课 外 活 动 记 录 表时间14周地点实验室组别科技辅导教师 参加人员小组成员 活动内容 认识科学家 活动 过程1、搜集关于科学家的资料。2、学生汇报他们的事迹、3、学生谈听后...
科学课外活动方案和记录 表 （2014—2015 学年） 者桑中心小学 2014 年 10 月 者桑中心小学科学课外活动方案 一、指导思想 我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣 和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普 及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚 氛围， 全面提高学生的科技素养， 为培养学生创新精神和实践能力， 推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素 养和综合能力而努力。二、发展目标 开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教 育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动 脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的活 动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活 动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎 实实地开展多种形式的科技活动； 科技辅导员要注意引导学生关注 生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。
1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴 趣爱好与特长。
2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力， 有顽强拼搏精神。
3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念， 培养创新意识。 4、 通过各种科学探究活动， 学习和运用科学的客观标准和准则， 学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能 力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资 料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解 决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一 定的实验能力。
三、具体工作 1、加强科学实验室的建设。
2、成立科技小制作活动小组，使学生动手和动脑相结合，培养 学生的创新意识和实践能力。科技活动小组成员由三、四年级、五 年级学生组成，本着学生自愿的原则，成立 8-10 人的学校科技活 动小组。
四、活动措施 1、根据不同的内容，开展丰富多彩的活动。老师可减少不必 要前活动准备，多让学生自己进行准备，采取最适合的实验材料进 行活动，提高活动效益。
2、活动时老师要做适当讲解，进行必要规范的演示，学生分 组要团结合作。
3、活动过程当中，教师要加强巡视指导，以保证学生活动成 功率达较高水平。
4、注意注重安全教育，对较危险的活动多强调注意事项 ，要 求学生严格规范操作。
5、鼓励学生动手的同时多动脑，大胆地创新。引领学生胆大 心细，在活动中满足孩子童真的天性和激发孩子对科学探究的兴 趣。
五、评价 1.每次上课前进行签到，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字 记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬。
2.举行科学创新作品制作和实验技能展示，表彰优秀的学生。
六、注意事项 1、自愿参加，注重兴趣的培养和能力的提高。
2、积极参与各项学习活动，有兴趣，有热情。
3、自觉维护科学实验室的整洁环境。 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 2 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 参加 人员 小组成员 万花制作万花筒 1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩 色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选 活动 用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸 2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面 一律向内互相反射从而产生了复杂的图案） 过程 快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是 活 动 它的神奇之处， 一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒 效果 还可以看见外面的景色呢！ 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 3 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 参加 人员 小组成员 鸡蛋浮起来 1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
活动 3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出 水面。
过程 因为鸡蛋的密度大于清水的密度， 造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的 活动 浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
效果 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 4 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 参加 人员 小组成员 带电的气球 1、 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 、用线将两个气球连接起来。
活动 3、 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
观察发现摩擦后的气球可 以吸在头发上。
过程 4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
用气球在头发 （或者羊毛衫） 上摩擦后生电， 气球和头发分别带上了正、 活动 效果 负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 1、 把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很 活动 容易打开了。
2、 学生说说其中的原理。
过程 3、 说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。
学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。
活动 效果 5 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 热胀冷缩 参加 人员 小组成员 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来 活动 好像被折了一样。
2、 让学生说说这是怎没回事。
过程 3、 通过实验证明光的折射。
4、 应用折射解决生活中的问题。
由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈 活动 效果 见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
6 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 光的折射 参加 人员 小组成员 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 1、制作太阳能 活动 2、学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。
3、动手制作。
过程 4、成果展示。
通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。并培 活动 养了动手能力。
效果 7 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 参加 人员 小组成员 科技小制作 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 8 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 声的传播 1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
活动 2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固 体都能作为传播声音的介质。
过程 3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。
参加 人员 小组成员 学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的 活动 效果 宇航员靠什么来交谈。 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 9 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 沸点 1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。我们包液 活动 体沸腾时的温度称为它的沸点。
2、学生实验，各种液体的沸点是不一样的。
过程 3、教师小结。
实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。
活动 效果 参加 人员 小组成员 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 11 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 潜望镜 1、讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。
活动 2、学时制作潜望镜。
3、展示潜望镜。
过程 4、根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的。
参加 人员 小组成员 活动 效果 学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有创意。 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 12 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 无影灯 1 谈话引入。影子是怎样形成的？影子是光照射物体形成的。
活动 2、观察等光线的影子。谈自己的发现。
3、交流发现：影子中部特别黑，四周稍浅。
过程 4、质疑，这是怎么回事。
带着疑问结束了本次活动，有效地激发了学生的探究愿望。
活动 效果 参加 人员 小组成员 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 13 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 无影灯 1、实验探究，a 把一个圆柱形茶叶盒放在桌上，点燃一支蜡烛。进行 活动 观察。b 点燃两支、三支、更多支。
参加 人员 小组成员 2、观察现行并作分析。发现发光物体的面积越大，影子就越小。
过程 3、制作无影灯。 活动 效果 学生能通过手术用得无影灯给予的启示， 制作无影灯， 并有很大的创意。 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 1、搜集关于科学家的资料。
活动 2、学生汇报他们的事迹、 3、学生谈听后的感受野 过程 4、谈自己的理想、 学生的思想受到了很大的震撼， 大多数学生立志要为国家做贡献，树立 活动 了热爱科学的观念。
效果 14 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 参加 人员 小组成员 认识科学家 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 15 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 参加 人员 小组成员 做个土电话 活动 1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话 2、介绍互动过程中的注意事项。
3、学生自行探究，研制土电话。
4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。 过程 学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探讨 活动 效果 出了土电话的原理。 课 外 活 动 记 录 表 时 间 活动 内容 16 周 地 点 实验 室 组 别 科技 辅导 教师 小风车 1.、教师出示今天的活动主题：小风车 活动 2、介绍互动过程中的注意事项。
3、教师指导，制作小风车。
（强调使用剪刀时要注意安全） 过程 4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果。
学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会到 活动 了风车在转动的过程中，能产生力的效果。
效果 参加 人员 小组成员
内容 1、搜集关于科学家的资料. 活动 2、学生汇报他们的事迹、 3、学生谈听后的感受... 辅导教师做好活动情况记载和活 动小组学生的管理工作. 3.学校课外活动领导小组加强...
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课外活动记录表时间活动 内容 1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔... 并有很大的创意. 活动 效果 课外活动记录表时间活动 内容 1、搜集关于科学家的资料. ...