苏霍姆林斯基曾说过：
“一 个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子， 感到跟孩子交往是一 种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心 孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩 子。
”爱是教育的前提；但远不是教育的全部。由爱而升华为责任 ——对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。关于爱与教育我说一下 自己的教育故事。
一、给孩子大姐姐般的爱 记得刚毕业那会儿， 我分配到家乡的一所乡村小学——开阳县冯 三镇新华小学工作， 担任二年级的班主任。
对于刚走上工作岗位的我， 工作没什么经验，但由于自身性格特点，天生就是个孩子王，特别喜 欢和小孩子玩。所以每天课上和孩子一起学习，课下和孩子们一起游 戏，和她们一起丢沙包、跳皮筋、玩老鹰捉小鸡的游戏。和孩子打成 一片的我似乎忘记了自己的身份是教师，而却更像是她们的大姐姐， 每当下课铃声一响，孩子们就把我拉着到操场上和他们一起游戏，我 已经成了他们游戏时必不可少的一员。
我想正因为我这种大姐姐般的 身份，缩短了我与孩子们之间的距离，让他们愿意亲近我，乐于亲近 我。在我把他们带毕业的几年生活中，我还收获了更多的喜悦，比如 当我清晨醒来打开窗户，我的窗前多了一束美丽的野花，那是孩子在 上学的路上为我采下的；当各种农产品成熟的时候，我的门前可能会 冒出一袋土豆，或许会冒出几个新鲜的玉米，那是孩子们从家里带来 给我尝鲜的；当教师节来临之际，办公桌上会多出一些孩子们自制的 卡片等等。在这工作了五年，刚好把这帮孩子带毕业，他们从几年前 的小弟弟小妹妹变成了大弟弟大妹妹， 而我依然是他们心中的大姐姐。
二、 给孩子朋友般的爱 2006 年休完产假的我调入我现在的学校——开阳县冯三镇中心 小学工作。2008 年由于学校工作需要我接手了三年级（1）班的班主 任工作，他们的前任班主任告诉我，班上有个小男孩叫小建，他特别 调皮，让人伤透脑筋。我于是对小建的情况加以了解，他是二年级时 转学来的，由于年龄和个子比班上的同学大，所以爱欺负同学，班上 的小朋友也不愿意和他玩。为了进一步的了解他的情况，我进行了家 访，了解到小建在很小的时候他爸爸就进了监狱，妈妈也扔下他改嫁 到远方去了。
他从小就跟随爷爷奶奶在老家生活， 由于老家比较偏僻， 离学校比较遥远，所以一直没上学，到 8 岁时才开始上学。现在由于 搬迁才转学到镇上来上学，孩子由于年龄比同班的同学都大，同学们 不太爱与他玩，他的性格也开始变得古怪，还爱动手打人。了解情况 后我找来小建谈心，问他想不想交好朋友，他不断点头，我告诉他我 愿意当他的好朋友，他用疑惑的眼神看着我。于是我把双手搭在他的 肩上，告诉他我的姓名、年龄、家庭住址、工作经历，介绍完了我伸 出右手要和他握手，他颤巍巍地伸出小手和我握了握手。握完手以后 我说听说你的家乡很好玩，有山有水很美丽，还可以划船，还盛产许 许多多的水果是真的吗？他一听说家乡就开始滔滔不绝地开始介绍， 有什么水果，他在家乡的时候放牛又多么的有趣，还有划船钓鱼等趣 事。我看他的话匣子打开了，就开始言归正传了，我说你看现在我们 都是朋友了，我有一件事需要你帮忙，他一听我还有事需要他帮忙， 眼睛里顿时散发出光芒。我告诉他我每天下午开会学习，没时间监督 同学们打扫卫生，看他能不能帮我监督同学们打扫卫生，他很乐意地 点了点头。就这样我与小建之间的朋友关系就算建立了，以后的日子 我会时不时的找他谈心，教他如何与同学相处，如何管理班集体，慢 慢地，我发现他打人的毛病改了，而且还特别关心集体，每天的卫生 他都监督同学们打扫得干干净净， 让我在班级卫生这一块根本不用操 心。记得有一次作文课上，我要求孩子们写作文，题目是“X X 我想 对你说” ，我强调孩子们一定要写自己亲身经历的，写出自己的真情 实感。
在我批改小建的作文的时候我感动得哭了， 他的作文题目是 “妈 妈，我想对你说” ，大致的内容就是妈妈你在哪里？你知道吗？我很 想你！你的面容在我记忆中已经模糊不清，你为什么那么狠心离开我？ 我把他的作文当成范文在班上读给同学们听， 当我把作文哽咽着读完 的时候，许多同学已经泣不成声，我想这就是真情实感，发自孩子内 心的呼唤，对母爱的一种渴求。为了这篇作文，我又找小建谈了一次 心， 告诉他也许在遥远的地方， 妈妈也思念着他， 不过由于生活所迫， 不能回来看望他，但我相信妈妈的心里永远会牵挂着自己的孩子，并 且让他好好学习， 长大了就可以去寻找妈妈， 倾诉自己对妈妈的思念。
2011 年我参加了“国培计划-贵阳市中小学骨干教师置换顶岗研修培 训” ，这年也刚好是小建上六年级的时候，我的班主任工作由师大的 实习老师舒馨竺老师接任。在我与舒老师的交流中，了解到我不在的 日子，班上的一些孩子根本不买实习老师的账，有的孩子还带手机到 课堂上玩，对实习老师不尊重。了解情况后，周末回家我就到小建家 去了一趟，向他了解情况，问他是哪些同学带手机到课堂上玩，其中 就有小建的好朋友小飞和小灵， 我就开玩笑说那你为了他俩就出卖我 这个朋友了，让我在实习老师面前丢面子，说我教育的学生不尊重老 师，这件事你得帮我处理。并且告诉他人与人之间最重要的就是相互 尊重，如果以后我们走出社会也同样遭到别人的不尊重，那又会是什 么感受呢？一番谈话过后，第二周小建在班上召开了一次班委会议， 商量好了解决办法，对好朋友小飞小灵进行了说服教育，让他们别再 带手机来学校。在以后的日子孩子们与实习老师相处得很融洽，在实 习老师实习结束的时候，他们还为实习老师举办了一台晚会。小建， 一个曾经让老师伤透脑筋的小男孩，在爱的沐浴中，让他变成了一个 关心集体，团结同学的好少年。
三、 给孩子母亲般的爱 在 2012 年的时候，作为一个六岁孩子母亲的我接手了一年级班 主任工作，对于从未接触过一年级班主任工作的我，这又是一次新的 尝试。对于一年级的小学生来说，六七岁正是他们在父母身边撒娇的 年龄； 正是他们对世界充满好奇的年龄； 正是他们好动、 好玩的年龄。
因此对于一些童趣十足、 无伤大雅的举动我总是宽容对待， 用一种 “慈 母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他 们珍贵的童心。
“爱的力量是无穷的” 。学生在师爱的沐浴下轻松快乐 地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以 情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着 想才如此严格要求。班上有个孩子叫小雪，他的父母离异，爸爸成天 在外漂泊，妈妈已经改嫁，她就与年迈的爷爷奶奶一起生活，由于家 离学校较远， 就在街上租房子住。
一个六岁的小女孩， 是那么的可爱， 你在布置班级文化，她会为你递上一张纸，递上一瓶胶水；你在打扫 教室卫生， 她会为你洗来拖把， 递上抹布； 看见你抱着本子走向教室， 她会飞奔过来接过你手中的作业本。就这样一位可爱的小女孩，她那 么爱接近我，完全就缘于她身上所缺乏的那一份母爱，所以我也会经 常会去填补她内心所缺失的那份爱。
比如当她因晚起而没梳头的时候， 我在课间会把她叫进办公室帮她扎辫子；六一儿童节的时候，我会把 她打扮得漂漂亮亮和其他小朋友一样快乐地过节； 在她做不起作业的 时候耐心地辅导。记得一次语文课上让孩子们谈自己的愿望，小雪站 起来小声地说出了自己的愿望：在生日时能吃上生日蛋糕，因为以往 她的生日奶奶都是煮几个鸡蛋给她吃，她想吃蛋糕，吹蜡烛，许愿。
这件对于其他孩子来说是那么习以为常的事， 在小雪的生活中却成了 一个愿望，我心里暗暗想，这个愿望一定要帮她达成。于是在小雪 7 岁生日的那天，我准备了生日蛋糕，下午最后一节课，我在班级的电 脑上打下了“祝小雪生日快乐”等字样，投影到白板上，并播放着生 日快乐歌，当小雪从教室外走进来的时候，全班小朋友站起来一起为 她唱生日快乐歌，她感到非常高兴。接下来我为她点上蜡烛，让她许 愿，她非常懂事，她告诉我她许的愿是希望爷爷奶奶能健康长寿，她 能像其他小朋友一样和爸爸妈妈一起生活， 听了她的话我眼里含着点 点泪花，而她却异常的开心。我们学校还有很多像小雪一样的留守儿 童，她们需要我们给予她们母亲般一样的温暖，母亲般一样的爱。
总之， 教师只有懂得爱自己的学生， 才能有巨大的热情去爱事业， 进而在事业上取得成功。
而如今作为一名大队辅导员的我深知德育工 作是一项充满挑战性又具有爱心的工作，教师要不断地完善自己。同 时还要不断致力于自我提升，才能教育好别人。作为教师，既然我们 选择了这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全 部的爱走上讲台，让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展。
多年来为人师表,在讲坛上不断地上演着自己的教育教学(此文来自斐斐课件园)故事,许多都已随着时的流逝而渐渐淡忘,可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上....
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