核心词:小组合作学习,表格.87 小组合作学习管理办法及奖惩机制 合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的教学策略, 洋思教学模式和杜郎口自主学 习模式的精髓都是“学...
班级小组合作学习管理办法及奖惩机制 为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人， 现试行本办法。一、合作小组的组建：
1．分组：按照组内异质，组间同质的原则，按优、良、中、差生合理搭配， 同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优 势与劣势的整合。
2．小组长的选拔：
①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言 表达能力。
3、学科长的选拔：
①学科成绩占优势；②有带头意识；③责任心强。○ 4 有一定的组织协调能 力。
4、展示积分：在各组黑板的醒目位置画出积分表，各组组长及时（每节课 后、每天放学前）统计小组积分。
二、组内学生评价细则 （1）课前准备（2 分） ：本组成员课前准备充分，桌面物品摆放整齐，安静 等待上课，得 2 分，否则得 1 分。
（2）课堂参与（6 分） ：课堂讨论、合作探究积极主动，发言积极有效，能 基本解决问题，得 6 分，否则酌情给分，最低得分 2 分。
（3）课上课下纪律（4 分） ：课堂讨论、发言无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良 现象；午休、自习课保持教室安静，无违纪现象得 4 分，否则酌情给分，最低 得分 2 分。
（4）作业完成（6 分） ：课堂练习能积极完成，效果较好；课后作业能独立 完成且质量较高，得 6 分，否则酌情给分，最低得分 2 分 （5）卫生状况（2 分） ：组员穿戴整齐大方得体，男生不留长发，女生不戴 首饰；桌面及周边整齐干净，得 2 分，有一项不符得 1 分， 分担卫生区打扫 不干净每人扣 2 分，严重者不得分。
（6）组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现 最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班 主任和家长沟通，取得家长支持。
（7）每个组表现最好的学生期末评“合作学习之星”加上三票，第二名加 上两票，第三名加上一票。
三、奖励办法 在全班评选课堂学习优胜小组 1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪。
2、每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价，记录在黑板左侧。每 周积分排前三名的组得一颗星，三颗星换一个太阳。
3、在单元测试，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级 进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。
（每进 步 5 名加 1 分，退步 5 名减去 1 分） 小组学习评价标准：
1. 组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。
2. 自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内 的安静。
3.交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼 有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现 象发生。
4. 展示：
参与积极主动， 一周内各成员至少应有一次展示； 板演规范清楚， 讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。 5. 组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他 人发言，及时补充自己的想法。
6. 善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。
7. 组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员 解惑答疑，达到共同进步。
8. 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载。
9. 组长、学科长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和学科 长的指导，听从组长和学科长的指挥。
10. 做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无 追打、乱扯、闲聊等不良现象。
87 小组合作学习管理办法及奖惩机制 合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的教学策略, 洋思教学模式和杜郎口自主学 习模式的精髓都是“学生自学” ,同时,学习方式的...
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