文明礼仪伴我行 文明是一朵花, 一朵永久芳香的花. 我们用真诚去浇灌,用热情来哺育, 让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里. 礼仪是一首诗, 一首淡雅清晰的诗. 我们用理解去...
少先队活动之德育工作 “文明礼仪伴我行”主题教育活动计划 榆林市第五小学 榆林市第五小学现有 26 个教学班，学生 1600 多人，由于家庭、 社会的负面影响，在部分同学中存在自私、娇纵、任性的不良表现， 他们有的不懂得如何尊敬长辈，同学间如何谦让；有的说脏话、损坏 公物、乱仍纸屑，随意踩踏草坪。为了培养孩子们形成良好的行为习 惯，本着“先成人，后成才”的育人宗旨，我校提出并开展了“文明 礼仪伴我行”道德实践活动。通过活动，使学生们认识到：文明礼貌 不仅能给社会、他人带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自 己带来快乐，带来温馨。让学生们在体验中懂得了尊老爱幼，团结友 爱，培养了爱护公物和花草树木意识，养成了讲究卫生的良好习惯， 使全校学生都变成传播文明的使者。【活动内容】 “文明礼仪伴我行”活动主要是通过人人参与，加强养成教育， 提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
在身体力行的体验中， 增强学生的文明意识， 让全校学生从自身做起， 从小事做起，主动捡拾垃圾，爱护花草树木，精心营造优美和谐的校 园环境，使学校成为学生学习的乐园，成长的家园，生活的田园。学 校结合教师的建议确定了四个方面内容：1、征集文明用语；2、开展 “文明礼仪伴我行”主题教育系列活动：包括“我文明我快乐”演讲 比赛，“文明就在身边”征文比赛，“文明礼仪在我心”手抄报设计 1 少先队活动之德育工作 比赛，“文明礼仪伴我行”漫画设计比赛，“文明礼仪伴我行”红领 巾轮流广播， “文明礼貌提示语” 设计比赛， “我与爸爸妈妈比文明” ， “我与爸妈共学习文明礼仪细则”，“我文明我卫生”，“比一比， 看看谁的书桌、书包最干净整洁”。
3、活动体验：包括小手拉大 手，家长与孩子共同签订“家庭文明公约”；走出校门，宣传文明行 为；“火眼金睛大搜索”活动等；4、“礼仪示范班级”、“文明礼 仪之星”评选。
【活动过程】 采取全校同步实施，少先大队部主抓，班级组织落实的方式开展 活动。
具体做法分为五步：
第一步：
布置活动， 征求意见。
就如何开展 “文明礼仪伴我行 “活 动以书面的形式广泛征求班主任和科任老师意见。
第二步：汇报交流，确定活动方案。学校大队部在广泛交流的基 础上，综合教师的意见，确定好活动方案，连同每月的主题一并下发 到每位班主任手中。
第三步：营造氛围，做好宣传。利用开学典礼向同学们发出“文 明礼仪伴我行” 倡议书。
召开班主任会议， 就此项工作进行专门部署， 并充分利用五个版块：即“国旗下讲话”、红领巾广播站、校园网、 2 少先队活动之德育工作 板报、宣传栏、班队会，抓住每月重点进行宣传，使每位同学明确自 己的奋斗目标。
第四步：实施活动方案。首先，学校大队部在每位学生搜集、班 内交流评比、择优推荐文明用语的基础上，将一些有创意、适合的文 明用语贴在校园各个角落，例如草坪边、走廊里。其次，将搜集到的 文明礼仪方面的典型故事利用“国旗下讲话”、红领巾广播讲给同学 们听；第三，“我文明我快乐”演讲比赛，“文明就在身边”征文比 赛，“文明礼仪在我心”手抄报设计比赛，“文明礼仪伴我行”漫画 设计比赛， “文明礼仪伴我行”红领巾轮流广播， “文明礼貌提示语” 设计比赛，“我与爸爸妈妈比文明”，“我与爸妈共学习文明礼仪细 则”，“我文明我卫生”，“比一比，看看谁的书桌、书包最干净整 洁”，让文明礼仪教育活动更加深入人心，活动切实做到了涉及范围 广，参与人数多，活动效果好。第四，进行活动体验。首先，采取小 手拉大手的形式，将文明的触角伸向了校外，让学生与家长共同签订 “家庭文明公约”，亲子间相互监督，相互促进，相互进步。其次， 由大队部组织，带领学生们走上街头，向行人发放文明礼仪宣传单， 并给墙壁上的污言秽语拍照，并清除掉墙壁上的白色垃圾，回来后让 学生谈谈乱写乱画的危害及今后的做法。
通过活动体验， 努力践行 “文 明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我 心中”的四个要求：
“文明在我口中”——会说文明用语。 3 少先队活动之德育工作 “文明在我手中” ——不随便乱丢果皮纸屑， 见到垃圾及时捡起扔掉。
“文明在我脚下”——上学放学排队走，遵守交通规则；上下楼靠右 走，脚步轻轻不拥挤；不随意践踏草坪。
“文明在我心中”——自觉遵守班级文明公约，积极宣传文明行为。
第五步：“礼仪示范班级”、“文明礼仪之星”评选。
1、形式：“礼仪示范班级”由全校教师投票选举产生； “文明礼仪之星”通过自荐、班级评选、大队部批准三个程序。
2、自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会， 要让学生明白只要自己努力也能当上“文明礼仪之星”。在“争”的 过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动 养成文明习惯。
3、 班级评选：利用班队会时间，在班级内进行“说一说，评一 评”，选出师生共同认可的文明学生。
4、大队部批准：各班上报 10 名“文明礼仪之星”，名单报到大 队部批准。被批准为校级文明学生，由学校颁发荣誉证书，全校通报 表扬。
通过 开展“文明礼仪伴我行”系列教育活动，同学们的文明意 识不断增强，学生的言行得到进一步规范。他们见到老师、客人能主 动问好；上、下楼能做到慢步轻声；上学、放学排队整齐；发现校园 4 少先队活动之德育工作 内有脏物能自觉清除；同学间互帮互助，团结友爱；课间做有意义的 活动，使学生的行为习惯逐步步入了良性循环的轨道。 5
文明礼仪伴我行演讲稿:文明礼仪是人类进步的标志,是人类历史长河中的一盏明灯.文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀.没有了文明,我们就失去了做人...
文明礼仪伴我行作文 摘要:做文明人,就要讲文明话,不说脏话、粗话.无论是以前还是现在,在课间活动 中,总会听到一些刺耳的脏话从同学那里随口而出,他们自己可能没有...
文明礼仪伴我行的写法