本文目录 1 班主任工作经验交流(一) 2 班主任工作经验交流(二) 3 班主任工作经验交流(三) 第1篇:班主任工作经验交流(一) 各位老师: 大家下午好! 能有机会在这里做...
班主任工作经验交流 现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由不识字 的爷爷奶奶带，由于娇惯，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪 律松散。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发， 把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师是不够的。一、工作原理：皮革马利翁效应（暗含期待效应） 、木桶原理、蝴蝶风暴 二、做一个有爱心的班主任 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”没有爱就没有教育，爱，是班 级管理的一个基础。爱孩子才能培养孩子的爱心，只有对学生倾注了爱心，让学生感受到了 老师的爱，才能获得学生的信任和尊重，才能让学生体会到班级的温暖与和谐。
三、建立班级竞争机制，调动学生的积极性 在班上应掀起激烈竞争活动，调动学生的积极 性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内实 行“一帮一，一盯一” ，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学 习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我 赶的学习氛围，充分发挥学生主体的作用，调动学生学习的积极性。
四、培养一组得力的班干部 魏书生说过：有班主任在，学生能做好，说明班主任基本合格；班主任不在，学生能做 好，说明这个班主任很优秀。要调动学生参与管理的积极性，发挥学生的自主、自理、自我 管理能力，在班级中营造一个有利于学习的氛围和环境，建设良好的学风和班风。
五、多赞扬学生。
好孩子是夸出来的。赞美可以让学生自尊、自信、自强。
六、注意个别谈心，给学生留面子 现在的学生都很爱面子，在教育批评学生时，可以考虑尽量避开全班学生。考虑到他的 自尊心。如果班主任对学生的错误不闻不问，或睁一只眼闭一只眼，学生迟早会骂老师不负 责任的。一个班主任老师用他的才华征服了学生，学生才会无条件地接受他的观点，因为亲 其师而信其道。除了班主任要增强提高教学能力意识，就是要及时找时间与学生沟通，让学 生的思想有个宣泄的渠道。
如果班主任能打开学生思想的闸门， 就标志着班级教育已经成功 了一半了。
七、不要忽略班级中的后进生。
每个班级总有几个学生，由于他们的学习很差，在大家都在认真的听课、学习的时候， 他们总是在以游离的目光孤独地在班里张来望去。他们很可怜，作为班主任，我们有责任去 挽救他们。
班主任本来就是在学生心尖上行走的人， 稍有不慎， 便会贻误一颗心， 一个生命。
不要忽略或讨厌班级中的后进生，要关注他们，关注了他们，就是在关注一个生命，就是关 注了一个家庭。关注他们，研究他们，善待他们，我们才能将班级教育工作做得更极致。
八、安全秩序 班主任要把‘保证校园的稳定，保证学生的安全，归避学校的管理风险’作为工作的重 点。
安全稳定工作是保证学校正常教学、 生活秩序的关键， 要始终做到安全稳定、 常抓不懈。
在日常管理中加强各种安全措施的落实，消灭各种事故隐患，真正做到让家长、学校放心。
学生未到校，一定不要大意，第一时间联系家长。学生有病，先通知家长，由家长送进 医院或接回家，避免出现安全责任事故。
今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸.学校一贯的习惯就是让班级考的好的班主任发言,介绍经验,我觉得这并不完全正确.我认为,经验与教训不是...
班主任工作经验交流会发言稿 各位同仁: 大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的 有比我工作经验丰富的老教师、 老班主任, 有掌握...
班主任工作经验交流材料 “对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!教师,你的职业...