太龙小学二年级上册地方课教学工作计划 一、指导思想 1.增进对生活背景下的自然、社... 四、实施原则 1、教学内容的组织应体现综合的特点 2、突出从学习者的生活经验出发,...
白沙镇小岩小学2014--2015-1二年级 地方计划 科任：任明秀 一、指导思想 新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是 开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心 理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和 团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、班级情况 孩子们学习了地方课程知识，对安全有了了解。上学期孩子了解了安 全教育，这个学期主要是环境教育和爱国教育。
三、教材分析 本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特 质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。
四、教学目标 1、情感与家价值观 丰富多样、形式多样的教学活动中，为他们形成正确的人生观、价值 观、世界观奠定良好的基础。
2、能力 学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决 学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。 3、认知 初步认识云南及姚安的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化 特质等方面的情况。
五、教学措施 1、在教学中，教师应尽量根据四年级孩子的特点出发，创设各种活 泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变 化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、视频、多媒体网络 组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观， 生动活波。运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调 查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方 法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到 各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。因为要将 乡土课程教好，非单一教师的能力所能完成，它必须结合社区、家庭的资 源，从而提高教学效果和效益。我们采用“问问别人”方式，让学生回家 了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互补充，以达到家庭、社区资 源的结合，也培养了学生社会实际能力和团队精神。
六、教学进度 每周 7 课时。
2014 年 9 月
地方课教学工作计划2 本学期我教授本校八年级的地方课,我校采用的教材是吉林省基础教育地方课程教材编 写组《成功训练》以及《中学专题教育综合读本》.针对我校学生学...
地方课教学工作计划2,其它计划总结,本资源编号为45435,由初中在线免费提供.本站成立于2008年是一家专业为初中教师、学生、家长提供教育教学资源服务的优秀网站
这是一篇关于地方课程教学计划,二年级地方课程教学计划,二年级安全教学计划的文章... 从小树立良好的环保意识、资源意识. 2、中央领导对学生安全的指示:“人民生命高于...