学习小组量化考核细则 1.早操:小组成员无迟到、旷操并做到快、静、齐,加 2 分.缺一人扣 5 分. 请假除外.(值日班长考核) 2. 早读,小组成员在集体晨读之前能自觉进行组...
一、纪律方面 ? 1.遵守纪律受到表扬的，以特色卡得分为准。? 2.不守课堂纪律被点名批评的一次扣 1 分，与老师冲撞一次扣 5 分， 导致停课的一次扣 10 分，当月成长记录卡评价为 C。
? 3.上课迟到一次扣 0.5 分，早退一次扣 0.5 分，有逃课现象的一次扣 2 分。
? 4.受到学校纪律处分 1 次扣 5 分，当月成长记录卡评价为 C，屡次 打架的期末综合测试为 C，且不得参加各类楷模评选。
? 5.不穿校服一次扣 0.5 分，拉链不拉一次扣 0.5 分。
? 6.发型不得体或染色，经提醒改正不扣分，如不改正则联系家长并 一次性扣 5 分 二、文明礼貌方面 ? 1.团结同学，助人为乐得到大家一致好评的，每月评选一次，当选 者加 10 分。
? 2.见到老师主动打招呼，由教师提名，一月评选一次，当选者加 10 分。
? 3.与同学闹矛盾，勾心斗角的视情节轻重扣 1—5 分。
? 4.有拾金不昧行为的加 5—10 分 三、卫生方面 ? 1.按时值日，认真负责，每天为小组+5 分；清理卫生拖拖拉拉贻误 上课时间者，有一人次-3 分. ? 2.主动帮助同学值日的加+2 分； ? 3.积极维护班级学校环境，随时捡起杂物的+3 分； ? 4.主动承担每日擦地的同学，每天都能保持干净整洁，一周奖励两 张“劳动积极卡” 。
? 5.随地吐痰、乱扔果皮纸屑、吃瓜子、乱扔粉笔头等不良行为，影 响班级卫生、学校环境的，有一人次-5 分。
? 6.节假日主动到校参加学校临时安排的任务如扫雪等， 奖励一张 “热 爱集体卡”再加一张“劳动积极卡” 。
? 7.老师或卫生委员临时安排劳动任务能及时完成的，每有一次加 5 分，受到学校领导表扬的每有一次加 10 分。
四、体育方面 ? 1.参加比赛为班级争得荣誉的，校级荣誉加 5—10 分，县级及以上 加 10—20 分。
? 2.体育三项均合格的加 6 分，达优秀的加 8 分，满分的加 10 分。
? 3.课间操认真，受到老师表扬的一次加 2 分。
? 4.刻苦训练,体育成绩进步快的，进步一次加 5 分 五、安全方面 1.在上下学路上不守交规，发现一次扣 5 分，同学之间互相监督、 举报，被举报一次扣 2 分，举报者加 2 分。
? 2、发现班内安全隐患并能及时向老师报告的，确认属实每次加 10 分。
? 3、吃垃圾食品的发现一次扣 5 分，同学之间互相监督、举报，办法 同上。
? 4、在楼梯上推搡的，每有一次扣 5 分。
? 5、携带刀具、棍棒、爆竹等危险物品到校的，每有一次扣 5 分，同 学之间互相监督、举报，办法同上。
? 6、驾驶机动车上街或上学的每有一次扣 5 分 六、学习方面 ? 5.月考加分制度：单科成绩达特优（语 108、数 114、外 114、物理 78、政史 72）者，每科+10 分，并奖励“成绩优秀卡”一张，单科 成绩达优秀（语 96、数 96、外 96、物理 64、政史 61）者每科+10 分；单科成绩及格者+5 分。单科成绩达满分者另+10 分，班内单科 成绩第一名+5 分，后两项不累加。
? 6.进步奖：与上次考试相比，位居年级前十名者，每进步一名 +10 分；位居年级前二十名者每进步二名+10 分,位居年级前三十名者每 进步三名+10 分,位居年级前四十名者每进步四名+10 分， 其余情况， 每进步五名+10 分。
? 7.达线奖：均分达 95 每人+30 分，均分达 90 每人+20 分，均分达 80 每人+15 分，均分达 60 每人+10 分。
? 1.课堂积极发言一次+1 分，答对者+2 分，一堂课 5 次以上发言者奖 “积极发言卡”一张，得到老师同学的特殊表扬奖励一张“精彩发 言卡” 。
? 2.小组展示：展示一次+1 分，展示有条不紊，合乎情理的+2 分，得 到老师的特殊表扬+3 分。
? 3.根据各课代表作业登记表和老师的评价,各科作业能按时完成，且 书写规范认真，每天每科+2 分。
? 4.平时针对作业中不懂的地方，去办公室问问题一次加 3 分。
七、习惯方面 ? 1、课前能准备好学习用品，受到表扬一次加 2 分。
? 2、 上课精神饱满， 积极回答问题受到老师表扬的， 每有一次加 2 分。
? 3、作业认真一丝不苟的，以优秀作业卡得分为准。
? 4、上下楼梯靠右行，能坚持被提名的，每有一次加 2 分，处罚措施 见上面安全方面。
? 5、在教室内追打，不管任何理由，每发现一次扣 5 分。
? 6、早到校一次扣 2 分，在校内骑车者每发现一次扣 2 分，下学后在 ? 7、校园内游荡被校领导抓住一次扣 4 分 八、其它方面 ? 1.参加校运动会，歌咏比赛、演讲赛等按名次+10、+8、+6 分。
? 2.参加学科竞赛获奖者，按国家、省、市、县、校获奖级别，分别 奖“比赛优胜卡“5、4、3、2、1 张。
? 3.学期末表彰大会领奖者按特等奖、一等奖、优秀奖、进步奖、 “合 作之星” 、 “优胜小组” 、 “进步小组”分别为个人或小组+10 分、+8 分、+6 分、+5 分、+20 分、+10 分、+5 分。
? 4.在学校“三小制作”综合实践活动中获等奖者奖一张“创新思路 卡” 。
? 实践证明，任何外界刺激，重复的次数多了，也就淡化了。坦言， 分组学习亦然。刚分组时，学生感到耳目一新，学习也会有起色。
但是，时间久了，学生对分组学习也会生厌，产生倦怠感。其实， 这很正常。作为老师，应该如何帮助学生尽可能地消除倦怠感，调 动学生的积极性呢？ ? 我们认为，一方面，要不断提出新问题或新目标，引导学生勇敢展 示自我，积极参与到小组活动中来；另一方面，要不断完善小组评 价机制，组与组间形成良好的竞争机制，强化小组凝聚力，提升小 组活力，带动组员活跃起来；再一方面，经过一定时间，不妨对各 小组进行某些调整，从而给小组注入新鲜血液，帮助学生消除倦怠 感。这就需 要我们老师尤其是班主任深入到小组建设中，不断 的培训、管理、协调、服务。
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