1 線線上上助助教教工工作作手手冊冊 e-Tutor Training Course Handbook 本線上助教工作手冊是提供給參與培訓學員所編制的?內含培訓課程部分學習內容及工作檢核表單.工作...
重庆大学数学与统计学院 助 教 工 作 记 录 册 2014～2015 学年第一 学年第一学期 课程名称：课程名称：_______________ 助 教：_______________ 上课班号：
上课班号：_______________ 主讲教师：
主讲教师：_______________ 目 录 数学与统计学院助教基本工作要求细则 ·················································································································1 助教批改作业情况反馈表 ·····································································································································2 助教听课记录表 ···················································································································································5 助教答疑记录表 ···················································································································································7 助教习题课讲解记录表 ·········································································································································10 助教课堂讨论记录表 ············································································································································12 助教随堂点名记录表 ············································································································································13 助教工作完成情况调查表（1－3） ························································································································14 平时成绩统计分析表 ············································································································································17 重庆大学学生助教岗位考核表·······························································································································18 第 I 页，共 19 页 数学与统计学院助教基本工作要求细则 1. 课堂记录 随堂听课，了解教学进度及学生的学习情况。助教每周要求 至少听一次课（二节课） 。
助教跟班辅助教学，随时掌握课程进度，课后及时参与同学 交流，听取同学接受当堂教学内容的意见。
《助教听课记录表》让主讲教师签字。
2. 作业批改 助教及时批改作业，对作业评分并进行记录。及时向主讲教 师反映作业的完成情况，对重难点章节，由主讲教师安排课堂时 间进行作业评讲。
批改作业要有标准 （如每题 10 分） ， 最后登载作业成绩为 ABC 等。
《助教批改作业情况反馈表》让主讲教师签字。
3. 课后答疑 助教每周安排至少一次固定答疑时间，总计不低于两小时， 并及时将答疑中出现的疑难问题反馈给主讲老师，以便教学。
答疑严格控制时间，可以过时不候（保证助教自己的学习时 间） ，有特殊需要可以预约。
《助教答疑记录表》让主讲教师签字。
4.习题课 4.习题课 助教每二周安排一次习题课，应事先确定习题课时间，到教 务处申请教室。助教可在主讲教师指导下，合理选择讲解习题量， 开展形式多样的习题课，有效提高学生学习的积极性和主动性。
《助教习题课讲解记录表》让主讲教师签字。 5.辅助考试 主讲教师做出期中考试的命题后，助教参与审题，对题目表 述与数据设计进行验算，向主讲教师反馈试题的难易程度。助教 完成对期中试题的输入，协助监考。协助主讲教师进行试卷批改。
助教负责成绩统计，做出成绩分析，并进行课堂评讲。
在期末考试的辅助工作中，助教参与试卷的客观题批改和统 分工作。并在主讲老师的指导下进行平时成绩汇总、总成绩计算， 成绩登陆上网等工作。
6.组织讨论 每门课每期至少组织一次教学讨论。助教可就某些课程问题 组织学生进行教学讨论，也可提供相关课程的课外阅读资料，然 后进行讨论。任课教师完全不参与，要求助教能控制场面，既要 学生积极发言，又不能偏离主题。
《助教课堂讨论记录表》让主讲教师签字。
7.调查反馈 课后及时参与同学交流，听取对教授内容的接受，汇总来自 学生，辅导员的有关课程内容，教学方法等方面的意见。
8.终（中）期检查 将相关表格打印装订成册。每学期期中上交成册记录表，由 助教负责人检查。期末课程结束之后，上交记录表审核归档。
《助教工作情况调查表（学生填写） 》让学生填写。
《助教工作情况调查表（教师填写） 》让主讲教师填写。
9.完成主讲教师布置的其他 主讲教师布置的其他教辅 教师布置的其他教辅工作 教辅工作。
工作。 第 1 页，共 19 页 助 教 批 改 作 业 情 况 反 馈 表 序 号 周 应交 实交 抄袭 次 份数 份数 情况 本次作业完成情况 主讲教师 确认签字 １ 2 3 较普遍的错点 1 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 2 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 3 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 1 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 2 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 3 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 1 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 2 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 3 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 第 2 页，共 19 页 签字：
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日期： 序 号 周 应交 实交 抄袭 次 份数 份数 情况 本次作业完成情况 主讲教师 确认签字 4 5 6 7 较普遍的错点 1 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 2 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 3 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 1 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 2 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 3 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 1 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 2 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 3 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 1 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 2 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 3 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 第 3 页，共 19 页 签字：
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日期： 序 号 周 应交 实交 抄袭 次 份数 份数 情况 本次作业完成情况 主讲教师 确认签字 8 9 10 11 较普遍的错点 1 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 2 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 3 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 1 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 2 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 3 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 1 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 2 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 3 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 1 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 2 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 较普遍的错点 3 （题号及错误情况） 题号及错误情况） 第 4 页，共 19 页 签字：
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日期： 助 教 听 课 记 录 表 序号 周次 星期 节次 地点 本次课主要内容 学生代表确认签字 学生代表确认签字 签字：
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日期： 第 5 页，共 19 页 序号 周次 星期 节次 地点 本次课主要内容 学生代表确认签字 学生代表确认签字 签字：
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日期： 第 6 页，共 19 页 助 教 答 疑 记 录 表 序 号 周 次 星 期 节 次 地 点 本次答疑的总体情况 １ 2 3 4 较普遍的答疑 1 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 2 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 3 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 1 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 2 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 3 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 1 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 2 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 3 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 1 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 2 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 3 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 第 7 页，共 19 页 学生代表 确认签字 签字：
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日期： 序 号 周 次 星 期 节 次 地 点 本次答疑的总体情况 5 6 7 较普遍的答疑 1 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 2 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 3 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 1 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 2 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 3 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 1 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 2 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 3 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 1 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 2 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 3 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 第 8 页，共 19 页 学生代表 确认签字 签字：
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日期： 8 序 号 周 次 星 期 节 次 地 点 本次答疑的总体情况 9 10 11 12 较普遍的答疑 1 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 2 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 3 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 1 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 2 （答疑问题及回答情况 答疑问题及回答情况） 题及回答情况） 较普遍的答疑 3 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 1 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 2 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 3 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 1 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 2 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 较普遍的答疑 3 （答疑问题及回答情况） 答疑问题及回答情况） 第 9 页，共 19 页 学生代表 确认签字 签字：
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日期： 助 教 习 题 课 讲 解 记 录 表 序号 周次 星期 节次 地点 本次习题课的主要内容 本次习题课的主要内容 本次习题课讲解的总体情况 本次习题课讲解的总体情况 （知识点、 知识点、表达、 表达、问题回答等） 问题回答等） 学生代表 确认签字 签字：
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日期： 第 10 页，共 19 页 序号 周次 星期 节次 地点 本次习题课的主要内容 本次习题课的主要内容 本次习题课讲解的总体情况 本次习题课讲解的总体情况 （知识点、 知识点、表达、 表达、问题回答等） 问题回答等） 学生代表 确认签字 签字：
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日期： 第 11 页，共 19 页 助 教 课 堂 讨 论 记 录 表 序 号 周 次 星 期 节 次 地 点 本次讨论的主要内容 本次讨论的总体情况 （知识点、 知识点、表达、 表达、问题回答等） 问题回答等） 学生代表 确认签字 签字：
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日期： 第 12 页，共 19 页 助 教 随 堂 点 名 记 录 表 序 号 周 次 星 期 节 次 地 点 应到 人数 实到 人数 缺课 比率 缺课主 要原因 学习委员确认签字 学习委员确认签字 签字：
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日期： 第 13 页，共 19 页 助 教 工 作 完 成 情 况 调 查 表 （ 1） 本表请学习委员填写：学院 批 改 作 业 每次作业批 改的份量 批改作业的 质量 到岗答疑的 情况 全部批改 对同学作业中的错误， 能够正确指出 并给予说明 基本上做到每周给学生答疑 能够正确回答同学的问题，对同学的 学习有较大帮助 基本上做到每周给学生习题讲解 能很好的根据学生的实际情况，有针 对性地开展习题讲解， 对同学的学习 有较大帮助 讨论次数多 讨论效果好，学生收获大 很好 □本手册所有工作记录真实有效 专业 班级 批改二分之一以上 姓名 批改二分之一 电话 批改二分之一以下 经常把作业改错 对作业中的错误，只打叉，不作说明 有时对作业中的错误不能够作出 应有的判断 答疑的次数很少（具体次数） 对同学的提问多数不能回答，对 同学的学习没什么帮助 没有每周答疑，但答疑的次数较多 能够简单回答同学的问题，对同学的 学习有一些帮助 没有每周习题讲解，但的次数较多 基本能根据学生的实际情况， 有针对 性地开展习题讲解，对同学的学习有 一些帮助 讨论次数较多 讨论效果较好，学生收获较大 较好 □本手册工作记录部分不实 没有给同学答疑 不能回答同学的提 问 答 疑 答疑的质量 习 题 讲 解 课 堂 讨 论 习题讲解的 情况 习题讲解的 质量 课堂讨论的 情况 课堂讨论的 质量 习题讲解的次数很少 （具体次数） 没有作习题讲解 基本不能根据学生的实际情况， 有针对性地开展习题讲解，对同 学的学习没什么帮助 讨论次数很少（具体次数） 讨论效果不好，学生收获不大 一般 □本手册工作记录不实 不能胜任习题讲解 没有讨论 效果差，没收获 较差 你对该助教工作 的整体评价 工作记录可信度 你的意见建议 第 14 页，共 19 页 助 教 工 作 完 成 情 况 调 查 表 （ 2） 本表请学生代表无记名填写 批 改 作 业 每次作业批 改的份量 批改作业的 质量 到岗答疑的 情况 全部批改 对同学作业中的错误， 能够正确指出 并给予说明 基本上做到每周给学生答疑 能够正确回答同学的问题，对同学的 学习有较大帮助 基本上做到每周给学生习题讲解 能很好的根据学生的实际情况，有针 对性地开展习题讲解， 对同学的学习 有较大帮助 讨论次数多 讨论效果好，学生收获大 很好 □本手册所有工作记录真实有效 批改二分之一以上 对作业中的错误，只打叉，不作说明 批改二分之一 有时对作业中的错误不能够作出 应有的判断 答疑的次数很少（具体次数） 对同学的提问多数不能回答，对 同学的学习没什么帮助 批改二分之一以下 经常把作业改错 没有每周答疑，但答疑的次数较多 能够简单回答同学的问题，对同学的 学习有一些帮助 没有每周习题讲解，但的次数较多 基本能根据学生的实际情况， 有针对 性地开展习题讲解，对同学的学习有 一些帮助 讨论次数较多 讨论效果较好，学生收获较大 较好 □本手册工作记录部分不实 没有给同学答疑 不能回答同学的提 问 答 疑 答疑的质量 习 题 讲 解 课 堂 讨 论 习题讲解的 情况 习题讲解的 质量 课堂讨论的 情况 课堂讨论的 质量 习题讲解的次数很少 （具体次数） 没有作习题讲解 基本不能根据学生的实际情况， 有针对性地开展习题讲解，对同 学的学习没什么帮助 讨论次数很少（具体次数） 讨论效果不好，学生收获不大 一般 □本手册工作记录不实 不能胜任习题讲解 没有讨论 效果差，没收获 较差 对该助教工作的 整体评价 工作记录可信度 意见或建议 第 15 页，共 19 页 助 教 工 作 完 成 情 况 调 查 表 （ 3） 本表请主讲教师填写 与任课教师联系情况 主动且经常联系 全批全改 批改作业量 改作业后向教师反馈的情 况 助教其它工作情况 期中测试阅卷情况 每次都反馈，很详细，很有参考价值 上过习题课 阅卷认真，成绩可靠 经常听课 听课情况 很好 对该助教的整体评价 意见或建议 较好 一般 较差 每次都反馈，较简单 评讲过作业 阅卷较认真，成绩较可靠 约一半时间听课 有时反馈，有时不反馈 参加期中测验 阅卷水平较低，成绩可靠度较差 偶尔听课 不反馈 参加答疑 阅卷粗糙，成绩不可靠 从未听课 有联系但不多 批改一半以上 偶尔联系 批改二分之一 从未联系 批改一半以下 教师签字：_________________ 日期：_____________ 第 16 页，共 19 页 平时成绩结构组成及统计分析表 结构组成 期中考试 期中考试 2 平时作业 考勤 实践论文 专题报告 期末考试 总成绩 100% 百分比 描述统计 平均分 中位数 标准差 最高分 最低分 统计值 分数段 10-15 16-20 21-25 26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 频数 频率% 100% 完成平时成绩条形统计图 教师签字：_________________ 日期：_____________ 第 17 页，共 19 页 重庆大学学生助教岗位考核表 学院名称：数学与统计 （2014—2015 学年第一学期） 姓 名 学号 所在学院 博士□ 硕士□ 本科□ 主讲教师 课程名称 学分 教学班号 担任课程班级 学生人数 到 AB 区次数 银行名称 银行卡号 身份证号 学生助教岗位工作完成情况及次数（ 学生助教岗位工作完成情况及次数（由学生助教本人根据相关助教工作记录表逐条简要说明） 由学生助教本人根据相关助教工作记录表逐条简要说明） 助教基本工作 完成情况 次数 听课 批改作业 课内外辅导、答疑 习题课讲解 组织课堂讨论 指导课外阅读 上机、实验指导 其他工作任务 助教工作量完成情况 助教工作效果及质量 主讲教师综合评价（等级） ：
优□ 需要说明的情况：
学院意见：
合格□ 不合格□ 主讲教师签字：
年 月 日 主讲教师考核( 主讲教师考核(由主讲教师填写) 由主讲教师填写) 核定酬金额度：
元； 主管领导签字：
年 月 日 备注：
1.学院根据助教实际完成工作量、工作质量、学生评价等综合权衡后确定助教津贴额度； 2.助教姓名、学号、银行名称、银行卡号、身份证号信息务必填写准确，否则影响酬金发放； 3.此表由学院保存。 第 18 页，共 19 页
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