培养幼儿良好的生活卫生习惯,除了作好日常生活中的养成教育外,我园还将有计划有主题的开展健康教育活动,如保护视力、保护牙齿、消防安全模拟演练…… (四)安全工作 ...
教导处工作计划 一、 指导思想：本 学 期教 导处 工作 以市教委、 教研室工作意见为指导， 更新教育理念，提高教学技能。以学校工作计划为依据，坚 持以新课改研究和师资队伍建设为重点， 全面推进素质教育， 强化教学常规管理，深化课题研究，创造性地开展师生学习 活动，促使师生素质更加全面和谐地发展，创优异的教学成 绩。
二、主要工作：
（ 一 ）规 范 教 学 常 规 ， 有 序 开 展 教 学 工 作 。
以教研组为单位，组织教师重温学校教学工作要求， 明确本学期备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工 作 要 求。
1． 要 精心 备好 每一 课 ， 不 得出 现无 教 案进 课堂 的现 象 。
教案教学目标要明确，重点、难点要合理清晰。要有教学 反思，教学反思一定要及时写，字数不作规定，内容应该 是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况 及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。通过平时 每 一 堂课 的反 思小 结 ，来 促进 每一 位 教师 不断 成长 。
2 ．课堂 教 学是主 阵 地，是提 高教 学 质量 的关 键，因 此 要结合“新课程标准”的新理念，认真思考学、教、练三 者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视 基础知识、基本技能的教学，又要重视学生思维能力的培 养。指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，促使 他 们 养成 良好 的学 习 习惯 。
3 ． 教师 要精 心布 置 作业 ，加 强针 对 性， 体现 灵活 性， 提 倡 分层 布置 作业 ，控制 学生 的课 外 作业 量。语文 忌 死抄 、 死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重 复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创 造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确。各年级 要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字姿势、写 字 质 量。
4． 课 外 辅 导 要 紧 紧 围 绕 培 优 补 差 这 一 总 目 标 ， 既 要 面 向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导 内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心 和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学 习 方 法， 努力 使每 一 位学 生在 原有 基 础上 有所 进步 。 （二）加强学习，深刻理解新课标精神，深化课堂教学。 1、深化课改内涵，在“课”上下功夫，在“改”上求突破，找准 新课程课堂教学的要求，有效实施，不断提高课堂教学质量，为 此，各年级组、教研组在学期初必须组织组内教师认真学习新课 程标准，认真研讨本期教材的精要。精心进行学情分析，切实写 好课时教学方案。
2、建立新型互动的师生关系。教学中通过创设真实的、日常 的、与学科接近的情境，引出话题，鼓励学生在学习中提出和展 现出“真实问题”，并以此为生长点，形成新的课堂资源。为此， 教师要学会灵活运用资源，并仔细在每课时教案后写出教学反 思。
3、正确看待自主、合作与探究学习。倡导自主、合作、探究 的学习，并不排斥接受学习，对一些概念性的知识，接受学习也 是需要的，同时要认识到，只要是促进学生发展的学习，就是自 主学习。为此，各年级组、教研组要充分利用组内活动的时机， 经常学习和讨论相关的话题。
4、教导处继续坚持巡课工作，要求教师提前 5 分钟到教室侯 课，杜绝上课迟到、拖堂、坐堂等随意现象。
5、加大督查力度，不定时深入课堂抽查听课、作业批改、辅 导等情况，每节课必须按课表上课，特别是品德科学体音美课， 要坚决杜绝私自调课，平时不上课，考前划题读背的现象，通过 检查全面提高课堂教学效果。 （三）狠抓年级组、教研组工作。 1、 加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制 定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题， 不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，真 正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。 2、年级组、教研组工作要深入、细致、扎实，突出效果。年 级组期初组织教师加强教育教学理论学习、新课标理念的学习， 深化课改内涵，在“课”上下功夫，在“改”上求突破，不断提高课 堂教学质量。听评课不流于形式，认真准备，积极参与，教师间 共同学习和提高。
（四）搭建平台，培养骨干教师，提升学校品位 名牌需要名人支持，学校也不例外，有了名师的带动，就 能形成实力雄厚的集体。因此塑造一批有名望的名师，提升 学校的品牌，才是真正提高学校内涵的根本途径。中青年教 师是学校未来的中间力量，必须为他们未来成为学校的名师 进行打造。
1. 不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希 望所在，所有 35 周岁以下的青年教师，必须苦练三字一话和 解题能力，每学年自身进行一个小课题进行研究。每学期举 行一次公开教学研讨课，组织青年教师教学基本功比赛，对 青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练 内功、提高质量。学校将优先推荐参加各级各类学校的业务 培训进修，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类学科骨干 教师和带头人。。
2. 发挥中年教师的传帮带的作用。要求老教师榜样化， 中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。中年 教师要和青年教师结对子，明确师徒结对的活动内容、要求， 明确帮带的目标。每个青年教师均要制订并切实实现个人成 才奋斗目标。
3. 积极组织教师参加各级各类教研活动。学习先进学校 的管理经验、教研经验、课堂教学经验。鼓励青年教师参加 各类评优课比赛，提高教师的教学水平。
另外，教导处仍将加强卫生纪律安全检查，通过检查评比促 进班风班纪的良好形成，各班要与教导处紧密配合，服从学校安 排，更好的服务于学生，使上下团结一心，让学校更快更好地发 展。
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