语文教研组工作计划,在这果实累累的金秋时节,又迎来了新的学年.为了全面加强教师日常教学常规管理,扎实进行校本教研,进一步更新教学观念,规范教学行为,强化语文教...
2010 年秋学期初中语文组工作计划 组长：蒋永华 一、指导思想 在新的学年里，初中语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、 贯彻《语文课程标准》为出发点，力求全面体现素质教育思想，注重培养学生的 美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文 的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排丰富多彩的语文实践活动，使学生在 语文实践活动中提高语文素养，为学生的终身发展打下基础。二、具体措施 （一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念 。继续深入学习《语文 课程标准》，充分认识语文课程的性质和所承担的任务，用正确的思想指导我们 的语文教学。.遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自主性、合作性和 探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。
（二）抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益 。针对目前新进的 青年教师较多的特点，重点抓好备课、听课、上课三个重要环节，并开展检查督 促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。
备课：（１）、深入钻研课程标准和教材，熟悉教学内容，力求弄清本门学 科在中学阶段课程方案中的地位、 作用和所要完成的教学任务， 以及它在各年级、 各学科、各单元（课题）分别所要完成的教学任务，熟悉教材的全部内容，了解 整个教材的知识结构和逻辑体系，分清教材的重点、难点，把握教学的进度、难 度、广度、深度，加强教学的目的性、计划性，广泛阅读有关资料，以便更好地 掌握教材，并从中选取材料，用来充实教学内容。
（２）、全面了解和分析学况， 面向全体，因材施教。
（３）、灵活选择教学方法，教师要根据教材的性质和 学生的实际情况进行灵活选用 。要考虑用什么方法最容易引起学生的注意和兴 趣，最容易使教学活动活泼，使学生“爱学”；要研究如何突破重点，抓住关键， 分散难点。把握住章节知识传授的深度、广度和进度，使学生“学会”； 要重 视“教会学生如何学习”，培养独立的学习能力，使学生“会学”。
（４）、 精心设计教案。坚持按单元整体备课，分节写出切实可行的教案； 教案内容应 包括：课题、授课时间、目的要求、重点、难点，教具的准备与使用、多媒体应 用、参考资料、学生情况分析、教学过程（实施步骤、小组与个别指导预计、板 书设计、作业布置、反馈与评估）、课后小结。教案应详略得当，不宜繁琐，要 求完整、系统、简明、实用、有特色。
听课：（1）、听课评课是教师之间进行交流切磋、取长补短、共同提高的 有效途径，每学期每位教师至少听课１2 节。要求记录教学环节清楚，要恰当的 评析。
（２）、随时接受学校领导和其它老师的随堂听课。
（3）、听课要有 记录，积极参与评课活动。能实事求是地指出成功与不足，并能联系自己的教学 作较深入的分析。
上课：教学过程中应紧扣课标、教材，教学目的明确，任务具体，符合实际， 教学内容准确适当，重点突出，讲有重点，练有目的，讲、读、议、练相结合， 面向全体，兼顾两头，教学方法灵活有效，充分利用现代化教学手段，提高课堂 教学效率。教学组织严密，时间分配得当，课内要有充分的时间交给学生支配， 使其有思考交流问题的余地。保证学生有巩固、反馈和完成课堂作业的时间，处 理好两头学生，做到集体教学、小组教学、个别教学相结合。教学过程中要注意 启发式教学的应用，充分发挥学生的主体性，注意培养学生的创新意识，充分调 动学生的学习积极性。教师教态自然亲切，语言准确、生动、规范，音量适中， 板书规范、醒目、条理清楚。
（三）以教科研带动课改，提高实验质量和水平 。以三个课题为抓手，切实提 高学生的听说读写能力。并力争探索出一套适合我校学生特点的语文教学新体 系。
三、主要活动安排 周 次 活 动 1 研计制定学期工作计划 2 内 容 各备课组安排教学进度，听七（3）班邓新方老师示范课 以年级为单位，组织学生主题演讲 6 上交编写的总复习资料 7 9 10 11 13 17 18 19 各备课组商讨期中复习计划，同时做好期中考试的复习工作。
期中考试 做好期中考试分析评估工作 听八（2）班胡芳灵老师示范课 各备课组按规定期末复习计划 期末复习 上交各类材料 期末考试 期末考试情况分析与评价
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据此,我们要重点做好以下几方面工作: 1、组织组员认真学习《陕西省初中语文教学建... 没有被安排在校级教研活动中开课的教师,安排在教研组内开设构筑“高效课堂”教学研究...