第一章 总则 第一条 为贯彻教育部、江西省教育厅有关考试管理工作文件精神,加强学风建设,使考试管理工作进一步规范化、科学化,特制订本条例. 第二条 考试是教学工作的重...
考试工作管理制度 ?? 2．命题原则 命题应以教学大纲为依据，并要考虑学生的实际水平，要有较好的效度、信度和区分度。考试 命题要以《全套人才培养规格及方案》为指导，应能覆盖教学大纲的主要内容，充分体现课程的教 学目的和基本要求。考试内容要注重学生综合应用能力的考察，突出重点，注意点面结合，力求题 型多样化。试题要分值合理、难易适度、题量适中，应使大部分学生在考核时间内完成答卷，并使 学生成绩大致呈正态分布。(1) 难易适当 试题要难易适当，既有检查掌握基本内容的试题，又有检查能力培养的试题，同时兼有一定难 度的试题。一般要求基本题占 80%，难度较大的题占 20%。
(2) 覆盖面大 试题中应包括基础理论、基本知识、综合运用、问题分析，内容覆盖面要大，采分点应包括大 纲规定的全部基本内容，考试成绩要能较准确地反映学生的学习效果。
(3) 题量适当 考试时间一般为 100 分钟，听力课考试时间为 60 分钟，口试答题时间 10-15 分钟。要按上述 的时间要求做到题量适中。
3．命题要求 (1) 各院、系要召开关于期末考试命题的专题会议，作好布置和落实，教研室主任和院、系领 导要各负其责，组织好相关课程的期末考试命题工作，确保试题质量。
(2) 尽可能采取教考分离的方式， 使用同一大纲多个班开设的课程， 应该请本学期不担任此课 的有经验的教师命题，或从试卷库抽取或临时组合统一试题，统一考试。命题教师为避免题目太难 或太易，在命题前应向任课教师了解教学内容、学生学习情况等。一个教师讲授的课程，院、系领 导尽量安排其他有经验的教师命题，在确实有困难的情况下，才允许任课教师命题。
(3) 任何一门课程必须出 A、B 两套试卷，由教务处随机抽取一套用于期末考试，A、B 卷的重 复率不得超过 30％，教材内容不得超过 50%。交试卷的同时，要附上两套试卷的参考答案和评分标 准。试卷的卷首要采用学校统一的格式，项目要填写齐全，跨学院同卷考试的，更应明确注明各学 院和考试班级；考试科目的课程名称填写要与教学计划上的课程名称一致；开卷及有特殊要求（如 考试时可带计算器、文曲星、字典等）必须在试卷上明确注明。
(4) 语言表述要准确，符号规范。每套试卷总分均为 100 分。每大题要标明几个小题，每题多 少分，共多少分，统一用四号字加黑，如：第一题 选择填空（共 10 小题，每题 1 分，满分 10 分） ； 再如：I. Multiple Choice ( 10×1%=10%) 。
(5) 命题教师要使用全校统一的试题纸、答题纸和答案纸打印，用 word 格式，试题内容一律 用宋体(Times New Roman)小四号字，固定行距 18，B4 纸型,打印要清晰、规范。设有“答案纸” 的考试试卷只在“答案纸”的每道大题题首左侧设得分框，但不写“得分”或“正分”等字；没设 有“答案纸”的考试试卷要在“试题纸”每道大题题首左侧设得分框。设有“答案纸”的考试试卷， 1 其“试题纸”各题目下面一律不留答题空行。
(7) 一、二年级基础英语考试平时成绩 30 分，期末考试分为口试和笔试两部分，口试 10 分， 笔试 90%。小语种的精读课口试安排在考试周内进行。外语精读课考试试卷要注重对学生综合能力 的考查，要包括听力和写作题型，减少选 A、B、C、D 的选择题，提倡在文、句中考查学生对词语 的理解和掌握情况。
外语阅读课考试试卷至少要有 10-20 分的回答问题或简答类的、 非选择题题型。
(8) 一般科目考试时间为 100 分钟，外语听力课考试时间为 60 分钟，其中录音部分应为 50 分钟。录音内容要包括放音开始和结束的考试指令。所有听力内容必须录制在磁带上，监考教师不 负责倒带。
本科听力全部为难度相当于教材的课外内容， 学校统考的听力课暂定为用收音机统一播 放。发放听力试卷后为学生留出 5 分钟时间熟悉试题，然后再放录音，录音结束后 5 分钟收试卷。
(9) 外籍教师担任的外语口语课只有口试， 时间安排在 18 周内进行。
（美国英语协会的外教口 语考试是在第 17 周） ，平时成绩 50 分，期末口试成绩 50 分。
(10) 做好试题的保密工作，任何教师不得把考题泄漏或变相泄漏给学生。公共选修课、专业 选修课、考查课最后的考核必须使用学校统一规定的试题纸或答题纸。
4．试卷印制原则 (1) 命题教师要在考试前两周将两套试卷、标准答案和评分标准经教研室主任审核后交各院、 系办公室，经各院院长或系主任批准后统一印制。命题教师要使用统一印刷的试题纸打印试题，要 求统一用 WORD 排版，小 4 号字体，固定行距 18，B4 纸型。
(2) 试卷的印刷要保证质量，要求试卷干净清楚。制卷工作必须采取保密措施，安排专人在隔 离条件下印刷，印完后做好清理工作。
5．试卷保密原则 (1) 任课教师在考试复习期间不得为学生押题、 划定考试范围或向学生透露试题内容； 出题教 师与接触试卷的教师， 在考前不得以任何方式暗示或透露试题内容； 出题教师不得在公用电脑上留 有试题样本；其他教师不得以任何借口阅看试卷或询问试卷内容。违者将按有关规定严肃处理。
(2) 学生在复习期间不准向教师询问试题内容，更不准以各种形式向教师套题、摸底，违犯者 给予批评教育，严重者给予纪律处分。
(3) 审批试卷的各院、系领导、教务处的工作人员皆要对试卷保密负责。若有失密现象，要追 查责任，严肃处理。
6．试卷的评阅 试卷评阅要规范，严格按照要求组织试卷评阅工作。试卷评阅一般按流水阅卷方式进行，批阅 过程中要标识统一，记分方式、阅卷教师签名等环节都要规范。
(1) 由两名或两名以上教师主讲的课程要采用集体阅卷和流水批改。
一名教师主讲的课程尽量 安排多人阅卷和流水批改。
(2) 严格执行试卷评分标准，不得随意扣分和送分。如果考试过程有异常（感到试题太难或太 易） ，为了避免该课平均分太高或太低，可采取铅笔试批各班，试批后若出现异常应及时向院、系 领导汇报，适当调整评分标准，此时，评卷小组要有报告，经院、系领导签字，教务处批准。未经 批准，任何教师无权调整评分标准。
(3) 试卷评阅过程中不得将装订好的试卷拆开。试卷评阅一律用红笔，全对打√，全错打×， 2 选择、填空、判断等题型在错的小题上打“╲” ，并在右边记“负分” （即扣分） 。作文、简答、翻 译、论述等题型，在有错的地方用下划线“ ”标出，并在右侧标记“负分” （即扣分） 。每道大题 在题首左侧的得分框里记上“正分” （即得分） ，不写“+”号，并在卷首页的得分汇总表内均记“正 分” 。教师在批阅试卷时要根据参考答案，给分依据充分。各题登上成绩后要计算出总分，写入得 分总表的总分格中。每个学生的总分用四舍五入的方法取整数。
(4) 若在批改试卷过程中出现笔误或审核教师发现原批改有错误， 需要变动记分， 应在原分数 处打双横，记上变动后的分数，并在其下方签名或盖章。
7．成绩的评定 成绩评定要坚持标准，做到客观、公正。
(1) 考试成绩的评定采用百分制 （取整） 记分， 考查成绩的评定采用百分制或五级分制 （优秀、 良好、中等、及格、不及格）记分。
(2) 考试课平时成绩一般占 30 分，平时成绩根据学生出勤情况、作业情况、上课回答问题情 况、小测验成绩等项由任课教师综合给出；学生出勤、作业、上课回答问题、小测验等情况都应在 “教师手册”中有记载。平时成绩应公平、合理、有根据，一门课平时成绩平均分一般应控制在 24 分左右，不能过高。各班各课的平时成绩在考试之前要交院、系教学秘书处，考试后不得调整 平时成绩。平时成绩可以先按百分制给分然后折合成满分是 30 分的平时成绩上交，也可直接给出 满分是 30 分的平时成绩上交。
(3) 因缺课 1/4 及以上而取消考试资格不准参加考试者，本门课程成绩以“0”分记载在成绩 单中，并注明“取消考试” 。
(4) 凡旷考、严重违纪被清出考场以及作弊的学生，该门课程均以“0”分记载成绩单中，并 分别注明“旷考” 、 “违纪” 、 “作弊”字样。
(5) 凡经教务处批准(任课教师要验明批准书)缓考的学生，该门课程成绩不记载，但注明“缓 考”字样。
(6) 凡补考或重修的成绩，要注明“补考” 、 “重修”字样。
(7) 课程类型要注明“必修” 、 “选修”字样。
(8) 考试性质，要注明“闭卷考试” 、 “开卷考试” 、 “考查”等字样。
8．试卷分析 试卷分析要全面并有针对性。试卷分析一般在三个层面上进行，即学生成绩分析，试卷、试题 质量分析，教与学情况分析。我校的成绩分析报告表（一）和（三） 、试卷分析报告表（二）中的 栏目和内容完整覆盖了这三方面的要求。
学生成绩分析旨在了解教与学的成果， 判断达到预期目标 的程度，促进下一轮教学调整和改进；试卷、试题质量分析是依据考试过程情况、考试结果情况， 对照试题、试卷设计思想，对试题、试卷质量和适当性进行必要的自我检查和反思，以促进下一轮 考试工作质量的提高；教与学情况分析主要是对照考试结果、试题质量和难易程度，检查分析教学 工作与人才培养目标、课程教学目标的符合程度、实现程度以及教与学需要改进的方面。试卷分析 是一个检查、分析、反思、寻找对策的过程，是提高教学质量的必要且重要环节。各单位必须高度 重视， 学校要求各备课组和教研室根据试卷分析工作的内在质量要求， 对试卷分析表各栏目的分析 3 项目，进行深入、细致地分析、总结和反思，提出有针对性的改进计划和措施，切实达到促进和提 高教学质量的目的。
9．试卷装订与存档 (1) 考试结束后， 监考老师要以学生班为单位将试卷按教务处统一要求装订 （选修课以课堂为 单位，补考以课程为单位装订） 。一个班的试卷批改完后，批卷教师要在装订好的试卷封面上自己 批的题号中签名。
(2) 一个课程试卷批改完后，要将以下材料按顺序装入一个档案袋，交任课教师所在的院、系 保存，在档案袋封面要写上材料内容及份数（档案袋由教务处统一制作） 。
a. 一个课的各班成绩单； b. 试题样卷； c. 参考答案和评分标准； d. 一个课的任课教师各班的教师手册； e. 考试情况分析表； f. 特殊情况说明。
(3) 试卷及档案袋保存至该毕业生毕业两年后可报教务处批准销毁。
10．成绩的上报与记载 (1) 成绩评定后要根据考试、考查课类别对成绩进行综合计算，将结果填入“学生成绩单” ， 一式三份，经各院院长或系主任签字后报教务处。上报成绩期限为考试全部结束后两天之内。
(2) 正常报送的成绩生效后， 学生可上网查询。
各院、 系要通知不及格的学生按期补考或重修。
(3) 教务处要对“学生成绩报告单”进行审核，不合格者立即退回。补考的成绩按补考卷面实 际分数记载，选修课的成绩不及格不予以记载。 4
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