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2014—2015（上）数学教研组工作计划 一、 指导思想：认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为 重点，以构建“三维互动，五步导学”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效 率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、 教研质量进一步提高。
二、工作目标 1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力 。
2、构建“ 三维互动，五步导学”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。
5、继续抓好培养青年教师工作。
6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。
三、重点及主要措施 1、 加强组风建设， 把数学组建设成师徳形象好， 教研风气浓， 协作意识和团体凝聚力强， 特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交 流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长 配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。
严格执行教导处的各项计划。
2、更新教学观念，构建“三维互动，五步导学”课堂教学模式 ⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提 高课堂教学效率。
⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动 的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意 识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充 满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新 可持续发展。
⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者 的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努 力建立互动的师生关系。
， ⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和 基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用 化。本学期构建“三维互动，五步导学”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。
⑸、 继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动， 并建立以班级单位的数 学学习兴趣小组和“手拉手”活动。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力 加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能 力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息 的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。
4、继续抓好培养新教师工作 加强对新教师备课和上课的指导， 探讨课堂教学结构、 模式和方法， 通过参加各种讲座、 讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。
5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自 己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现 状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让 学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。
6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求 认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确 定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交 流教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班 级作业面批和个别辅导。
7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想 进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践，加强教 学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验，期末每人 写一篇论文。
8、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系 要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加县、镇公开课教学和经验交流活动，并积 极参与研讨。
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