细节,决定班主任工作成败 做一个优秀的班主任,应该从小事做起.一件小事的好坏,往... 对学生进行法律和安全教育.(班主任 banzhuren.cn)组织学生参加各类课外活动,做到...
班主任工作细节教育体会与感悟 玉屏县兴隆九年一贯制学校 姚登菊 由于支教， 有幸接任玉屏县兴隆九年一贯制学校小学二年级的班 主任。对于班主任工作的认识，我觉得就是力争做到一切为了学生， 为了学生的一切，努力钻研班主任工作经验，向学校的优秀班主任学 习，争得任课教师的大力支持和配合，使各项工作顺利开展。班主任 工作是一门学问，是一种艺术，如何做好班主任工作，是需要方式方 法的。下面我就自己担任班主任工作谈几点体会：一、言传身教，以身作则 班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的 一举一动 ,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响,从接班开始， 我就把在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环， 以我自 身的人格魅力去影响他们、感染他们 ：对待工作一丝不苟，对待学 生充满爱心；每天我都精神饱满、笑容满面，体现着一种积极乐观的 生活态度。老师做到身先士卒一次，远比在班上讲十遍有效。如：学 生在打扫卫生中有几处没有打扫干净， 我经常拿起扫帚把不干净的地 方打扫干净；讲台上有时很乱，我一声不响在地把其整理整齐；地上 有废纸，亲自拾起来扔进垃圾桶等等。我们要求学生不能留长发，染 彩发，戴首饰等，那么，作为班主任也决不能染发、戴首饰。
二、熟悉和掌握学生的特点，到学生中去和学生交朋友 作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏 学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享 他们的喜悦。我坚持做到“三勤”即眼勤、腿勤、嘴勤，眼勤、腿勤 就是要常去教室看看、转转，看学生在学习、课外活动、日常生活中 的活动表现； “嘴勤”就是要和不同对象聊天，用聊、访的方法去 了解学生，了解学生的喜怒哀乐和内心世界；访问家长，从而得到家 长的理解和支持。
三、熟悉情况，选班干制班规 一个班几十个人，全靠班主任一个人管理是不够的，所以选拔班 干很重要。一开始接班时肯定什么情况都不了解，但是选班干这些工 作又不得不做。所以刚开学我叫学生用一张纸写下自己的个人情况， 比如一年纪时任过什么班干，有什么兴趣爱好等。这些情况不仅仅是 便于我选拔班干，实际上也方便我了解班级学生的总体情况。个人资 料交上来后我仔细研究，然后根据他们提供的信息再在班上仔细观 察，看哪些学生有组织管理能力，并没有急着确定班干。经过慎重考 虑，并向我们小班的班主任调查和了解，最终确定了班干，并分好了 工。选定班干后，我没有完全放手给他们做工作，而是对这些班干进 行了两周的精心培训。根据每个人的职务特点和具体分工，我把种种 方法和技巧一一传授给他们。经过指导，两周后，班干开始着手负责 各项工作，效果不错。一个班级必须要有铁的纪律，要一切行动听指 挥，步调一致，管理才能取得成功。班干选拔好之后，经过我和班干 的商量，结合我班的实际情况，制订了一系列班规。班干严格按照班 规行使职权，所有违反纪律的学生，要按班规严厉惩罚。经过我和班 干的共同努力，我班的班风班貌越来越好，学生的学习积极性也越来 越高。
四、以爱心换爱心 在班级管理中， 班主任要始终将自己“与人为善”的爱心和班集 体“普遍的友爱”倾注给后进生。
在班集体中， 要精心营造一种平等、 和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班 上有一席之地。反之，班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好 的学生，那么，班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理，班主任 的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。班主 任对后进生的转化工作难度则加强了。
怎样让后进生感受到班主任关 心他们呢？安排座位，坚持好中差的搭配，鼓励好生帮助后进生；课 堂提问，激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中， 更少时间思想开小差；班级活动，不忘留给他们一展身手，表现自我 的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困 惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，则 寓爱于严，严中有爱。
在班级管理的过程中班主任的方法、策略、技巧等多种多样，存在 的细节问题也远不止这些， 只要班主任在其抓好各方面管理工作的同 时，能适时、适度、适地发现和处理好一些细节问题，其管理的效果 将会事半功倍。
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细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧.要把学生的思想工作做到实处,必须从大处着眼,小处着手,关注细节.一个成功的班主任,一定是一个善于利用细节去感染、教育...