重要讲话精神为指针,以“文明礼仪伴我行”为主题,以加强学生行为养成教育为主要载体,着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,将文明礼仪教育活动与民族精神...
霞拔中心小学关于开展小学生文明礼仪 教育活动的实施方案 为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精 神，根据上级的文件要求，结合我校德育工作实际，决定在全校范围 内开展文明礼仪普及活动，并结合学生的年龄特点和身心发展规律， 把培养 “文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生 “在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪” ，形 成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作 水平。现根据我校实际，制定本方案。一、指导思想 以“手拉手，文明路上一起走”为主题，结合遵守《中小学生守 则》 、 《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于 全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养， 将文明礼仪教育实践 活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育 及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、活动目标 通过开展内容丰富、 形式多样的文明礼仪教育活动， 教会学生 “做 人” ，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的 基本素养， 知荣辱， 讲正气， 树新风。
通过学生的文明带动家庭文明， 让家庭文明带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。同时根 据“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育 策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈 相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体 师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪 品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途 径，构建和谐的学习生活乐园。
1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义， 一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。
2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼 仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到讲礼仪 的乐趣，从而自觉地实践礼仪。
3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范， 应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为 知礼、守礼、行礼的人。
4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生 的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地 表现出得体的礼仪品质。
三、活动要求 开展文明礼仪教育活动要按照实现“四个文明”的要求，突出重 点，注重过程，突显实效，具体要求如下：
1、言谈文明。要求师生礼貌用语，如：请、您好、谢谢、对不 起、没关系、再见等，遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候，坚 持推广普通话，普通话成为校园语言。 2、举止文明。要求师生体态用语，如微笑、点头、招手、握手、 鼓掌、回答问题起立等。学生上课不搞小动作，认真学习，服从教师 管理，不顶撞老师，课间不追逐吵闹，上下楼梯靠右行，不拥挤，不 乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成随手拾废物的习惯，不浪费水电和粮 食。
3、仪表文明。要求师生衣着朴素大方、整洁、美观。
4、校园文明。学校加强内部管理，增强育人意识，建立并保持 良好的校风、教风、学风，成为精神文明建设示范窗口。做到校园卫 生整洁，不留任何卫生死角。保护环境，绿化校园，美化环境。增强 安全意识，防范事故发生。精心建设校园文化，陶冶思想，营造积极 向上、文明和谐的校园环境。
四、活动措施 1、高度重视，加强领导。
为了切实加强学校文明礼仪教育工作的领导， 学校成立活动领导 小组。
组 长：王绍煊 副组长：温元敢 黄一光 范杰花 组 员：林赛平 陈彩霞 卢文明 黄 慧 林彩玲 陈静虹 林渊宝 范桂英 范鸿钟 李祖根 鲍建林 范丽锋 2、活动时间：2014 年三月至年底 3、广泛宣传，营造氛围。各班要认真学习《中小学生守则》 、 《小 学生日常行为规范》和有关文明礼仪知识，深刻认识文明礼仪教育的 意义和作用。并充分利用班刊、校刊、红领巾广播、 、班队会等宣传 阵地，广泛宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造浓厚的教 育氛围。
4、各班制定具体方案，各班积极开展活动。结合学校实际，制定 切实可行的实施方案，广泛开展丰富多彩的教育活动，动员全校师生 积极参与，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动， 如：主题班会、征文、国旗下的讲话等。教育全体学生做一个讲文明 懂礼貌的好孩子。 霞拔中心小学 2014 年 3 月
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