2014年6月20日... 从市县领导班子和领导干部看: 1.有的搞形象工程、政绩工程、换一任领导变一套思路,负债累累、寅吃卯粮,只顾眼前、不顾长远; 2.有的有令不行,有禁不止...
在中央党的群众路线教育实践活动第一批 总结暨第二批部署会议上的讲话 （2014 年 1 月 20 日） 习近平 同志们：这次会议的主要任务是， 对第一批教育实践活动进行回顾总结，对第二批教 育实践活动作出动员部署。下面，我讲四个问题：
一、 第一批教育实践活动取得重要成果，为加强和改进党的建设积累了宝贵 经验 在全党开展以为民务清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动， 是党的 十八大作出的重大部署，党中央对此高度重视，各地区各部门各单位有力推进， 人民群众广泛参与， 第一批教育实践活动无论在提高思想认识、坚定理想信念方 面，还是在转变工作作风、推动工作落实方面，都是富有成效的，取得了重要阶 段性成果。概括起来，第一批教育实践活动的成果主要体现在以下几个方面：一 是加强思想理论武装， 坚定理念信念。开展马克思主义群众观点和党的群众路线 教育，促使党员干部得到了党性锻炼，醒了脑、提了神，思想上补了课、精神上 补了“钙” ，贯彻执行群众路线的意识和能力普遍提高，同群众一块过、一块苦、 一块干的自觉性普遍增强了。
二是以贯彻中央八项规定为切入点，对群众反映强 烈的“四风”积弊进行大排查、大扫除，不走神、不散光，出重拳、用重典，通 过加强日常监督和开展专项整治，刹住了“四风”蔓延势头，带动了社会风气整 体好转。三是以整风精神开展批评和自我批评，既动真碰硬、揭短亮丑，又相互 提醒、真诚帮助，红了脸、出了汗，加了油、鼓了劲，党员干部思想灵魂受到震 撼洗礼。四是围绕改进作风制定规章制度，制度执行力明显提高，权力运行进一 步规范， 贯彻群众路线的长效机制和刚性约束初步形成。
五是认真倾听群众呼声， 切实解决群众难题， 为群众真办事、 办实事， 让群众感受到了变化、 得到了实惠， 党员干部在密切联系群众的实践中提高了做群众工作的能力， 进一步树立了为民 务实清廉的形象，教育实践活动带来的新变化、新气象，群众充分认同，党内外 积极评价。
实践证明， 开展教育实践活动是在新的时代条件下，弘扬党的光荣传统和优 良作风、贯彻党的群众路线的生动实践，为我们党进行具有许多新的、历史特点 的伟大斗争，作了思想上、组织上、作风上的重要准备，具有重大现实意义和深 远历史影响。
第一批教育实践活动之所以能够取得重要成果，主要是我们坚持从 实际出发，采取了行之有效的做法，一是中央和领导干部带头示范。中央政治局 召开专门会议，开展批评和自我批评，中央政治局同志建立联系点，全程指导联 系点教育实践活动，为面上活动树立了标杆，各地区各部门各单位党委（党组） 主要负责同志，以身作则，履行第一责任人责任，有力指导和推动了活动健康发 展。
二是坚持开门搞活动。
真正敞开大门， 请群众帮助找准找实问题， 整改措施、 结果及时向群众公布、 反馈， 避免以自我感觉代替群众评价。
三是突出问题导向。
自始至终着力解决问题，边学边改、边查边改，以问题整改开局亮相，以问题整 改注入动力，以问题整改交出答卷，回应群众期盼，赢得群众信任。四是强化外 力推动。各级加大督导力度，坚持标准，严格把关，不断拧紧“螺丝” ，上紧“发 条” ，保证活动不走过场。加强宣传引导，为教育实践活动营造良好氛围。在新 的历史起点上， 推进中国特色社会主义伟大事业，我们党面临的风险和挑战严峻 复杂，承担的任务艰巨繁重。坚持党要管党、从严治党，永葆党的先进性和纯洁 性，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，是摆在我们面前的重大课题，党的 群众路线教育实践活动，为加强和改进党的建设积累了宝贵经验。
第一，群众路线是永葆党的青春活力和战斗力的重要“传家宝” ，必须做到 教育、实践两手抓，使马克思主义群众观点深深植根于思想中，真正落实到行动 上。
“政之所信在顺民心，政之所废在逆民心” 。群众观点是马克思主义政党的根 本观点，群众路线是党的生命线和根本工作路线，贯彻党的群众路线， “知”是 基础、是前提， “行”是重点、是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合 一， 既解决认识提高问题， 又解决行动自觉问题， 使群众观点、 群众路线落地稳、 扎根深，落实到每个党员行动上，贯彻到治国理政实践中。
第二，理想信念是共产党人的精神之“钙” ，必须加强思想政治建设，解决 好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。对共产党人来说，理想信念是 精神之“钙” ，精神上缺了“钙”就会得“软骨病” ，就会导致政治上的变质、精 神上的贪婪、道德上的堕落、生活上的腐化。
“四风”问题归根到底是理想信念 出现动摇所致， “石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤” ，必须毫不放 松抓好思想政治建设， 点亮党员干部心中的明灯，教育引导党员干部筑牢思想防 线，坚持革命理想高于天，保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
第三，加强和改进作风建设，是保持党同人民群众血肉联系的有效途径，必 须聚焦解决群众反映强烈的突出问题， 以作风建设新成效汇聚起推动改革发展的 正能量。坚持发扬党的光荣传统和优良作风，加强和改进作风建设，必须使人民 生活得到改善，人民权益得到保障，使发展成果更多更公平惠及全体人民，只有 持之以恒抓作风建设，做到一丝都不放松、一刻都不停顿，才能以优良作风把人 民群众紧紧团结在党的周围。
第四， 批评和自我批评是清除党的政治灰尘和政治微生物的有力武器，必须 以整风精神严格党内生活， 着力解决领导班子发现和解决自身问题的能力。党内 生活是锻炼党性、提高思想教育的熔炉，如果炉子长期不生火，或者生了火却没 有足够的温度，那是炼不出钢来的。事实证明，党内生活松一寸、党员队伍就散 一尺。党员干部只有在严格的党内生活中反复锻炼，才能坚强党性、百炼成钢。
要把批评和自我批评作为防身治病的有利武器， 通过积极健康的思想斗争不断洗 涤每个党员干部的思想和灵魂， 要不断增强党内生活的政治性、 原则性、 战斗性， 坚决反对党内生活庸俗化、坚决反对党内生活中的自我主义、好人主义，真正使 党员干部在每一次党内生活中，都能有所悟、有所得。
第五，讲“认真”是我们党的根本工作态度，必须做到无私无畏，敢于担当， 把认真精神体现到党内生活和干事创业的方方面面。讲“认真”是关系党和人民 事业的大问题， 是关系世界观和方法论的大问题，是关系党的性质和宗旨的大问 题，应该体现在干事创业方方面面，也应该体现在党内生活方方面面，讲认真就 要面对大事大非敢于亮剑， 面对矛盾问题敢于迎难而上，面对困难危机敢于挺身 而出，面对失误错误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。改革越往纵深 推进，发展任务越繁重艰巨，人民群众期待越高，党员干部越要以高度负责的精 神、一心为民的情怀、坚定不移的决心，解决好面临的各种挑战和问题，把党和 人民事业不断推向前进。
二、深刻认识第二批教育实践活动深刻性、重要性和紧迫性，切实增强思想 自觉和行动自觉 第二批教育实践活动是第一批的延伸和深化，同第一批相比，第二批活动涉 及的单位和人员范围更广、领域更宽、数量更大，同群众联系更直接、更紧密， 涉及的矛盾和问题更加具体、尖锐，任务也更加艰巨。搞好第二批教育实践活动 对于保持党的先进性和纯洁性， 巩固党的执政基础和执政地位，对于扩大第一批 活动成果，以作风建设新成效，把党和国家的各项工作落到实处，具有十分重要 的作用。
第一， 搞好第二批教育实践活动直接关系全面深化改革各项任务。全面深化 改革是一场攻坚战， 是对我们党执政能力的一次重大考验，要把全面深化改革各 项举措落到实处，攻克体制机制的痼疾，突破利益固化的藩篱，必须紧紧依靠人 民， 从群众中汲取无穷的智慧和力量，要坚持推进教育实践活动和推进改革工作 相结合，推动整治“四风”顽症和破解改革难题相结合，推动树立形象、提振精 神和凝心聚力相结合，使广大党员干部锤炼思想和作风、增强宗旨意识、进取意 识、机遇意识、责任意识，团结带领广大人民群众共同把改革蓝图变成现实。
第二， 搞好第二批教育实践活动直接关系夯实基层基础、提高服务群众能力 和水平。
党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础。推进改革发展稳定的大量 工作在基层，推进党和国家各项政策落实、落地的责任主体在基层，推进国家治 理体系和治理能力现代化的基础工作也在基层，麻绳最容易从细处断，把第二批 活动组织好、推动好，抓基层、打基础就有了宽广的平台和有力的抓手，就能促 进广大基层党组织积极主动解民难、 排民忧、 顺民意， 解决好联系和服务群众 “最 后一公里”问题，使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒。
第三，搞好第二批教育实践活动直接关系有效解决群众反映强烈的突出问 题。坚持问题导向、解决突出问题，是这次教育实践活动鲜明特点，也是确保活 动取得实效的关键。
教育实践活动开展以来， 基层单位不等不靠， 同步预热升温， 先行先做、立行立改， “四风”问题有明显改观，便毋庸讳言，庸懒散、奢吃贪、 蛮横硬等问题，在不同程度上依然存在。第二批教育实践活动，是以市县领导机 关、领导班子和领导干部为重点的，突出抓好直接联系服务群众的执法、监管部 门和窗口单位、服务行业，注重抓好乡镇、街道、村、社区等与群众联系密切的 基层组织。从上述这些单位看，存在的问题不少，有的还相当突出。从市县领导 班子和领导干部看，我这里罗列一些现象：有的搞形象工程、政绩工程，换一任 领导变一套思路，负债累累，寅吃卯粮，只顾眼前，不顾长远；有的有令不行， 有禁不止，搞上有政策，下有对策，合意的就执行，不合意的就打折扣、搞变通； 有的拍脑瓜决策，搞一言堂，容不下他人，听不得不同意见；有的不敢担当、不 愿负责，当太平官、逍遥官；有的心浮气躁、跑官要官，到处拉关系、找门路、 搭天线；有的组织观念淡薄，纪律松弛，信口开河，口无遮拦；有的玩心很重， 玩风很浓，吃喝玩乐，文恬武嬉，花天酒地，乐此不疲；有的以改善接待条件之 名，大建楼堂馆所，总统套房金碧辉煌，烟柳画桥,风帘翠幕，最后是自己受用； 有的欺压群众，弱势民生，甚至以权谋私，弄权贪腐，巧立名目，敛财谋利；等 等。从市县直属单位看，有的办事拖拉，推诿扯皮，浑浑噩噩的混日子，上班时 间斗地主、嗑瓜子、玩手机、逛淘宝；有的甚至随意离开工作岗位，外出溜达消 闲；有的作风漂浮、落实不力、底数不清，基层情况不明，唱功好、做功差，有 的服务不主动、不作为、慢作为，只求过得去，不求过得硬；有的工作中梗阻， 对上级交代的任务找各种原因顶着不办，对群众要办的事情找各种理由拖着不 办，等等。从执法监管部门和窗口部门服务行业看，有的门难进、脸难看、事难 办，口号响当当，服务冷冰冰，办事慢腾腾，尤其是普通群众办事难上加难，有 的吃拿卡要，雁过拔毛，乱收费、乱罚款、乱摊派，甚至收回扣、拿红包；有的 懒政现象突出，出工不出力，懒懒散散，不下基层，不联系群众，迟到早退现象 严重；有的滥用职权，搞权力寻租，利益输送，借权营生；有的执法不公，搞选 择性执法，随意性执法，办关系案、人情案、金钱案，等等。从乡镇、街道、村 和社区等其他基层组织看，有的不关心群众冷暖，责任心不强，坐等上门多，主 动问需少，用上网代替上门，用通话代替见面，遇到矛盾绕道走；有的落实惠民 政策缩水走样，机械执行、死板操作，好事办不好；有的工作不专心，在位不在 岗，天天走读，有事找不着人，领导职责空置；有的弄虚作假、欺上瞒下，哄骗 上级，糊弄群众；有的方法简单粗暴，对待群众态度恶劣，随意训斥， “通不通 三分钟，再不通龙卷风” ；有的软弱涣散，服务群众意识和能力不强，办事不公； 有的侵犯群众利益，克扣群众财物，个别地方的党政单位干部拖欠群众的钱款， 打白条、耍赖账，等等。基础不牢，地动山摇。市县领导机关、领导干部和基层 单位，同人民群众的联系更直接，其不良作风更直接损害群众利益、伤害群众感 情，长期蓄积起来，就必然侵蚀党执政的群众基础。我们说，老虎苍蝇一起打， 有的群众说，老虎离得太远，但苍蝇每天扑面，这就告诉我们，必须着力解决发 生在群众身边的腐败问题， 认真解决损害群众利益的各类问题，切实维护人民群 众合法权益。第二批教育实践活动要突出做好这方面工作。
第四， 搞好第二批教育实践活动直接关系推动整个教育实践活动健康有序发 展。
搞好第二批教育实践活动对巩固扩大第一批教育实践活动成果至关重要。第 一批教育实践活动已经进入尾声，但收尾不是收场，还有许多后续工作需要继续 落实。作风问题具有顽固性和反复性，形成优良作风不可能一劳永逸，克服不良 作风也不可能一蹴而就， “四风”问题积习甚深，可谓“冰冻三尺非一日之寒” 。
以往的经验告诉我们，纠风之难难在防止反弹，事物是不断发展变化的， “四风” 问题具有很强的变异性和传染性，这样的问题消失了，那样的问题又会出现。正 所谓“由俭入奢易、由奢入俭难” 。目前，在一些地方和部门作风问题依然突出， 但表现形式不一样，存在一些“使歪招、打折扣、搞变通”的现象。有的楼堂馆 所穿上了创业大厦、研发中心等“马甲” ；有的以培训为名行游山玩水之实；有 的干部红白喜事不请客但收礼；有的大吃大喝转战到私人会所、农家乐、内部食 堂；有的送礼的穿上“隐身衣” ，礼品册、电子礼品卡等花样繁多，利用网络快 递进行，双方不见面，十分隐蔽；还有的单位为了应付检查，采取“无中生有、 移花接木、指鹿为马”等手段，看似在表格上完成了考核指标，实际上没有多少 改变，如此等等。这就说明教育实践活动有期限，但贯彻群众路线没有休止符， 作风建设永远在路上。搞好第二批教育实践活动，有利于进一步形成经常抓、长 期抓的工作机制， 通过在巩固中坚持， 在坚持中巩固， 不断把作风建设引向深入。
总之，要乘势而上、乘胜前进，运用第一批教育实践活动的好做法、好经验，坚 持教育和实践两手抓，两手都要硬，调动领导干部和广大群众两个积极性，打牢 学习教育和查摆问题两个基础， 抓住整改落实和建章立制两个关键，把中央要求 贯穿落实到末梢神经， 确保活动得到人民群众认可和支持，经得起实践和历史检 验。
三、 认真落实第二批教育实践活动各项措施，努力取得人民群众满意的实效 开展第二批教育实践活动要坚持“主题不变、镜头不换” ，贯彻照镜子、正 衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，以严的标准、严的措施、严的纪律，坚决反对 四风。要坚持对照“理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进”四面镜子，以 补精神之钙，除四风之害，祛行为之垢，立为民之制为重点，推动思想认识进一 步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步 树立，基层基础进一步夯实。
第一，更加注重发挥群众积极性。第二批教育实践活动在群众家门口开展， 同群众贴的更近、关系更直接，必须坚持开门搞活动，确保每个环节、每项工作 都让群众参与，受群众监督，请群众评判。司马迁在史记上说“人视水见行，视 民知治不。
”说的是人从水中能看到自己的形象，观察人民就能知道治理的好不 好，每个党员干部都要主动把自己置于社会和群众监督之下，改什么，怎么改， 改的怎么样，要让群众看清楚。从掌握的情况看，一些同志对开门搞活动有不少 顾虑， 有的怕群众意见太尖锐， 会戳到自己痛处， 下不了台； 有的怕翻陈年旧账， 盖子揭开了，矛盾和问题捅出来了，应付不了；有的怕搞过头，收不了场，干扰 正常工作，影响社会稳定。在这个问题上，关键是要相信群众、依靠群众。一是 要态度真诚。要以百姓心为心，主动接受群众监督，虚心听取群众意见，该改的 地方抓紧改，该治的病抓紧治，捂着、盖着、拖着，不是办法。要让党员干部明 白，有病的抓紧治，如果讳疾忌医，小病拖成大病，最后不仅对党和人民事业不 利， 对自己也是有百害而无一利。
二是要加强引导。
这次活动主要是解决 “四风” 问题，但必然会涉及一些具体利益问题和深层次问题，对这些问题要引起重视， 不能借口与活动无关一推六二五。对能够解决而没有解决的，要组织力量抓紧解 决；对需要一番努力才能够解决的，要创造条件逐步解决；对暂时解决不了的要 耐心细致做好解释工作， 争取群众理解和支持； 当然， 对极少数借机制造事端的， 也要采取相应措施，及时说明真相，澄清是非。三是要讲究方法。要用群众乐于 接受、易于接受的方法开展工作、化解矛盾，走出机关、走进群众，遇事多同群 众商量，同群众打成一片，把党的正确主张变成群众的自觉行动。
第二，更加注重问题导向。搞好教育实践活动，说一千道一万，还得看解决 问题。如果领导干部弄不清我是谁、为了谁、依靠谁，如果“四风”问题蔓延开 来，又得不到有效遏制，就会像一座无形的墙，把党和人民群众隔开，就会像一 把无形的刀， 割断党同人民群众的血肉联系。
要盯住作风问题不放， 从小事做起， 从具体事情抓起，让群众看到实实在在的成效。有的同志觉得，很多问题在第一 批教育实践活动中已经按照中央和省里要求整改了，现在可改的问题已经不多 了，这就需要提高思想认识。思想认识提高了，衡量尺度严格了，一些过去没看 清的问题就会看清，一些过去没引起重视的问题就会重视起来。
“利民之事,丝发 必兴;厉民之事,毫末必去。
”就是说有利于百姓的事，再小也要做，危害百姓的事 再小也要除。要从本地区本单位典型案例、重大事件、信访积案中查找问题，把 “四风”问题进一步找准找实。问题找到了，就要敢于动真碰硬，不回避、不掩 饰，不等不靠，立行立改。
“敢不敢改、愿不愿改”是摆在领导干部面前的一道 关，这一关考验的是党性，必须过好。对基层存在的损害群众利益的不正之风， 要在搞清楚突出问题的基础上，开展专项治理，如，拖欠群众钱款、克扣群众财 物、侵占群众利益等问题，就要开展专项治理，欠了群众的钱还理直气壮不还， 这是哪家的王法啊？党的群众工作纪律放到哪去了？要组织专门工作班子开门 听意见，汇总情况，确定整改措施，属实的都要立即加以解决，拒不纠正的要采 取组织措施和纪律措施。
无论班子整改还是个人整改， 都要严明责任， 履行监督， 确保兑现承诺。在市县和基层单位存在的“四风”问题，有的与一些不良习俗有 关， 特别是那一张巨大的人情关系网， 即有形又无形， 把很多领导干部挽在里面， 逢年过节、生日纪念、婚丧嫁娶，你来我往、永不休止，还不清的人情债。你有 圈子、我有圈子，大家竞相找圈子、入圈子、知圈子，把人际关系搞得越来越庸 俗，一些干部甚至因此误入歧途，走上违法犯罪道路。这些不良习俗根深蒂固、 无孔不入，很容易给党员干部带来不良影响，决不能小视。要旗帜鲜明地与陈规 陋习、顽章痼疾作斗争，以党的优良作风带动民风和社会风气好转。
第三，更加注重严格要求。整治“四风”是这次教育实践活动的鲜明特点。
第二批教育实践活动更多是具体执行单位，基层干部直接面对群众，面对具体矛 盾和问题，不查不摆难以过关，真查真摆需要勇气，这也增加了活动的难度。能 不能抓出成效，关键看能不能坚持标准，严字当头。
“照镜子”不认真照，就看 不出美丑； “正衣冠”松松垮垮，就树不起形象； “洗洗澡”舒舒服服泡温水，就 难以清身洁体； “治治病”药力不够，就难以药到病除。首先，思想上要严起来。
从善如登、 从恶如崩。
针尖大的窟窿能通过斗大的风。
要加强党员干部思想教育， 坚定理想信念， 防止思想滑坡。
党员干部一定要自我警醒、 自我约束、 自我克制， 自觉做到防微杜渐。其次，整改上要严起来。军中无戏言，向群众作的承诺就是 “军令状” 。承诺一条要做到一条，要落实整改责任，明确整改时限，严格整改 标准， 加大整改力度， 从领导干部改起， 确保整改成效让群众看得见、 感受得到， 大多数人满意。要着眼长远、标本兼治，建立健全规章制度，把制度“笼子”扎 紧，确保形成的制度行得通、指导性强，能长期管用，推动作风建设常态化、长 效化。再次，正风肃纪上要严起来。执行党的纪律不能有任何含糊，不能让党纪 党规成为“稻草人” 、 “纸老虎” ，造成“破窗效应” 。凡是违反党章党纪，特别是 违反党的政治纪律、组织纪律、财经纪律的行为，都不能放过，更不能放纵。对 存在一般性作风问题的，要立足于批评教育，促进改进；对群众意见大，不能认 真查摆问题，没有明显改进的，要进行组织调整；对顶风违纪的，要严肃处理。
要抓住典型事例进行警示教育，惩治一个，教育一片。对那些软弱涣散，问题比 较突出的领导班子， 要先进行组织整顿， 再开展活动。
要在解决党员出口问题上， 探索出一些经验来，把从严治党要求落到实处。
第四，更加注重衔接带动。两批教育实践活动是一个有机整体，是一场接力 赛，不能截然分开。对第二批教育实践活动单位来说，一些久拖难解的问题，病 症在下面，病根却在上头。上面搞形式主义，下面就会弄虚作假；上头是官僚主 义， 下头就会照搬照套； 上头有享乐主义， 下面就会投其所好； 上头刮奢靡之风， 下面就会铺张浪费。凡事就是这样，上行下效、上率下行，上有所好、下必顺延。
所以有些问题光靠基层自己力量很难彻底解决。
需要第一批教育实践活动单位从 源头上加以解决， 或帮助指导基层单位认真解决。对第一批教育实践活动单位来 说，整改措施能否到位，出台的规章制度管不管用，能不能在基层落地生根，也 需要在第二批教育实践活动当中得到检验。因此，要坚持上下联动、前后衔接、 相互配合、共同推进。当然，第二批教育实践活动单位不能把毛病都推给上面， 是自己的问题就要主动改， 一直改到让群众满意。参加第一批教育实践活动的单 位，要继续抓好整改落实，给基层树立榜样，要对本地区本领域本行业存在的问 题，深入调查研究，提出规范性要求，沉下去面对面开展工作。第二批教育实践 活动单位要结合实际，细化工作措施，把“四风”问题整改到位，推动作风建设 向纵深发展。
第五，更加注重分类指导。第二批教育实践活动单位量大面广、层级较多， 需要解决的问题千差万别，活动组织难度将会增大。要加强分类分层分级指导， 针对不同层级、不同领域、不同对象提出的要求，找准需要解决的问题，明确具 体任务和推进措施，不能大而化之，不能搞“一刀切” ， “一锅煮” 。市县两级领 导机关、领导干部应该先行一步，作出表率；对村、社区等基层组织要简化程序 性要求；对非公有制经济组织、社会组织的党组织，对流动党员、退休党员和年 老体弱的党员可以以灵活多样的方式开展活动。行业系统要发挥指导作用。执法 监管部门和窗口单位服务行业是政策具体执行机构，面对面和群众打交道，是群 众衡量党风政风的标尺，要突出服务群众这个着力点，在增强服务群众意识、提 升服务群众能力上下功夫， 着力针对具体矛盾和问题抓好整改，在直接联系服务 群众中受教育、转作风。
四、加强组织领导，确保活动善始善终、善做善成 各级党委要把开展教育实践活动作为一项重要政治任务，切实抓紧、抓实、 抓好。
在第二批教育实践活动中， 中央政治局常委同志各选择一个县作为联系点。
第一，落实领导责任。责任到位，成效才有保障。省区市党委和各部委党委 （党组）是责任主体，各级党委（党组）要负总责，加强组织领导，不能搞权力 下放，不能当甩手掌柜。主要负责同志要履行“第一责任人”责任，把教育实践 活动紧紧抓在手上，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实。各级领导干部要建 立联系点， 解剖麻雀， 加强指导， 把联系点建成示范点， 对活动中出现的苗头性、 倾向性、潜在性问题，及时分析研判，提出有效的预防和解决对策，明确政策界 限。
第二，加强督促检查。中央巡回督导组和各级督导组要挑选政治性强、责任 心强、作风过硬的同志，抓好业务培训，提高督导能力，强化督导责任。要抓好 重点环节、 重点领域的督导， 及时发现和解决问题， 有效传导压力， 确保不漏项、 不留死角。中央巡回督导组和各级督导组要各负其责、密切配合。
第三，抓好宣传引导。要加大宣传力度，以群众喜闻乐见的形式宣传中央精 神和要求， 宣传活动成效和好做法、 好经验。
要发挥典型作用， 既宣传先进典型， 发挥引领作用；又曝光反面典型，起到警示作用。要强化舆论引导，为搞好教育 实践活动营造良好氛围。
第四，坚持统筹兼顾。要坚持系统思维、辩证思维，搞好统筹、突出重点， 全面做好工作。
要把开展活动与贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和中央一 系列重要会议精神结合起来，同做好各项工作结合起来，做到两手抓、两不误、 两促进，为做好改革发展稳定各项工作做好有力保障。
春节将至，各级党委和政府要做好服务群众工作，访贫问苦、排忧解难，要 严格执行有关纪律规定， 过一个风清气正的节日。
借此机会， 我给大家拜个早年， 祝大家身体健康、工作顺利、合家幸福！
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