父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。 父母教，须敬听；父母责，须顺承。 冬则温... 从今天起，让我们从国学经典《弟子规》中吸取营养，不断加强自身修养，做一个尊父...
丁河小学“经典诵读、读书活动”展 示赛方案 一、指导思想 古诗文和《三字经》是我国民族文化教育精神的一个庞大载体， 是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经 典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远。二、活动目标 通过诵读古诗文、熟背《三字经》 ，以达到文化熏陶、智能锻炼 与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族 自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵 中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化， 了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟， 帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自 强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、 扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培 养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵 读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提 升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展诵读活动，营造和谐 的、人文的、丰富的校园文化。 三、活动原则 1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更 多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容 《三字经》 、古诗文、以“中国梦”为主题，开展读书活动。
五、活动要求 1、提高认识，明确活动重要意义。古诗文和《三字经》是中华 优秀传统文化的重要载体， 其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精 髓。通过深入开展“诵读”活动，能够使广大市民、特别是青少年了 解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的 学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建 设中华民族共有精神家园。
2、精心组织，注重活动实际效果。开展“经典诵读”活动，要 与清明、 端午、 中秋、 春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合， 挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中 华语言与文化魅力。
3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线， 以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以开 创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。各年级要在活动中 注重艺术创新， 用普通话和现代舞台艺术手段表现古诗文 、 《三字经》 内容， 通过诵读活动学习知识， 陶冶情操， 激励人生， 演绎时代精神。
4. 学校将制定古诗文和《三字经》诵读的考核评价机制。将此 纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价， 对工作开展的情况 进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行 总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。
六、诵读活动基本时间安排 每天保证学生不少于 15 分钟的诵读时间。
1、早读：班干部 诵或看书吟诵 2、课前 3 分钟。老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，各班 要充分利用每节课前 3 分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而 常吟之， “学而时习之” ， 吟唱或强化记忆。
3、学校 5 月份将组织全校性诵读比赛 七、活动方法 1、学校有关部门要利用广播、板报、专栏等媒介，大力宣传《三 字经》国学经典的深刻含义、深远意义，提高全校师生员工对诵读践 行古诗文和《三字经》必要性的认识。
2、学校悬挂横幅、各班教室内张贴国学经典的原文画报，出一 期以《三字经》为主要内容的黑板报，营造活动氛围。
3、晨诵：晨读时间学生吟诵古诗文和《三字经》 ，语文老师进行 适当解读与指导，并督促学生熟读成诵，不断积累。
4、看故事，讲故事：利用班会课时间播放《三字经》小故事视 频资料，并鼓励学生回家后把故事讲给爸爸妈妈听。
5、班级成果展示：
（1）古诗文、 《三字经》整班集体吟诵比赛。年级统一时间，以 班级为单位，进行整班背诵。
（2）讲“ 《三字经》小故事”比赛。各班自行组织，充分调动学 生的积极性，鼓励学生乐于表达。
（3）以“中国梦”为主题，开展读书活动比赛。 丁河小学古诗文、 “三字经”经典诵读 比 赛 方 案 为了弘扬中华优秀传统文化，培育和丰富我校德育特色和校园 文化特色，丰富校园文化生活，培养我校学生文明守纪的良好习惯。
学校决定举办古诗文、 《三字经》诵读比赛。具体活动方案如下：
一、活动宗旨：
通过诵读古诗文、 《三字经》的有关内容，实现德育教育，让学 生懂得做人的道理，强化责任感、进一步激发学习兴趣、强化学习动 机，加强对传统文化的教育。让学生了解了更多的中华传统文化，懂 得更多做人的道理，形成健康的人格，为自己一生的发展奠定扎实的 道德基础。让学生养成一种读书的习惯，营造良好的阅读氛围。
二、活动主题：古韵今诵 三、活动人员安排 1、组织机构：
组长：潘建国 副组长：杨红 闻金丽 成员：一——六年级语文老师 2、评委机构：一——六年级数学老师 3、统分员：马新社 4、主持人：闻金丽 四、参赛对象： 1—6 年级学生。
五、比赛形式：
一、二年级古诗文朗诵，三——六年级朗诵《三字经》 1、 初赛阶段：
以各班为单位 12 月 3 日下午 2:00—3:10 组织初赛， 每班推荐 1 个优秀节目参加全校决赛。
2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛， 3、比赛时间：2013 年 12 月 5 日（星期四）下午 2:10—4:10 4、抽签时间：2013 年 12 月 4 日（星期三）下午 4:00 5、比赛地点：学校操场； 六、参赛要求 1.参赛内容为古诗文、 《三字经》 2.脱稿吟诵。
4.参赛方式可以是单人、 双人及群体吟诵， 表演形式以朗诵为主， 看谁背的古诗多、 《三字经》的内容长。
五、评分标准 1.作品主题内容符合要求。(1 分) 3.精神饱满，姿态得体大方。(1 分) 4.感情饱满真挚， 表达自然， 能通过表情的变化反映作品的内涵。
(2 分) 5.吐字清晰，普通话标准，能很好把握作品节奏，朗诵熟练，声 音洪亮(3 分) 7.能正确把握内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，与观众 抽签地点：学校会议室。 产生共鸣。(2 分) 8、附加分：各班集会纪律。(1 分) 六：评奖办法：
奖励方式：分一二年级和三——六年级二大组进行评比。一二年 级组设一等奖 1 名；二等奖 2 名；三——六年级组设一等奖 1 名，二 等奖 2 名，三等奖 2 名，可以并列，并颁发奖状。
七、其它事项：
1、比赛分班级进行，为确保比赛的顺利进行，班主任和语文老 师共同负责本班级的诵读。各班级必须在赛前做好一切准备工作，如 比赛顺序、组织学生按指定区域就坐、学生进出场纪律等。
八、比赛现场秩序由各班主任负责，还要加强参赛学生的安全教 育与管理，观摩时场内要保持安静，确保活动顺利进行。 三字经全文（及拼音） ré n zhī chū xìng běn shàn 人 之 初 , 性 本 善。
gǒu bú jià o xìng nǎi qiān 苟 不 教 , 性 乃 迁。
xī mè ng mǔ zé lí n chǔ 昔 孟 母 ， 择 邻 处。
dò u yān shān yǒu yì fāng 窦 燕 山 ， 有 义 方。
yǎng bú jià o fù zhī guò 养 不 教 ， 父 之 过。
zǐ bù xué fēi suǒ yí 子 不 学 ， 非 所 宜。
yù bù zhuó bù ché ng qì 玉 不 琢 ， 不 成 器。
wè i ré n zǐ fāng shào shí 为 人 子 ， 方 少 时。
xiāng jiǔ líng né ng wēn xí 香 九 龄 ， 能 温 席。
ró ng sì suì né ng rà ng lí 融 四 岁 ， 能 让 梨。
shǒu xiào tì cì jià n wé n 首 孝 弟 ， 次 见 闻。
yī é r shí shí é r bǎi 一 而 十 ， 十 而 百。
sān cá i zhě tiān dì ré n 三 才 者 ， 天 地 人。
sān gāng zhě jūn ché n yì 三 纲 者 ， 君 臣 义。
yuē chūn xià yuē qiū dōng 曰 春 夏 ， 曰 秋 冬。
yuē ná n běi yuē xī dōng 曰 南 北 ， 曰 西 东。
yuē shuǐ huǒ mù jīn tǔ 曰 水 火 ， 木 金 土。
yuē ré n yì lǐ zhì xì n 曰 仁 义 ， 礼 智 信。
dà o liáng shū mà i shǔ jì 稻 粱 菽 ， 麦 黍 稷。
mǎ niú yá ng jī quǎn shǐ 马 牛 羊 ， 鸡 犬 豕。
yuē xǐ nù yuē āi jù 曰 喜 怒 ， 曰 哀 惧。
pá o tǔ gé mù shí jīn 匏 土 革 ， 木 石 金。
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 性 相 近 , 习 相 远。
jià o zhī dà o guì yǐ zhuān 教 之 道 , 贵 以 专。
zǐ bù xué duàn jī zhù 子 不 学 ， 断 机 杼。
jià o wǔ zǐ mí ng jù yá ng 教 五 子 ， 名 俱 扬。
jià o bù yá n shī zhī duò 教 不 严 ， 师 之 惰。
yò u bù xué lǎo hé wé i 幼 不 学 ， 老 何 为。
ré n bù xué bù zhī yì 人 不 学 ， 不 知 义。
qīn shī yǒu xí lǐ yí 亲 师 友 ， 习 礼 仪。
xià o yú qīn suǒ dāng zhí 孝 于 亲 ， 所 当 执。
tì yú zhǎng yí xiān zhī 弟 于 长 ， 宜 先 知。
zhī mǒu shù shí mǒu wé n 知 某 数 ， 识 某 文。
bǎi é r qiān qiān é r wà n 百 而 千 ， 千 而 万。
sān guāng zhě rì yuè xīng 三 光 者 ， 日 月 星。
fù zǐ qīn fū fù shù n 父 子 亲 ， 夫 妇 顺。
cǐ sì shí yù n bùqió ng 此 四 时 ， 运 不 穷。
cǐ sì fāng yì ng hū zhōng 此 四 方 ， 应 乎 中。
cǐ wǔ xí ng běn hū shù 此 五 行 ， 本 乎 数。
cǐ wǔ chá ng bù ró ng wěn 此 五 常 ， 不 容 紊。
cǐ liù gǔ ré n suǒ shí 此 六 谷 ， 人 所 食。
cǐ liù chù ré n suǒ sì 此 六 畜 ， 人 所 饲。
à i wù yù qī qí ng jù 爱 恶 欲 ， 七 情 具。
sī yǔ zhú nǎi bā yīn 丝 与 竹， 乃 八 音。 gāo zēng zǔ fù é r shēn 高 曾 祖 ， 父 而 身。
zì zǐ sūn zhì xuán zēng 自 子 孙 ， 至 玄 曾 fù zǐ ēn fū fù có ng 父 子 恩 ， 夫 妇 从。
zhǎng yòu xù yǒu yǔ pé ng 长 幼 序 ， 友 与 朋。
cǐ shí yì ré n suǒ tó ng 此 十 义 ， 人 所 同。
xiá ng xù n gǔ mí ng jù dò u 详 训 诂 ， 明 句 读。
xiǎo xué zhōng zhì sì shū 小 学 终 ， 至 四 书。
qú n dì zǐ jì shà n yá n 群 弟 子 ， 记 善 言。
jiǎng dào dé shuō ré n yì 讲 道 德 ， 说 仁 义。
zhōng bù piān yōng bú yì 中 不 偏 ， 庸 不 易。
zì xiū qí zhì pí ng zhì 自 修 齐 , 至 平 治。
rú liù jīng shǐ kě dú 如 六 经 ， 始 可 读。
hà o liù jīng dāng jiǎng qiú 号 六 经 ， 当 讲 求。
yǒu zhōu yì sān yì xiá ng 有 周 易 ， 三 易 详。
yǒu shì mì ng shū zhī à o 有 誓 命 ， 书 之 奥。
zhù liù guān cú n zhì tǐ 著 六 官 ， 存 治 体。
shùshè ng yá n lǐ yuè bè i 述 圣 言 ， 礼 乐 备。
hà o sì shī dāng fěng yǒng 号 四 诗 ， 当 讽 咏。
yù bāo biǎn bié shà n è 寓 褒 贬 ， 别 善 恶。
yǒu zuǒ shì yǒu gǔ liá ng 有 左 氏 ， 有 谷 梁。
cuō qí yà o jì qí shì 撮 其 要 ， 记 其 事。
wé n zhōng zǐ jí lǎo zhuāng 文 中 子 ， 及 老 庄。
kǎo shì xì zhī zhōng shǐ 考 世 系 ， 知 终 始。
hà o sān huá ng jū shàng shì 号 三 皇 ， 居 上 世。 shēn é r zǐ zǐ é r sūn 身 而 子 ， 子 而 孙。
nǎi jiǔ zú ré n zhī lún 乃 九 族 ， 人 之 伦。
xiōng zé yǒu dì zé gōng 兄 则 友 ， 弟 则 恭。
jūn zé jì ng ché n zé zhōng 君 则 敬 ， 臣 则 忠。
fá n xù n mé ng xū jiǎng jiū 凡 训 蒙 ， 须 讲 究。
wé i xué zhě bì yǒu chū 为 学 者 ， 必 有 初。
lú n yǔ zhě è r shí piān 论 语 者 ， 二 十 篇。
mè ng zǐ zhě qī piān zhǐ 孟 子 者 ， 七 篇 止。
zuò zhōng yōng zǐ sī bǐ 作 中 庸 ， 子 思 笔。
zuò dà xué nǎi zēng zǐ 作 大 学 乃 曾 子。
xià o jīng tōng sì shū shú 孝 经 通 ， 四 书 熟。
shī shū yì lǐ chūn qiū 诗 书 易 ， 礼 春 秋。
yǒu là n shān yǒu guī cáng 有 连 山 ， 有 归 藏。
yǒu diǎn mó yǒu xù n gà o 有 典 谟 , 有 训 诰。
wǒ zhōu gōng zuò zhōu lǐ 我 周 公 ， 作 周 礼。
dà xiǎo dà i zhù lǐ jì 大 小 戴 ， 注 礼 记。
yuē guó fēng yuē yǎ sò ng 曰 国 风 ， 曰 雅 颂。
shī jì wá ng chūn qiū zuò 诗 既 亡 ， 春 秋 作。
sān zhuàn zhě yǒu gōng yáng 三 传 者 ， 有 公 羊。
jīng jì mí ng fāng dú zǐ 经 既 明 ， 方 读 子。
wǔ zǐ zhě yǒu xú n yá ng 五 子 者 有 荀 扬。
jīng zǐ tōng dú zhū shǐ 经 子 通 ， 读 诸 史。
zì xī nó ng zhì huá ng dì 自 羲 农 ， 至 黄 帝。
tá ng yǒu yú hà o è r dì 唐 有 虞 ， 号 二 帝。 xiāng yī xù n chēng shèng shì 相 揖 逊 ， 称 盛 世。
zhōu wé n wǔ chēng sān wá ng 周 文 武 ， 称 三 王。
sì bǎi zǎi qiān xià shè 四 百 载 ， 迁 夏 社。
liù bǎi zǎi zhì zhò u wá ng 六 百 载 ， 至 纣 亡。
bā bǎi zǎi zuì cháng jiǔ 八 百 载 ， 最 长 久。
Chěng gān gē shà ng yó u shuì ` 逞 干 戈 ， 尚 游 说。
wǔ bà qiá ng qī xióng chū 五 霸 强 ， 七 雄 出。
chuá nè r shì chǔ hàn zhēng 传 二 世 ， 楚 汉 争。
zhì xià o ping wáng mǎng cuàn 至 孝 平 ， 王 莽 篡。
sì bǎi nián zhōng yú xiàn 四 百 年 ， 终 于 献。
hà o sān guó qì liǎng jìn 号 三 国 ， 迄 两 晋。
wé i ná n chá o dū jīn lí ng 为 南 朝 ， 都 金 陵。
yǔ wé n zhōu yǔ gāo qí 宇 文 周 ， 与 高 齐。
bú zà i chuan shī tǒng xù 不 再 传 ， 失 统 绪。
chú suí luà n chuà ng guó jī 除 隋 乱 ， 创 国 基。
liá ng miè zhī guó nǎi gǎi 梁 灭 之 ， 国 乃 改。
chēng wǔ dà i jiē yǒu yó u 称 五 代 ， 皆 有 由。
shí bā chuá n ná n běi hù n 十 八 传 ， 南 北 混。
dà i miè liá o sò ng yó u cú n 迨 灭 辽 ， 宋 犹 存。
zhì yuá n xīng jīn xù xiē 至 元 兴 ， 金 绪 歇。
bìng zhōng guó jiān ró ng dí 并 中 国 ， 兼 戎 狄。
chuá n jià n wé n fāng sì sì 传 建 文 ， 方 四 祀。
dà i chó ng zhēn méi shān shì 迨 崇 祯 ， 煤 山 逝。
jì ng sì fāng kè dà dì ng 靖 四 方 ， 克 大 定。 xià yǒu yǔ shāng yǒu tāng 夏 有 禹 ， 商 有 汤。
xià chuán zǐ jiā tiān xià 夏 传 子 ， 家 天 下。
tāng fá xià guó hà oshāng 汤 伐 夏 ， 国 号 商。
zhōu wǔ wá ng shǐ zhū zhòu 周 武 王 ， 始 诛 纣。
zhōu zhé dōng wáng gāng zhuì 周 辙 东 ， 王 纲 坠。
shǐ chūn qiū zhōng zhàn guó 始 春 秋 ， 终 战 国。
yí ng qí n shì shǐ jiān bìng 嬴 秦 氏 ， 始 兼 并。
gāo zǔ xīng hà n yè jià n 高 祖 兴 ， 汉 业 建。
guāng wǔ xīng wéi dōng hàn 光 武 兴 ， 为 东 汉。
wè i shǔ wú zhēng hàn dǐng 魏 蜀 吴 ， 争 汉 鼎。
song qí jì liá ng ché nché ng 宋 齐 继 ， 梁 陈 承。
běi yuá n wè i fēn dōng xi 北 元 魏 ， 分 东 西。
dà i zhì suí yì tǔ yǔ 迨 至 隋 ， 一 土 宇。
tá ng gāo zǔ qǐ yì shī 唐 高 祖 ， 起 义 师。
è r shí chuá n sān bǎi zǎi 二 十 传 ， 三 百 载。
liá ng tá ng jì n jí hà n zhōu 梁 唐 晋 ， 及 汉 周。
yá n sò ng xīng shòu zhōu shàn 炎 宋 兴 ， 受 周 禅。
liá o yǔ jīn dì hà o fēn 辽 与 金 ， 帝 号 纷。
zhì yuá n xīng jīn xù xiē 至 元 兴 ， 金 绪 yǒu sò ng shì yì tong miè 有 宋 世 ， 一 同 灭。
mí ng tà i zǔ jiǔ qīn shī 明 太 祖 ， 久 亲 师。
qiān běi jīng yǒng lè sì 迁 北 京 ， 永 乐 嗣。
qīng tà i zǔ yīng jǐng mìng 清 太 祖 ， 膺 景 命。
zhì xuān tǒng nǎi dà tó ng 至 宣 统 ， 乃 大 同。 shí è r shì qīng zuò zhōng 十 二 世 ， 清 祚 终。
tōng gǔ jīn ruò qīn mù 通 古 今 ， 若 亲 目。
chá o yú sī xī yú sī 朝 于 斯 ， 夕 于 斯。
gǔ shè ng xiá n shà ng qí n xué 古 圣 贤 ， 尚 勤 学。
bǐ jì shì xué qiě qí n 彼 既 仕 ， 学 且 勤。
bǐ wú shū qiě zhī miǎn 彼 无 书 ， 且 知 勉。
bǐ bú jià o zì qí n kǔ 彼 不 教 ， 自 勤 苦。
jiā suī pí n xué búchuò 家 虽 贫 ， 学 不 辍。
shēn suī lá o yó u kǔ zhuó 身 虽 劳 ， 犹 苦 卓。
shǐ fā fè n dú shū jí 始 发 奋 ， 读 书 籍。
ěr xiǎo shēng yí zǎo sī 尔 小 生 ， 宜 早 思。
duì dà tí ng kuí duō shì 对 大 廷 ， 魁 多 士。
ěr xiǎo shēng yí lì zhì 尔 小 生 ， 宜 立 志。
mì qī suì né ng fù qí 泌 七 岁 ， 能 赋 棋。
ěr yò u xué dāng xiào zhī 尔 幼 学 ， 当 效 之。
xiè dà o yù n néng yǒng yín 谢 道 韫 ， 能 咏 吟。
ěr ná n zǐ dāng zì jǐng 尔 男 子 ， 当 自 警。
jǔ shé n tó ng zuòzhè ng zì 举 神 童 ， 作 正 字。
ěr yò u xué miǎn é r zhì 尔 幼 学 ， 勉 而 致。
quǎn shǒu yè jī sī ché n 犬 守 夜 ， 鸡 司 晨。
cá n tǔ sī fēng niàng mì 蚕 吐 丝 ， 蜂 酿 蜜。
yò u é r xué zhuà ng é r xí ng 幼 而 学 ， 壮 而 行。
yáng míng shēng xiǎn fù mǔ 扬 名 声 ， 显 父 母。
ré n yí zǐ jīn mǎn yí ng 人 遗 子 ， 金 满 赢。 dú shǐ zhě kǎo shí lù 读 史 者 ， 考 实 录。
kǒu é r song xīn é r wé i 口 而 诵 ， 心 而 维。
xī zhò ng ní shī xiàng tuó 昔 仲 尼 ， 师 项 橐。
zhào zhōng ling dú lǔ lú n 赵 中 令 ， 读 鲁 论。
pī pú biān xiāo zhú jiǎn 披 蒲 编 ， 削 竹 简。
tó u xuá n liá ng zhuī cì gǔ 头 悬 梁 ， 锥 刺 股。
rú ná ng yí ng rú yìng xuě 如 囊 萤 ， 如 映 雪。
rú fù xīn rú guà jiǎo 如 负 薪 ， 如 挂 角。
sū lǎo quá n è r shí qī 苏 老 泉 ， 二 十 七。
bǐ jì lǎo yó u huǐ chí 彼 既 老 ， 犹 悔 迟。
ruòliá ng hà o bā shí è r 若 梁 灏 ， 八 十 二。
bǐ jì ché ng zhòng chēng yì 彼 既 成 ， 众 称 异。
yí ng bā suì néng yǒng shī 莹 八 岁 ， 能 咏 诗。
bǐ yǐng wù rén chēng qí 彼 颖 悟 ， 人 称 奇。
cà i wé n jī né ng bià n qí n 蔡 文 姬 ， 能 辨 琴。
bǐ nǚ zǐ qiě cōng mǐn 彼 女 子 ， 且 聪 敏。
tá ng liú yà n fāng qī suì 唐 刘 晏 ， 方 七 岁。
bǐ suī yò u shēn yǐ shì 彼 虽 幼 ， 身 已 仕。
yǒu wé i zhě yì ruò shì 有 为 者 ， 亦 若 是。
gǒu bù xué hé wé i ré n 苟 不 学 ， 曷 为 人。
ré n bù xué bù rú wù 人 不 学 ， 不 如 物。
shà ng zhì jūn xià zé mí n 上 致 君 ， 下 泽 民。
guāng yú qiá n yù yú hò u 光 于 前 ， 裕 于 后。
wǒ jià o zǐ wé i yì jīng 我 教 子 ， 惟 一 经。 qí n yǒu gōng xì wú yì 勤 有 功 ， 戏 无 益。 jiè zhī zāi yí miǎn lì 戒 之 哉 ， 宜 勉 力 丁河小学“经典诵读和读书活动”比赛 总 结 为传承中华文化，进一步营造书香校园文化氛围，促进 学生良好的行为习惯，5 月 8 日上午，伴随着“人之初，性 本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专” 的稚嫩童音，丁河小学举行了“三字经”、古诗文和读书活 动诵读比赛。这次比赛有 18 个班级参加，共有 1000 多名学 生。
在这次比赛中，同学们积极参与，充分展现了同学们的 诵读成果。这次活动，还得到了家长的支持，尤其是一二年 级同学的家长，他们和孩子一起看拼音教孩子读，陪孩子一 起读，真是忙在其中，乐在其中。能够吸引家长一起参与到 经典诵读中，这是我们的欣慰。
比赛中，学生为千百年来传唱不衰的中华经典所熏陶， “囊萤映雪”、“孟母教子”、“黄香温席” 等一个个精 彩的故事深深地吸引了在座的学生和家长们。形式多样的吟 诵方式博得大家的阵阵掌声，经过激烈的角逐，学校分别评 出了本次比赛的一、二、三等奖，并颁发奖状以此鼓励。
古诗文、《三字经》和读书活动诵读比赛活动已经结束 了，但这琅琅的书声依然在耳边回荡。这次诵读活动意义深 远，学生们受到了一次中华民族优秀文化的熏陶和教育，对 提高学生的自身素质和修养起了很大作用，有效帮助学生树 立正确的世界观、 人生观和价值观， 同时激发了学生的热情， 给学生提供了展示自我的平台，引领学生享受读书带来的无 限乐趣。
此次活动是我校“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题 教育活动之一，也是学校结合本期的“诵中华经典，做文明 少年”的读书活动而开展的。为学生感受我国传统文化的精 髓，增加学生的课外知识，开阔学生的视野，打下一个良好 的基础。也进一步激励广大小学生热爱伟大祖国，增强为建 设美好家园而努力学习的信心。 丁河小学古诗词、 《三字经》和读书活动 诵读比赛获奖情况统计 一二年级：
一等奖：二二班 二等奖：一一班 二一班 三——六年级：
一等奖：六一班、六四班、六三班 二等奖：五一班、四一班、四二班 三等奖：三一班、五二班、五三班、三 二班、六二班 获奖班级颁发奖状。
—— 我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂,因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想. ” 这个暑假我认真诵读国学经典,感悟古典魅力,感受颇深. 一提到...
我是****班的**,今天我演讲的题目是《诵读国学经典,感悟古典魅力》 . 中华文化综罗百代,广博精深,国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓, 是一个民族博大智慧和...
父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。 父母教，须敬听；父母责，须顺承。 冬则温，... 从今天起，让我们从国学经典《弟子规》中吸取营养，不断加强自身修养，做一个尊父...