班主任工作交流 各位领导、各位老师: 很高兴领导给我们这次经验交流的机会,让我更多的学习管班的先进经验.其实回头想想,我已经干班主任十来年了,虽然其中由于生孩子...
班主任工作交流 一学期就在紧张而忙碌的的节奏中度过。作为一年级的班主任，我想最主 要的莫过于培养他们的习惯了。结合我平日的工作，我把感受比较深的体会跟 大家交流一下。一、一年级的班主任工作贵在一个“细”字。
开学第一个月，是一年级教育工作最艰难的时期，也是培养学生习惯最重 要的时期。因此，我把“细”的重点应放在以下两个方面：
1.细心观察，用耐心和宽容心帮助学生度过入学适应期。
对于学生来说，这是他们第一次走进学校，第一次真正意义上开始独立地 面对外部世界，一些适应能力较差的学生尤其让老师操心，例如：有的孩子对 学校生活不知所措、自理能力差；有的孩子好奇心过重、什么地方都想去玩， 不知深浅，存在安全隐患；还有的孩子一旦离开老师视线，更加顽劣，惹事生 非。通过细心观察，班上孩子哪些是听话的、顽皮的、爱打架的、哪些是可以 培养为班干部的我很快对号入座，并且投入更多的精力在个别问题孩子身上。
2．制定细致的常规要求。
我对学生的习惯养成教育结合学校在纪律、卫生、学习等方面的要求同步 进行，针对一年级孩子认知能力特点，细化要求，强化落实，让习惯养成逐渐 成为学生的自觉行动。
学习方面：手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑 板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、课后回家预习 的要求等等，我都详细地告诉学生，并且在日常教学中反复巩固，随时提醒， 不厌其烦。运用评比台，采取奖励粘贴的方式表扬做的好的孩子，发挥榜样作 用，激发学生的竞争意识，带动全班良好班风的形成。
卫生方面：教师的榜样作用对学生有直接影响，每天我都注意随时整理讲 桌，并且随时捡起教室的纸花。班上的孩子每人管好自己周围的区域。值日生 每天早上和中午到校打扫卫生，各值日组长及时跟踪检查。每天两个课间操时 间，指定两名当天值日的、负责任的孩子留下打扫卫生。
纪律方面：针对学校要求，重点抓好路队纪律和课间操纪律。记得开学初 的时候，光站队就喊哑了嗓子，无论你怎么强调，有些孩子就是记不住自己的 位置，情急之下，我想出了给他们编号的办法，如“欧璇”1 队 3 号。就这样还 有个别孩子连号都记不住，就让他们记在书上，记纸条上，装在口袋里，有空 就问问他。
二、一年级的班主任工作重在一个“勤”字。
1.“腿勤” 。经常到教室走走，以便于及时处理一些突发情况。记得荣刚校 长提出“五到”即早晨刚到校、课间操、中午放学、下午课前、课间操、放学。
除了这些时间以外，有时课间，或者上副科前，比如地校、音乐、体育等课前 我也过去转一转。自从干了一年级的班主任，我感受最深的一句话是“吃肥了， 走瘦了” 。
2.“嘴勤” 。由于一年级孩子小，对于老师讲过的要求马上会忘，所以老师 必须多嘱咐，多强调。
3.“眼勤” 。看卫生，看桌椅摆放，看课前准备等。
三、许多有效的方法要做到“坚持” 对于班级管理，每位班主任都有自己独特的方法，方法好固然重要，我觉 得无论采取什么方法一定要持之以恒。否则再好的方法也没用。上学期我一直 坚持的就是小标志的使用。我把评比栏贴在班级最显眼的地方，我提出的要求 包括课前课上、课下、卫生、纪律的方方面面，学生达到了，就奖一枚贴在书 上。小标志贴满 10 个，就在评比栏上画一颗红星，两颗红星可得一张喜报，三 张喜报学期末就可以得到奖状了！这样一来对学生的刺激真是不小，尤其是每 周一发喜报的时候。
四、加强与家长间的“交流” 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的 理解和支持。我们每个班都有飞信，这就大大方便了我们和家长的联系。通过 这个平台， 1.我们可以每天群发当天的作业， 防止因孩子记不清作业而乱写一气。
2.可以发送学校的通知，如临时改变放学时间、收费等。3.可以通过短信让家长 及时了解我们开展的活动，有利于得到家长的配合。如上学期开展的农民画比 赛，小歌手比赛等（受白老师的启发，短信中多了感情色彩语言）4.我们如果发 现学生在学习和生活中的异常情况及时和家长进行个别沟通。飞信巧妙有时还 可以发挥更大作用。
五、适当的“放手”也是做班主任的一种智慧。
我们班有一个叫王博弘的学生，由于父母过于溺爱，独立能力特别差。上 课忘拿书，上交作业不看着写就交不上，上课想起什么就干什么。更可气的是 几乎是每节课打铃后都要让孩子叫进来，地上更是一片狼藉，和家长交流了多 次，也不见什么效果。由于经常被我找到，他面对我时，常常是一脸的惶恐。
看着他的状态，我决定不再紧盯她。毕竟，她不懂自己的状态，对自己该做的 事，一脸茫然，揠苗助长，只会让他彻底的失去学习的兴趣，甚至还会对老师 有抵触情绪。从那以后，我把对他的直面教育，改为默默关注。对于他做错了 的事，我故意不去追究，但是，哪天他写作业了，我会很用心地表扬他；哪节 课，他专注的听讲了，我会在全班同学面前表扬他的状态。慢慢的，她渐渐地 缩短了和同学们的差距。尤其是这学期，刚开学我以为只是昙花一现，将近三 个星期了，他一直表现不错，纪律上、卫生上、作业上。我想，给孩子一个追 上来的耐心等待，远比苛责和强求更切实际。
我没有力挽狂澜的魄力，也没有点石成金的能力，我认为低年级的教育需 要潜移默化的无声细雨般的滋润。每个学期，都有很多收获，也有很多遗憾。
因为平常比较忙，不能针对每一个孩子的状况做好细心地渗透和长远的规划， 所以改变的只是个别学生。希望在新学期里，对学生的教育，能够更系统，更 科学。作为班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我 会同孩子们一起努力，将普通而又平凡的班主任工作做得更好！ 班主任工作心得体会 武立兰
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