校校长 本校校长 本校校长 王治安 学习内容 师德师风整治动员会； 学习霍懋征先进事迹 落实本乡实施方案； 《教育法》 《教师法》 《未成年人保护法》 《中小学教师职业道德规范》 《国务院关于加强教师队伍的意见》 学习感动中国人物：格桑德吉 《邯郸市中小学教师行为规范》 邯郸市教育局规范办学行为十条禁令 学习张伟“干教育是个良心活儿”事迹 学习交流近段工作开展情况 教育部查处的 5 起典型乱收费案件 江西省九江修水“八小”违规补课 安徽省教育厅通报典型案例 教育部：索礼教师损害职业声誉 河北省减轻中小学生过重课业负担 学习感动中国人物：李桂林夫妇 学习感动中国人特：胡忠夫妇 习书记 2014 年 9 月 9 日在北师大的讲话 学习总结 要求：1、学习时间为下午 4：30—5：30，各校建立学习制度、考勤制度、会议制度。 2、每次学习教师要有笔记、心得体会，学校有记录，留存影像资料，建立健全档案。
附表 2： 野胡拐乡中心校自查自纠阶段所查内容 1、学校是否成立师德建设工作领导机构。
2、学校是否建立健全了师德教育、宣传、考核、激励、监督、惩处制度 3、是否建立师德投诉、举报平台并及时纠正不良现象 4、开展“三听三评”活动（即校长走进教师中听意见、班子成员走进教师、学生中听 想法、教师走进学生家长中听心声，学生评教师、教师评班子、家长评学校） 5、在学校班子中深入开展“八查”：一查是否存在对上级决策指令不传达、不贯彻或 贯彻执行不力的问题，是否做到了政令畅通，令行禁止。二查是否存在畏难发愁、信 心不足，缺乏知耻而勇、知难而进的气魄，甘于平庸、缺乏创新，不靠前不落后、一 切工作随大流的问题。三查在遵守组织纪律、工作纪律方面，是否做到了以身作则， 率先垂范，对工作中的失误和过错能否做到自责自罚。四查是否存在不学习、不思考， 胸中无大局、心中无思路，工作效率不高，精神萎靡不振，工作缺乏激情，办事松松 垮垮，行动拖拖拉拉的问题。五查是否做到了公道正派，是否存在不顾组织原则划小 圈子、拉小团体、任人唯亲等问题；在教职工考核、评先选优、干部任免、职称评聘 等关系教职工切身利益的工作中，是否做到了民主公开、公平公正。六查是否确立了 民主管理、科学决策的观念，做出重大决策前，是否充分调研，广泛征求班子的意见、 倾听教职工的呼声。七查是否敢于大胆管理，是否存在见了问题躲着走，明哲保身、 一团和气的问题。八查是否做到了廉洁自律，经费管理中是否坚持民主理财、财务公 开，是否存在不作为、乱作为，有无公款吃喝玩乐、挥霍浪费、违规消费的问题。 6、在广大教职工中深入开展“八查”：一查是否贯彻教育方针情况，看是否有违背教 育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查是 否存在工作责任心不强，敷衍应付、不思进取、得过且过的问题，是否存在不学习、 不研究、观念一成不变、方法缺乏创新的问题。是否存在奉献精神缺失的问题，能否 做到主动干好本职业务，自愿承担份内工作，不讲条件，不计报酬。三查是否履行了 育人职责，能否做到言谈举止文明得体。是否存在奇装异服进校、浓妆艳抹上课的现 象，是否遵纪守法，有赌博、恶意欠贷、违反社会公德等现象。是否存在酒后上课、 学生面前抽烟的问题。四查是否认真遵守工作纪律，有无私自缺课调课、上课迟到早 退、使用通讯工具、会客等问题。五查是否做到了潜心钻研业务、精心改进工作，是 否存在投机取巧、搞虚假成绩的问题。六查是否存在以教谋私，乱收费，乱办班，搞 有偿家教，强制或诱导学生购买教辅资料，向学生家长索要财物的问题。七查集体观 念是否牢固，是否能够做到服从领导、善待同事，有意见提到当面，有问题摆在桌面， 不在背后散布不负责任的言论或采取不适当的行动。八查是否做到了关心爱护学生， 注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题。是否存在工 作缺乏耐心，歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚等违反师德的问题。
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