八年级地理上期教学工作计划 江华东田中学 岑生林 通过七年级的地理学习, 学生对地理学习方法已基本掌握.对学习中国地理 相对比较容易.本极学生基本上分为上、中、下三个...
中二班教学工作计划 （ 2014.09-2015.01） 情况分析 我们班一共有 33 名幼儿，平均年龄在 4 岁左右，其中男生 18 人，女生 15 人。由 于是新组成的班级，孩子们对幼儿园的环境和周围的幼儿都很陌生，不免有少数 幼儿來园时闹情绪。其次，每个幼儿都来自其它不同的幼儿园，在生活习惯，学 习作息上与我园有所不同。再次，幼儿平均年龄在 4 岁左右，呈现出年龄差异不 大的特点，他们在身体和心理上存在较多的共性。例如：健康方面，动作发展逐 步提高，能够独立的完成穿、脱衣服等较粗的动作，但任表现身体不协调、手的 控制能力和灵活度还不够完善；安全意识和自我保护能力较弱；语言方面：幼儿 能够用语言清楚地表达自己的需要，能够听懂普通话，但是在使用普通话交流上 还有待加强；能够跟随老师的引导理解作品的内容，但是对于故事的大体讲述还 有困难。社会方面：规则意识在萌发，逐步掌握与同伴间的交往技巧，但是自我 保护意识和安全意识任比较弱。科学方面：能够对周围的事物充满好奇，并寻求 家长及老师的帮助，但对于事物本身的探索上还缺乏方法和技巧；对数和空间已 有了初步的感知，但面对生活中的数、量、形、上还有很大的提高空间。艺术方 面上：幼儿有着较强的模仿力，再加上较为丰富的经验准备，对艺术的表现和创 造奠定了基础。项目 目标 健康领域 1、入园时情绪稳定，较快适应幼儿 园生活。
2、自己不高兴时能够控制自己自己 情绪，不随意发脾气。
3、愿意和他人一起分享自己的快乐 和悲伤情绪。
4、能够根据天气选择合适的衣物 5、能以匍匐、膝盖悬空等方式钻爬。
6、能在较窄的低矮物体上平稳的走 一段距离 7、能连续自抛自接球 8、能单手将沙包投向前 4 米左右 9、能单脚跳 54 米左右 10、 能沿着轮廓剪出直线构成的图形 11、不挑食 12、认识生活中常见的安全标志 措施 1、及时给予安慰和抚摸，让幼儿感受到老 师想妈妈一样的爱。
2、引导幼儿学会自我控制，为幼儿提供正 确的情绪发泄方式 3、让幼儿体验与人分享快乐和悲伤的乐趣 4、认识不同的气候，以及与之相应的衣物， 感受和体验搭配不适带来的后果 5、通过提供拱桥，跨越障碍物等器械供幼 儿钻爬 6、提供低矮的小桥，大家一起过独木桥方 式进行游戏 7、提供球、沙包等器械，在教师指导下进 行小组比赛游戏 8、提供剪刀，教给幼儿正确的使用方法及 安全注意事项 9、鼓励，表扬不挑食幼儿，讲解挑食的危 害 10、提供生活中常见的标志，介绍其含义及 功能 1、教师以身作则，并时刻提醒幼儿使用普 通话进行交流 2、为幼儿提供宽松自由的谈话环境，邀请 幼儿大胆讲述自己遇到的有趣事件 3、教育幼儿在不同场景中使用什么样的礼 貌用语，如：对不起，谢谢，请等。 语言领域 1、坚持使用普通话与同伴和老师说 话 2、能基本完整的讲述自己经历过的 事 3、能主动使用礼貌用语 4、能根据连续画面的信息，说出故 4、教给幼儿观察顺利，引导幼儿先仔细观 察图画，并大胆想象，说出故事情节。
5、 社会领域 1、学会分享自己喜欢的东西 1、通过日常活动体验分享的乐趣，如书本 2、知道自己的优点和不足 的分享；故事的分享；好方法的分享。
3、知道父母职业，体会他们的辛劳 2、引导幼儿自己认识自己的行为，哪些是 4、感受规则意义，基本遵守规则 优点，哪些是不足，针对不足如何改正。
5、能说出自己的基本信息 3、引导幼儿对父母一日生活的了解与角色 互换，体验家人的辛苦。
4、提供角色扮演，游戏体验不同角色所遵 循的规则 5、让幼儿知道自己基本信息有哪些，以及 其重要意思 科学领域 1、通过观察，比较的方式发现事物 1、提供物体高矮，长短，粗细不同的物体 的不同 2、提供生活中常见的材料，通过触觉感受 2、感知和发现简单的物理现象，如 和体验其物理特性 物体表面的触感；水的三种状态，雪 3、引导用简单符号如钩、叉、圆圈、笑脸、 花的形成等 以及物体的突出特点进行表征 3、能用画图和简单符号记录所观察 到的食物 4、能够通过数数比较多少关系 艺术领域 1、喜欢大自然的美 1、带领幼儿观赏大自然的细微变化，发现 2、喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表 美 演等活动。
2、提供较多的儿歌、律动、舞蹈表演机会 3、能通过绘画、手工等方式表达自 3、教给幼儿简单的绘画技巧；提供折纸、 己观察或想到的事物 剪纸等多种形式表达事物 事情节
录音机等教具,努力激发学生 兴趣,提高课堂教学效果. 7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会 的中心工作,丰富校园生活. 8、提优...
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能写三百字左右的文章.从整体来说,动笔前有不错的构思,作文也有一定的创意.行文中,具体生动的篇章屡屡出现,体现了个性的张扬.几个同学有了较强的... 学前班教学工作...