课有三种形式:(1)词串识字.(2)看图会意识字.(3)形声字归类识字. 2、关于... 7、积极参加语文教研活动,改进教学方法,提高教学效果. 8、注重学生书写的指导和...
永和小学 2011 至 2012 学年度第二学期 语文教研工作计划 一、指导思想：认真学习学校教育工作计划精神，以贯彻落实新课改《语文 课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量 为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教 学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教 研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施 （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每 个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目 标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外， 老师要根据通知准时参与活动。
2、备课：做到“三备” ，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深” 。
（教 案每月检查 1 次） 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、 求新，充分利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的 学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师 板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师应积极带头 4、作业：作业设计要“精” ，体现“轻负荷，高质量”的教 学思想，批改要“细” ，要规范、及时，注重及情况反馈。
（作业 检查每月 1 次） 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经 常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时 间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》 ，改革课堂教学方式， 促进师生发展。每周四下午第三节为语文教研活动，学习领会有 关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营 造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的 关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实 践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲 解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立 地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感 悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文 本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式， 培养学生良好的学习习惯。
（5）树立语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外 的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高 学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作 业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包 括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践） 。
（7）本期的教研课题主要以围绕提高学生朗读能力为主。
（8）本期计划开展公开教学三次，即一年级拼音识字教学； 二年级语文公开教学；四（1）班作文公开教学。
三、月计划 三月：制定教研工作计划，拟定教研课题，召集组内学习 四月：学科带头人组织教师学习（冉琴） ；一年级拼音识字公 开教学，教研组内学习。
五月：
学科带头人组织学习 （覃智莉） ； 二年级语文公开教学； 期中教学工作检查。
六月：教研组内学习，四（1）班作文公开课教学。
七月：全面进行教研课题，教研工作总结。 2012 年 3 月
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3、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究.鼓励教师多读书... 2.加强课堂教学研究: 开学伊始,学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂...