进行了重 新修订、印制.新编印的此手册旨在为我校班主任老师的工作提供 范例化操作蓝本,分为求实篇、规划篇、活动篇、成就篇.内容包 含班主任职责、工作计划与总结、主...
班级工作计划 垫江四中 冉军 今年我接任高一、五班的班主任工作。为了使他们能够在中学的时间里，学 到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导 学生认识自己提高自己。希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论 更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。教师 的使命就是教育好每一位学生， 而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任 务。
同时，班主任不应充当班集体的“保姆” ，而应是班级德育工作的组织者。
这样班主任应当力争是学生的朋友， 同时是各科老师的德育伙伴， 针对本班情况， 现将工作计划如下 一、班级基本情况 高 2015 级五班 58 人，其中男生 34 人，女生 24 人，全班同学住读。从和学 生的接触、科任老师的交流情况来看，我认为本班总体情况还好，不论是学风、 班风， 还是纪律等方面都还理想。
大部分学生是本着学习知识的思想来到学校的， 学习愿望还是好的，行为习惯还好，有一定的上进心，但班级气氛活跃，尤其是 课堂气氛。同时，个别学生也存在某些问题，如课堂上爱说话，学习动机差，也 有从以前班级带来的陋习恶习，是本学期要解决的重点。
二、主要工作计划 （一）建立班委会 开学初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、 实践经验足的新 一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行 班干部负责制加强班级管理。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗 位，让人人有事做，事事有人做的工作得到落实。这样，使学生的实践能力、社 会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。
（二）加强班级管理，制定班规班纪 遵守纪律是学生学习进步的重要保证， 良好班风是集体更具竞争力的基础。
为使班集体和个人都更具竞争力，让大家有一个和谐的学习氛围，本学期将制定 班规班纪，以加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。1、加强班干部队伍管理 和培养，制定班规，让学生能更好的自我管理。经常开班委例会，讨论班级出现 的问题及解决措施等。2、树立文明守纪典型。我班大部分同学有较好的行为习 惯，为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强，本学期班内树立 文明守纪的“学习标兵” 。3、细化班规，让他们知道自己何时违规，以后该怎样 改正。
（三）思想教育 对学生要加强思想教育。加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边 事例，对学生进行诚信教育、利用班会将行为规范训练落到实处．教育学生不赌 博，远离毒品。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教 育，激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树 立正确的人生观和世界观。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学 生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生 良好的行为规范，弘扬正气。
（四）安全教育 每周利用班会课和空余时间，加强对学生的安全教育，增强学生的法律意识 和安全意识， 提高学生的自我保护能力和在危险的环境中的应变能力，让他们明 白是非。
（五）培优转差 加强对学生的心理辅导， 在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学 习的因素减少到最少，笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好摸底跟踪，把临界生的 名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树 立学习榜样， 协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入优秀行 列， 同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育安排班干部一帮一的方法进行 转化。
（六）做好常规管理工作 经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、晚自习讲 话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，督促男 生不留长头发，女生不化妆，加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管 好班级的室内卫生及区域卫生。
（七）组织有益的活动，丰富学生的生活 班级的各项教育活动必须有一个主题， 围绕着主题可以让学生们在课余时间 进行准备， 这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。
在各种活动的过程中， 充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。例如，组织全班参加 运动会， 发扬学生的拼搏精神和班级荣誉感； 组织班级内部和友邻班级的篮球赛， 激发他们的团队精神；开展有意义的主题班会，增强同学之间的友谊和交流等。
（八）言传身教，关爱学生 孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
”言传是身教的基本 方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师 自己都做不到，还要求我做！ ”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当 我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。
教书育人是教师的天职， 而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认 为，爱我根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯 以及为人处世的态度、 方式等， 然后对症下药， 帮助学生树立健全、 完善的人格。
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