小学“干部教师作风建设年”演讲稿(三) 小学“干部教师作风建设年”演讲稿(五) 小学“干部教师作风建设年”演讲稿(四) 副校长在团代会上的讲话 教师师德师风演讲稿—...
云锣山高 雁门初中 不及师德之高 文兆琼 （序） ：云锣山下，清江环绕，鸟语花香。这里有着淳朴的人们； 这里有四季最美丽的风景；这里有着最天真可爱的学生。在这人杰地 灵的地方有一所美丽的学校——雁门中学。清晨， 人们从睡梦中醒来， 那萦绕耳畔的朗朗读书声伴随着清新湿润的空气一起向你扑来， 你是 否感到心旷神怡？你是否感到欣慰之极？你是否看到了祖国的未 来？是的， 那是美丽的校园传来的声音， 那是莘莘学子的朗朗读书声， 那是雁门中学的教育迈向未来的脚步声?? 尊敬的各位领导、老师们：
你们好！ 我叫文兆琼，现年 53 岁，家住江油市雁门山区，是一名在江油 市雁门山区工作了三十多年的中学英语教师。
作为一名在山区工作了 三十几年的老师来说，对教师的师德师风的理解和感触是比较深刻 的。
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性 的方面。
其中一个共性的要求就是， 无论从事何种职业的人在单位里、 家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事， 绝对不能把这种事所造成的 不良情绪转移到你服务的对象上。
比如你的钱包在上班的路上被人偷 了，你晚上同家人吵架了，你工作的地点偏远，条件艰苦，或者你的 职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是 1 人之常情。但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移 到教师这里来，而不能停留在马路、家庭或者领导那里。做到这一点 很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达 到了这一境界，其“师德”二字之后才配得上加“高尚”二字。
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人 格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生 未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外 表等加在一起， 也远不如道德重要。
就这一点而言， 在三百六十行中， 只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是 这个职业的崇高之处。
好的师德师风的一个具体表现， 就是师生之间要保持一种人格上 的平等。相互学习、相互尊重。古人云：“三人行必有我师焉”，又 云：“甘瓜苦蒂，世上物无全美。”这些都表明，这个世界没有主宰 者，也没有谁是完全正确的。作为教师，我们不是圣人，我们不是完 美无瑕的玉石。我们应该保持谦虚的态度，在和学生相处的过程中， 相互帮助， 相互学习， 互利共勉。
独断专行、 高高在上不是教师形象， 这样的老师也绝不是有道德的老师。
我从教的三十余年来，我始终将自己定位为学生的良师益友，在 知识上是指导他们的老师，在课外是他们最可信任的朋友。利用课余 的时间和他们充分交流，了解他们的学习、生活情况，倾听他们的心 声，帮助他们解决困难，走出困境。从不认为自己就是那高高在上， 威严可惧的教书先生。在教育教学过程中，严格遵守《中小学教师职 2 业道德规范》，不打骂、体罚学生，不接受家长的财物和宴请等。用 自己的实际行动去诠释人民教师这个光辉的职业，既为自己修身，也 给学生们做好榜样。
80 年代，那时我们雁门山区的经济条件、生活条件差，加之当 时教师的待遇也不高，自己的丈夫又在外地工作，对于这样的家庭来 说生活是相当艰难的。有一次，我和丈夫商量着准备把自己老家那破 旧的房子修葺一下，以报自己年迈的父母养育之恩，尽到子女义务。
但是修葺房子需要钱啊，而我们两口子根本没多少积蓄，最后打算用 那一点仅有的积蓄另外再去银行贷点款来解决这个事情。
那段时间我 工作之余都在为钱而发愁。
一位好心的同事对我说：
你发什么愁啊？你班上不是有个学生的 父亲在银行工作吗，让他帮帮忙，给你想个法子嘛。还有一个学生的 父亲不是村长吗， 听说他们村上有一批需要处理的木材， 给他说一说， 帮着弄几根树，这多大个事啊！这样什么事情不就解决了吗？ 听了同事的话我有点心动了，毕竟这样一来可以省下不少的钱。
钱当时对我来说就是一件大事啊！后来我把这个事情对丈夫说了，丈 夫也觉得是个办法。但是第二天我就改变自己的想法，甚至为此感到 羞愧。那天上课的之前我照例提前进入教室和学生们交流，这时，一 个学生拿着一本书跑来问我他看的那本书上写的“师者，所以传道授 业解惑也。”是什么意思。就在那一刹那，我的心跳得很快，脸也红 得发烫，心里不停地反问自己，我这个老师给孩子们传的是哪门子道 啊？我配当孩子们的老师吗？ 3 那节课后，我回到家中打消了之前所有的念头，并对自己的丈夫 说我们不能那样做，我们必须靠自己，必须自力更生，必须给孩子们 做好榜样。第二天，我让丈夫去了另外一家银行贷了款，后来我们两 口子靠着自己的省吃俭用花了 5 年的时间才将贷款还完。
虽然那 5 年我们家过得很艰辛，但是我觉得很踏实，因为那用 的是我自己的钱，我没有违背教师的职业道德，更重要的是我给学生 无形中做了一个好榜样。
好的师德师风的另一具体表现就是对学生要有父母般的关爱。
从 心理上讲，学生在学校里最需要有人关爱和帮助，这样他们才能健康 成长。记得有一句广告词里这样说道：其实父母是孩子最好的老师！ 反过来讲，对于我们老师来说：老师是孩子在校园里最贴心的父母！ 当学生学习上迷惑的时候，我们应该责无旁贷的为他们解惑；当学生 生活上有困难的时候，我们应该伸手帮助、问寒问暖；当灾难来临的 时候，我们应该变成孩子们的保护神！ 如今的我早已是孩子的母亲， 我深深体会到一个母亲的愿望和担 忧。可怜天下父母心！因此，在工作中，我一直都把学生当做自己的 子女对待。
常常给予他们母亲般的关怀， 哪怕是一句简单的问寒问暖。
我想起码学生能感受到温暖。除此之外，我还在学生面前表现出母亲 般的坚强， 让他们感觉到自己在学校就像小时候依偎妈妈的臂弯里一 样，不仅是温暖的而且还是安全的。记得 2008 年的那一场地震来临 之时，我带着学生们一起撤离到安全地带，将他们招呼着紧紧围聚在 的自己身边，给他们安慰，给他们勇气??虽然，当时同为母亲的我 4 还不知道自己的子女身在何处， 但是我知道还有更多的像我一样的母 亲在焦急的等待着。这些都容不得我去多想，我能做的就是保护好他 们的子女——我的学生，坚强勇敢地当好孩子们的保护神！因为我是 一名教师，因为我也是一位母亲?? 强震过后，我想起了自己那年近八十行动不便的老母亲，我内心 感到焦急和不安，但是我不能离开，因为我身边还有这么多孩子。于 是我不时朝着家的方向眺望着，眺望着??没过多久，一个熟悉的身 影出现了，我老母亲被好心的邻居背着朝我跑来，我再也控制不住自 己，向母亲狂奔了过去。
来到了母亲跟前，向邻居道谢后我跪在了母亲面前，声泪俱下地 说：“妈，原谅女儿，女儿不孝，让您受惊了！” 母亲深情地回答道：“孩子，快起来吧，妈没事，妈不怪你，妈 支持你，记住，你是一名教师，保护好学生娃是你的责任，我为你感 到骄傲！” 有着这样伟大的母亲我还能说什么呢， 我擦干眼泪继续开始了我 的工作，回到了我的学生身边。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正， 虽令不从。
”一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神 以及对学生至诚至真的爱， 因为只有那样你才能让自己的言行在学生 内心深处产生一股排山倒海的内化力。“谁爱孩子，孩子就爱他，只 有爱孩子的人，才能教育孩子”，教师的“爱”源于高尚的师德，意 味着无私的奉献。 5 回首在雁门山区从事教育事业的三十余载， 一路上的点点滴滴都 历历在目。想当年初登讲台是风吹黑发，如今已是风霜满头。虽然朱 颜一去不复返，但是那对高尚师德的追求却永留心中！ 谢谢大家！ 6
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