《可爱的 家乡》综合实践活动方案 实施对象:六年级学生 执教者:孙世蕊 活动目的: 1、让学生了解乐东旅游资源:自然环境、人文环境,名胜古迹、家乡的物产,饮食文化等. ...
我可爱的家乡综合实践活动方案设计 活动主题：我可爱的家乡 活动时间：5 周 设计意图：家乡是我们每个人生命的根，是我们世世代代生命不息的源头。作为孩子应该从小爱自己的家 乡，要爱家乡就要了解家乡，为了充分挖掘家乡丰富的旅游和物产资源，联系学生的生活实际，让学生进 一步了解家乡景点的特点，本地的饮食文化和家乡的产业的传统特点。鉴于此，我设计了《我可爱的家乡》 这个内容，其目的让学生了解家乡，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。背景分析:学生对家乡的意识还不强烈,对自己家乡的了解也是零零碎碎 ,所以我设计了这样的活动,希望增 进学生对家乡的了解，进而激发他们热爱家乡,立志长大后建设家乡,服务家乡. 活动时长:总时长:5 周 第一阶段:1 周 第二阶段:3 周 第三阶段:1 周 活动目标：
1、认知目标：
让学生了解家乡旅游资源：自然环境、人文环境，名胜古迹、家乡的物产，饮食文化等。
2、能力目标：
（1）初步培养学生发现问题和解决问题的能力。在研究学习过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现问 题和提出问题，引导学生应用已有的知识经验，设计解决问题的方案，学习和掌握一些科学的研究方法。
（2）在活动中养成善于观察，敢于探究的良好行为习惯，并从中学习调查、参观访问、查找资料、运用 网络资源等学习方法以及动手实践，自觉主动学习的能力。
3、情感与态度：
通过活动，让学生更全面地认识和了解家乡的自然景观和物产，从中感受到家乡的可爱，萌发对家乡的热 爱之情。
活动过程：
第一阶段: 家乡旅游品牌小小推介团 一、自主活动。
1. 利用星期天，让家长领孩子到家乡各地走走，领略家乡的美景，搜集家乡的风光图片。
2. 我可爱的家乡综合实践活动方案设计 3. 活动主题：我可爱的家乡 活动时间：5 周 4. 设计意图：家乡是我们每个人生命的根，是我们世世代代生命不息的源头。作为孩子应该从小爱自己 的家乡，要爱家乡就要了解家乡，为了充分挖掘家乡丰富的旅游和物产资源，联系学生的生活实际， 让学生进一步了解家乡景点的特点， 本地的饮食文化和家乡的产业的传统特点。
鉴于此， 我设计了 《我 可爱的家乡》这个内容，其目的让学生了解家乡，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。
5. 背景分析:学生对家乡的意识还不强烈,对自己家乡的了解也是零零碎碎,所以我设计了这样的活动,希望 增进学生对家乡的了解， 进而激发他们热爱家乡,立志长大后建设家乡,服务家乡. 活动时长:总时长:5 周 6. 第一阶段:1 周 第二阶段:3 周 第三阶段:1 周 7. 活动目标：
8. 1、认知目标：
9. 让学生了解家乡旅游资源：自然环境、人文环境，名胜古迹、家乡的物产，饮食文化等。
2、能力目 标：
10. （1）初步培养学生发现问题和解决问题的能力。在研究学习过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现 问题和提出问题，引导学生应用已有的知识经验，设计解决问题的方案，学习和掌握一些科学的研究 方法。
11. （2）在活动中养成善于观察，敢于探究的良好行为习惯，并从中学习调查、参观访问、查找资料、运 用网络资源等学习方法以及动手实践，自觉主动学习的能力。
3、情感与态度：
12. 通过活动，让学生更全面地认识和了解家乡的自然景观和物产，从中感受到家乡的可爱，萌发对家乡 的热爱之情。
13. 14. 活动过程：
15. 第一阶段: 家乡旅游品牌小小推介团 一、自主活动。
16. 1.利用星期天，让家长领孩子到家乡各地走走，领略家乡的美景，搜集家乡的风光图片。 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 2、查阅资料，了解家乡的旅游资源和特产等,并作一些记录。
3、活动时间：1 周。
二、讨论交流，提出问题；确定主题，制定方案。
（启动课） （一） 、导入课题 欣赏一段音乐。
（ 《家乡美》 ） 师：同学们，刚才我们欣赏的这首歌诉说的是什么？ 那你们觉得我们的家乡美不美呢？ 好。今天老师就带来了一片我们家乡的风光片，我们一起来欣赏一下好不好？（播放配有《谁不说我 家乡美》的家乡风光片） 看完片子,师：同学们，你们刚才看了图片有什么想说？ 过渡：是啊！我们的家乡不仅景色秀美，而且拥有悠久的历史和灿烂的文化，我们想不想让更多的人 了解、认识我们的家乡——福州。
（板书）我可爱的家乡。
（二） 、组建“家乡旅游品牌小小推介团” 。
过渡：老师相信同学们都出去过旅游，看到游人来来往往，非常热闹。为什么会吸引这么多的游客？ 他们都是怎样做的？你们看（播放旅游品牌推介会图片）学生边看师边讲。
师：同学们，我们作为家乡的小主人，要把我们家乡的旅游品牌推介出去，让更多的人了解我们的家 乡，认识我们的家乡，我们也成立一个“福州旅游品牌小小推介团”好不好？ （三） 、提出“家乡旅 游推介品牌项目” （提出问题） 师：好， “家乡旅游品牌小小推介团”已经成立，那我们在推介会推介家乡的什么呢？ 学生讨论交流 （四） 、问题归类，确定主题。
1、将大家提出的问题进行分类。
2、确定研究的主题。
（预设） （1）家乡的风光 各处风光的建设情况，景点有什么特色？ （2） “名胜古迹” 有哪些名胜古迹，各处古迹的历史、有什么典故？ （3） “家乡的特产” 特产的种类、品种、栽培，知名度、营养价值怎样？ （4） “民间故事” 有哪些民间故事，怎样传说？ （5） “餐饮业与小吃” 有哪些小吃，制作过程、酒店特色菜
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