培训计划'>2014学年度第一学期校本培训计划 培训工作计划'>2014年教师培训工作计划 培训计划'>班主任培训计划 到 培训计划 栏目查看更多内容 >>为了确保2014年广西中等职业...
2014学年度校本培训计划 一、学校基本情况：课程改革的最终实施者是教师，只有不断促进教师队伍的专业成 长，才能可持续发展学校。教师的自主、科学成长成了我们关注的话 题。目前我校青年教师中部分教师只着眼简单的日常教学工作，对科 学的教学发展， 科学的个人成长、 科学的学生评价方向缺少专业知识， 迫切需要加强学习、 研究特别是学校实际工作中遇到的问题研究以增 强教育教学的针对性、有效性。为能进一步促进学校、教师、学生的 成长，特制定本计划。
二、指导思想 认真贯彻落实国家教育方针，充分发挥学校办学优势和特色。进 一步培养学生的创新精神，实践能力，弘扬学生的个性，把素质教育 推向深入。从学校实际出发，促进教师队伍的专业成长。
三、工作目标：
1、更新教学理念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制， 提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观 念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德 好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师 队伍，能够适应中学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为 课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。 1 四、校本培训的主要内容 （一）师德教育 1、学习师德方面的政策法规，强化师德规范建设，以典型教师 的师德事迹影响广大教师。
2、开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题活动，发挥 教师在师德教育中的主体作用。
3、制定师德考核方案，不断提高个人师德行为，公正、科学地 进行师德考核，并作为聘任、晋级、评先、提拔的重要依据。
（二）专业技能培训 1、教学基本功的锤炼，进行普通话训练。
2、加强音乐、体育教师专业能力培训。
3、加强教师信息技术能力培养。
4、上好一节示范课。
（三）基础教育课程改革 1、新课程与教师素养 关注教师的职业道德修养，关注教师的理性思维。
2、教师教学行为的转变及操作 教师作为指导者、合作者、组织者在自主合作与探究学习方式中 的转变 3、学习的教育理论篇目 《新课程的深化与反思》 《新课程与教师角色转换》 2 《中小学教师职业道德规范》 《30＋10教学模式》 《课程标准》 五、校本培训的方式方法 1、读书自悟 教师根据自己实际制定的研修内容和目标计划，采取自主学习、 自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、 自主完善的办法来提高自己。要求教师在学习过程中认真领悟，对照 反思自己的教学行为。这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。
2、集中学习（每月一次） 学校集中教师学习， 采取聘请专家讲座、 观看课程改革音像资料、 校长讲座等方式， 教师做好笔记。
这是指导教师行为方式的有效途径。
3、请进走出 学校每学期结合当前的教改热点和我校的教改实际，有计划、有 步骤地邀请各级教学专家来校示范教学或作专题讲座， 不断开阔教师 的眼界。同时有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨活 动，外出学习二天以上的教师回校后要有成果汇报，或写学习心得， 或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。
另外，我们也将组织学校的学科教改带头人和校骨干教师走出校门， 到兄弟学校参观学习，加强横向教学研究和交流，同时提高校骨干教 师的知名度。
4、校内研讨 3 校内研讨每两周举行一次,学校组织教研组确定课题题，教师分 头探索、实践、研究，然后集中讨论形成共识。要严格按照研课、听 课、说课、评课、反思跟课等环节进行，要全员参与，开展形式新颖、 实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，形 成校内教师间自主研课的新氛围。
5、随堂听课 校长、教导处、教研组长经常性地深入教师的课堂，对教师的课 堂教学问题进行研究，寻找课堂教学中问题的所在，研讨教法和学法 的改进办法，进行实实在在的实践探索。每学期听课达一定数量 . 6、专题研讨 由学校组织，通过每学期一至两次的课题研讨会、汇报会或优质 课评选等，提高教师的教育教学水平。
7、创建学习型组织 学校博客圈具有开放、合作、自主、探究性，教师可以边抒发感 情、边记录生活、边反思教学。通过日志分享评论促进信息的流动和 成功经验的推广。
六、校本培训安排 九月：
1、成立校本培训领导小组，制定计划； 2、制定个人专业发展计划。
3、制定教务处教学计划、教研室计划、双语教学计划，每个教 研组教学计划。 4 4、结合教师节，宣传典型教师事迹； 5、制定学校集体备课计划、公开课计划、每个教研组的集体备 课和公开课计划。
6、语文教研组现场教学技能展示 7、举办校级示范课活动 8、班子成员专题讲座； 9、邀请教学专家来校示范教学或作专题讲 10、教研组内说课、评课、听课；座 十月：
1、教研组课例观摩活动； 2、青年双语教师说课比赛 3、教研组听课、评课，撰写教学案例、反思； 4、指导提高课件制作，上传教案计划 5、心理教师心理健康教育专题讲座 6、每个教研组利用业务学习进行教研活动 十一月：
1、教研成员主讲研讨课； 2、教研组内说课、评课、听课； 3、撰写教学案例、反思； 4、学校分层定等。
5、举办汉语教研组和物理教研组讲赛活动，评级参加市级讲赛 5 十二、元月：
1、反思开展专题实验的心得经验，总结撰写教学论文； 2、检查评比优秀教研组； 3、整理分类、归档。
4、整理每个教研组、双语教学工作、教研室教学工作、教务处 教学工作总结及个人总计。
5、整理校本培训总结 三月：
1、制定计划，上传计划。
2、专题讨论。
四月：
1、教研组课例观摩活动； 2、班子成员专题讲座； 3、教研组听课、评课，撰写教学案例、反思； 五月：
1、教研成员主讲研讨课； 2、教研组内说课、评课、听课； 3、撰写教学案例、反思； 4、学校分层定等。
六月：
1、反思开展专题实验的心得经验，总结撰写教学论文； 2、检查评比优秀教研组； 6 3、整理分类、归档。
4、完善教师培训档案，总结培训工作 。 7
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