进行了重 新修订、印制.新编印的此手册旨在为我校班主任老师的工作提供 范例化操作蓝本,分为求实篇、规划篇、活动篇、成就篇.内容包 含班主任职责、工作计划与总结、主...
2012-2013 学年第二学期班主任工作计划 期限：2012-2013 学年第二学期 岗位：五年级一班 班级基本情况：本班共有学生 32 人，其中男生 20 人，女生 12 人。今年没有进新生。
提交人： 学生发展状态(优点与不足)：
1、班级学生现在情况：班级总体情况良好，学生的行为习惯基本养成，具备一定的集体意 识和纪律意识；具有一些好的学习习惯，无论是课堂学习，还是课后作业，大部分同学 都能及时完成；班干部能各负其责，尤其是班长在班中的威信很高；学生心理发展健康 （个别离异家庭学生需要调整） 。
2、班级存在主要问题：五年级学生的自我控制能力和自觉意识方面基本稳定，但仍需老师 随时给予提醒和帮助。
生活、行为习惯方面：
及时清理个人物品以及座位周边卫生的习惯还不是很稳定，需要继续给予强化；站队速 度方面略慢，距“快、静、齐”的要求还有较大差距，需要继续强化。
学习习惯方面：
现在班里尤其突出的不良习惯是写字的姿势；部分同学课堂的三姿仍然存在问题，需要 合理引导；部分同学的作业习惯仍然不够好，存在晚交和不交的行为，需要采用合理措施督 促；一些孩子课堂的注意力不够集中，容易走神，需要采取一些措施吸引孩子的注意力。
班级干部管理方面：
由于学生处于高年级，自主意识增强，增加了班级学生的管理难度，同时，有时候班 干部不够自觉，甚至犯错，还需对他们进行自律教育。 本学期工作目标：
一、常规目标：
1、围绕“尊重”主题，注重学生的德育发展；使学生能够尊重他人，尊重自己，将 尊重作为自己的行为规范之一； 2.加强班级文化建设，营造良好的班级氛围；继续深化班级民主制度，班级各项事务 通过选举和投票确定，使人人参与班级服务和管理；实行双班委制，利用“影子内阁” ，使 学生在民主的氛围中中实现双赢。
3.加强学生的思想教育和心理健康教育，提高学生思想道德素质和心理健康品质； 4、加强常规和班规、校纪的学习活动，促使全体学生养成良好的文明行为习惯； 5、健全班委会，继续实施双班委轮流制，努力培养工作积极、主动、有策略的班干部 队伍，明确分工，提高学生的自我管理能力。
6.通过练习和平时的渗透改正学生的不良坐姿，养成良好的书写习惯。 二、突破性目标 形成班级良好的学习氛围，通过实施结伴学习、 “师徒合作” ，促进班级相互学习，积极 主动学习的良好风气；使学困生热爱学习，学习积极性大幅度提升，主动学习，成绩有所提 高。 主要实施内容：
1. 加强学生的思想教育和心理健康教育，提高学生思想道德素质和心理健康品质； 努力做好学生的思想转变工作，加强德育和常规教育，向学生进行行为习惯养成教育，使学 生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。
2.深化班级民主制度， 班级各项事务通过选举和投票确定， 使人人参与班级服务和管理； 实行双班委制，利用“影子内阁” ，使学生在民主的氛围中中实现双赢。
3.转变班级学风，通过实施结伴学习、 “师徒合作” ，促进班级相互学习，积极主动学习 的良好风气；狠抓后进生工作，使其端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，能主动 学习提高学习成绩。
4．加强对特长生的教育和培养，鼓励他们大胆创新，勇于探索，出成绩。 主要方法和策略：
二月份：
1、 加班强学生的常规教育，自主订立班规，使学生继续养成良好的行为习惯； 2、设计好评价机制，激励学生积极向上、团结合作； 3、建设班级文化； 三月份：
1、确定新班委，召开班委会，进一步细化班级的自主管理； 2、 在妇女节期间指导学生进行感恩母亲的活动，利用周末为母亲做一件力所能及的事； 3、用绿色植物装饰班级；配合学校植物节活动让学生切实亲自动手培育一种植物。
4、根据每周学习积分统计，评选本月最佳学习小组，家长会予以表彰，并给予物质奖 励； 5、评选三月份“好学生”。
四月份：
1、继续进行班级纪律、各项常规的养成教育。
2、利用清明节对孩子进行爱国教育； 3、主题班会，书画心中的美丽——美术节、书法节主题班会； 4、根据每周学习积分统计，评选本月最佳学习小组，家长会予以表彰； 5、评选四月份“好学生”。
五月份 1、继续加强各项常规教育，督促学生养成良好的行为习惯； 2、学生常规先进评比； 3、在母亲节和孩子一起制作送给母亲的礼物，利用周末帮母亲做一天家务； 4、评选五月份“好学生”。
六月份 ：
1、观看安全知识影片； 2、复习迎考，以优异的成绩回报父母，回报老师； 3、儿童节活动； 4、利用父亲节和孩子们共同制作贺卡，在周末为父亲做一件事情； 5、评选六月份“好学生”。
6、认真复习，准备参加期末考试。
7、做好班级工作小结，布置寒假工作。
8、开展期末评奖评优活动。
9、家长会，总结本学年工作。
班级管理评价办法和方案：
1、小组评比。每天通过纪律、学习、活动等方面的评比选出前两名，发放小红星。每 周选出最优秀的小组作为下一周的“标兵小组”。
2、个人评比。通过对每个人的学习、纪律、卫生、品德等方面的评比，每周选三名“班 级小标兵”。此外，对学生每一次好的表现都发放小红星，满四颗小红星换一个大红星，满 三颗换大红星换一个小奖星，满两颗小奖星换一本老师提供的课外书。 3.双人合作评比， 以一带一， 双人合作， 成绩好的同学带动成绩稍差的同学， 主动教授， 学习稍弱的同学主动请教，实行一人奖励，另一人适当加分的方式，刺激两人相互学习； 4、好学生公示栏。每周评选一次德智体方面有特长的学生。当选的同学，自行设计一 张小的硬纸卡片，上面写有姓名和上榜理由，也可以贴照片。
5、鼓励学生练好字、写好作文。班级文化开设专栏进行展示。以学生的书画或文字作 品为主，引导班风建设。
6、设计好作业通知单。通过学生一段时间完成家庭作业的情况，给表现好的及进步大 的同学家发通知单。学生保存，到一定数量，换取老师提供的一本课外书。
7、针对集合站队，楼内、室内及舍内秩序，个人卫生，按时作息，遵守纪律等，讨论制 定班规。 预期目标：
1. 通过思想教育和心理健康教育，提高学生思想道德素质和心理健康品质；学生能够 尊重他人，尊重自己，将尊重作为自己的行为规范之一； 2.通过实施班级民主制度， 使班级各项事务通过选举和投票确定，使人人参与班级服务 和管理；实行双班委制，利用“影子内阁” ，使学生在民主的氛围中中实现双赢； 3.形成班级良好的学习氛围，通过实施结伴学习、 “师徒合作” ，促进班级相互学习，积 极主动学习的良好风气；使学困生热爱学习，学习积极性大幅度提升，主动学习，成绩有所 提高。
4.特长生能够大胆创新，勇于探索，出成绩。
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