经济系2010-2015年学科专业建设规划 一、经济学类专业建设现状 经济系现有经济学、... 强化学生运用知识创造性地去分析问题和解决问题的能力(争取在专业建设的未来五年中...
大学数学课程建设规划 2010---2015 学年 大学数学课程是我院各专业开设的重要基础课， 它不仅提供学生 学习专业知识必不可少的数学基础知识和数学方法， 而且培养学生分 析解决问题的能力。数学教学质量的高低直接影响着专业课程的教学 质量，也影响着我院对学生的培养质量。要充分发挥高等数学课程在 大学教育中的作用，就必须全面系统地进行大学数学课程建设。
根据高校人才培养目标和高等数学课程建设基本要求和标准，结 合以前数学课程建设的经验， 特制定高等数学课程建设第一个五年发 展规划，努力把大学数学课程逐步建设成为师资队伍结构合理、教学 水平高、教学文件完备、教学设备先进的院级优秀课程。
分析、总结高等数学课程建设发展过程，使我们感到课程建设工 作是一项长期的系统工程，课程建设质量随着人们认识水平的提高， 教学环境的改善而逐步提高，随着课程建设工作的开展，也向我们提 出了新的问题和要求，在分析当前课程建设经验和问题的基础上，我 们制定了第一阶段课程建设的目标：提高教学质量，努力创建院级优 秀课程。第一阶段课程建设的指导思想：优化队伍结构，规范教学过 程，完善教学文件，加强教学管理，开展教学研究，深化教学改革。
按照高等数学课程建设的基本要求和标准， 结合我院高等数学课程建 设现状，以下提出我院高等数学课程建设的主要工作与标准：
一、 加强教师队伍建设 1．加强政治思想和职业道德教育，增强教师对学生的责任感， 增强教师对教育事业的事业心和献身精神。
2．引进省区著名大学数学专业硕士研究生一名，建立一支对高 等数学内容领会深入、教育理论扎实、教学经验丰富、教学效果好、 教风严谨、勇于进行教学改革的教学骨干队伍。
3．聘请区内著名大学的博士生导师为我院的客座教授，及时掌 握数学发展动态，培养具有一定科研能力和水平的学术带头人，带动 教研室工作开展，并年均发表论文一篇以上。
4．优化教师结构，建立一个梯队状况良好、职称结构合理、教 学水平稳定、教学效果好、团结协作的教学群体。中青年教师中 80% 以上达到硕士研究生水平。
5．优选任课教师，进一步提高教学质量，保持主讲教师的教学 效果，高职教师上课率达到 100%，主讲教师 90%以上具有讲师以上职 称。
二、加强教学过程管理 1．制定教学过程规范，包括授课计划规范、备课规范、课堂教 学规范、作业辅导规范、考试考核规范、教书育人规范，把提高群体 教学质量落实到教学过程的每一个环节中。
2．落实备课规范，提高课程授课计划质量。教师备课必须要钻 研大纲，研究教材，掌握教学目的、要求和重点，研究和掌握教学方 法。授课计划要体现教学目的、教学方法、教学思想。
3．建立优秀教案评比制度，促进群体教案水平提高。每学期每 位教师提交个人教案， 教研室通过评比交流， 逐步提高整体教案水平。
4．抓住课堂教学这个中心环节，争取最佳教学效果，课堂讲授 必须执行课堂授课规范，做到内容熟练、概念准确、重点突出、结构 合理、条例清楚、语言精炼、板书工整且布局合理，要充分调动学生 积极性，启发学生思维，培养学生能力，要注意理论联系实际，加强 教学的科学性和思想性。
5．建立听课与评课制度，提高群体授课质量。每学期每位教师 必须听课两次，互相学习，共同促进授课水平提高。
6．执行作业、辅导规范，做到统一作业要求，教师作业批改量 不低于三分之一。
7．严格要求学生，形成良好的学风，教师要做到平时要求严， 作业批改严，考试把关严。
8．提高教研活动质量，促进教学质量提高。每学期都要安排单 元教材分析、教学方法研究、教学内容改革等专题教研活动，做到有 组织、有准备、有中心发言人，促进整体教学水平的提高。
三、加强教材建设 1．充分分析高校大学数学教学基本要求和国内相关教材的特点， 结合我院专业情况，积极使用“面向 21 世纪课程教材” 、国家规划教 材、教育部教学指导委员会推荐的教材和获得国家、省部级奖励的优 秀教材。
2．多参加国家和省内组织的教材研讨会，及时掌握最新教材动 态，建立与主干教材配套的辅助系列教材，完善主辅教材体系。
四、不断加强教学手段的改革 1．充分利用现代化教育技术，全面提高教学质量和效率。
2．制造或购进教学模型一套，研制、开发或购进 CAI 助学软件， 制作数学几何图形、加强教学直观性，提高教学质量。
3．尽快尝试使用多媒体课件进行教学活动。
五、加强教学文件资料的管理 1．根据教育部文件精神，制定《高等数学教学大纲》 、 《高等数 学课程教学基本要求、 质量标准与实施细则》 , 《线性代数教学大纲》 ， 《概率论与数理统计》 。
2．根据高职高专要求，结合我院专业特点，制定《会计电算化 高等数学教学大纲》 、 《应用数学教学大纲》 。
3．加强教学计划、教研计划、教研活动、教研活动纪录的管理， 做到内容规范、专人负责。
4．建立优秀教师档案，学术论文档案，教师业务档案，教学文 件档案，制定教学文件管理制度。
5．制定教师教学规范，包括教师档案，教师备课、教师授课、 作业辅导、考试考核、教书育人规范，使教学过程规范化。
6．制定主讲教师全面负责制度，教研室主任责任制度，青年教 师培养与开课制度，指导教师目标责任制度，听课、教学检查制度。
六、加强对教研活动的管理 1．积极开展教研活动，促进整体教研水平的提高。教研室在每 学期的工作要点中要明确活动时间、内容。并在教研活动中按计划进 行，做到有主题、有准备、有总结、有记录。
2．丰富教研活动，实现教研活动内容和形式多样化：做到有单 元教材分析、教法研究、专题讨论；有教学经验交流、教学总结；有 观摩课、评议课、习题课；有专题讲座、教书育人、命题考试分析等， 基本做到不死板、不枯燥，又针对性，有成效。
3．采用教研室主任与专题负责人轮流主持，全体与小组活动相 结合等活动形式，主持人首先要做好充分准备，作重要发言，避免走 过场和形式化。
4．有计划地邀请其他院校的知名专家教授来我院开展学术讲座， 鼓励教师进行与高等数学教学有关的学术讲座。
5．支持教师开展各种形式的课外辅导。
八、加强考核的管理 1．每学期至少要进行一次考试，考试要严格要求，同一教学计 划的班级，期末考试要统一命题，统一评分，统一流水阅卷。
2．建立大学数学试卷库，努力实行教考分离制度。
3．严格考试命题要求，试题要符合大纲，符合命题基本要求， 要有一定深度、 广度， 重点突出， 难度适当， 既要反映知识掌握情况， 又要考查能力水平， 不但要有适当的难度、 区分度， 还要有题型变化。
4．建立考核成绩分析系统，对考试成绩实现科学的统计分析， 指导教学工作进一步开展。
九、积极进行教学改革研究 1．成立教学改革研究小组，研究分析国内外高等数学课程体系、 课程内容、 教学方法的改革经验。
把握教学改革趋势， 结合我院特点， 制定改革方案，有计划地建立改革试点，每学期召开一次教学改革研 讨会。
2．积极开展教学改革理论研究，促进教学改革与课程建设深入 化，争取完成几个课题的研究和探讨，并发表相应的论文。 数学系大学数学教研室 2010 年 9 月 15 日
南开大学数学科学学院 高等教育出版社 大学数学基础教程(三)线性代数与空间解析几... 2011-2012学年 2012-2013学年 2013-2014学年 2014-2015学年 2.自编教材建设 十二五...
规划、多领域规划三个方面构建了重庆理工大学高等数学实验课程体系的立体规划. 【分... 我国展示设计专业本科课程体系研究 [D];南京艺术学院;2010年5许瑞勋; 中国体育教...
2010年通过验收.本专业现已建成10个稳定的校外实习基地. 专业建设成绩突出,数学... 为此,提出今后五年规划中的科研工作具体目标:一是在国家级核心期刊上发表论文20-... 计划每年培养中学教师和金融人才各60名左右. (二)教师队伍建设目标:到2015年,...