MODULE 1 KONSEP TAMADUN DAN BUDAYA OBJEKTIF Di akhir kuliah anda akan: 1. Mengetahui pentakrifan tamadun 2. Mengetahui ciri-ciri tamadun serta elemen-elemen asas...
PROGRAM KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI KONSEP KBAT KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013 1 2 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 66 ciri ciri utama utama setiap setiap murid murid perlu perlu ada ada untuk untuk bersaing bersaing pada pada peringkat peringkat global global Identiti nasional Kemahiran berfikir Kemahiran memimpin Kemahiran dwibahasa Pengetahuan 2 Etika dan Kerohanian Dari sudut pandangan JPN/PPD/Guru Menaakul Inkuiri Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Penyelesaian masalah Teknik menyoal Kreativiti 3 Dari sudut pandangan JPN/PPD/Guru Tingkatkan soalan aras tinggi Menggunakan alat berfikir Bagaimana hendak mengajar KBAT? Aktiviti penyelesaian masalah Teknik menyoal Pembelajaran berasaskan projek Aktiviti pemikiran aras tinggi dalam buku teks 4 DEFINISI Kemahiran berfikir aras tinggi ialah keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu. KPM, 2013 5 Pelaksanaan KBAT Dalam Bilik Darjah Perubahan dalam Kurikulum Perubahan dalam Pendekatan Perubahan dalam Pentaksiran ? ? KSSR KSSM ? Penggunaan alat berfikir – KBKK ? Peta minda, ? banding beza, ? 6 Thinking Hats dll ? Program iTHINK ? peta pemikiran ? Teknik menyoal ? Galakkan murid menyoal yang memerlukan pemikiran aras tinggi – kenapa, bagaimana? ? Sebanyak 30% soalan berbentuk aras tinggi dalam peperiksaan pusat Murid dapat: ?Membuat Keputusan ?Menyelesai Masalah ?Menginovasi ?Mencipta Penilaian peringkat Kebangsaan Penilaian peringkat Antarabangsa ? PBS ? ? ? ? UPSR PMR SPM STPM/STAM ? ? TIMSS PISA 6 KEKELIRUAN TERMINOLOGI KBKK Vs KBAT HOTS Vs KBAT i-THINK Vs KBAT 7 i-THINK 8 Program i-THINK merupakan… ? Program untuk mempertingkatkan dan membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan murid ke arah menghasilkan murid berfikiran kreatif dan kritis serta inovatif. ? i-THINK membawa maksud innovative THINKing (Pemikiran Inovatif). Murid perlu dibekalkan dengan kemahiran berfikir 9 OBJEKTIF: Melahirkan modal insan masa hadapan yang mempunyai pemikiran kreatif, kritis dan inovatif Memupuk kemahiran pemikiran aras tinggi dan mampu berdaya saing 10 Dengan cara… 1. Menggunakan alat berfikir seperti lapan peta pemikiran oleh guru dan murid dalam PdP 2. Teknik menyoal dan menaakul untuk meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi – Blooms taksonomi dan Versi Lorin Anderson 11 Sekolah Showcase i-THINK (10 buah sekolah) SMK Tun Hussien SMK Gaal, Onn, Perai Pasir Puteh SK Pusat Bukit Besar, Kuala Terengganu SK Padawan SMK Kota Marudu SK Kiaramas, Kuala Lumpur SJKT Port Dickson SJKC Wen Hua, Melaka SK Paya Pulai, Termeloh SMK Convent Muar Empat buah sekolah menengah Enam buah sekolah rendah 12 Pelaksanaan Program i-THINK Pelaksanaan 10 sekolah rintis di seluruh Malaysia (6 SR &4 SM) Peluasan 1,000 (2012-2013) sekolah rendah dan menengah seluruh negara Peluasan ke 8,994 buah sekolah 2012 ? Melatih JK tambahan ? Melatih Pasukan Pemandu (PP) di 500 buah sekolah (Kohort 1) ? PP melatih guru sekolah mereka 2013 ? Guru di 500 sekolah melatih murid (kohort 1) ? Melatih Pasukan Pemandu (PP) di 500 buah sekolah (kohort 2) ? PP melatih guru sekolah mereka 2014 ? Guru melatih murid di 500 buah sekolah (kohort 2) ? Guru dari 8,994 buah sekolah mengikuti kursus dalam talian ? Kajian pelaksanaan Program i-THINK di 13 1,010 buah sekolah Apakah yang diharapkan dari Program iTHINK? Menaakul Prestasi meningkat Fokus Berkeyakinan Seronok belajar Aktif Hubungan gurumurid rapat 14 KONSEP PROGRAM i-THINK 15 6 TITIK PERMULAAN Peta Visual Rangkaian Kolaborasi Kemahiran Berfikir Membangunkan Kecenderungan Peribadi Penyoalan Reflektif Membentuk persekitaran 16 Pendekatan Seluruh Sekolah (Whole School Approach) 1.Latihan diberi kepada pentadbir, guru dan murid dalam mengajar dan belajar berfikir 2.Guru dan murid mempunyai bahasa pemikiran dan alat berfikir yang sama 17 Bagaimana? Sekolah JPN/ PPD Bahagian IPGK KELESTARIAN PROGRAM Sekolah 1. Pembentukan Pasukan Pemandu (PP) di sekolah i. Pengetua/Guru Besar ii. Penyelaras (guru) iii. 3 orang guru (untuk 2012 – BM, BI, Sains dan Math) 2. PP melatih guru. Guru melatih murid dan menggunakan di dalam PdP 3. PP memberi sokongan, latihan tambahan dan bimbingan kepada guru 4. Instrumen Pemantauan Kendiri disediakan. Item ini akan dimasukkan sebagai annex di dalam SKP 18 Sekolah JPN/ PPD Bahagian IPGK KELASTARIAN PROGRAM (samb.) JPN/PPD 1. Di setiap JPN ada 2 orang pegawai meja dan juga dilantik sebagai Jurulatih Kebangsaan (JK) 2. Di setiap PPD ada seorang pegawai meja dan juga dilantik sebagai Jurulatih Kebangsaan 3. JK JPN/PPD dikehendaki memberi taklimat kepada semua pegawai di JPN dan PPD 4. JK JPN/PPD membimbing dan membantu guru dalam pelaksanaan Program i-THINK 19 LATIHAN Kestrel Education (JU) melatih Jurulatih Kebangsaan Jurulatih Kebangsaan Melatih Pasukan Pemandu (Pusat) Pasukan Pemandu Melatih Guru sekolah masingmasing (on site) Guru melatih murid (tempoh 3-6 bulan) Penggunaan Peta Pemikiran dan Soalan Aras Tinggi dalam PdP 20 Semua pihak bertanggungjawab dalam menjayakan program i-THINK 21 Sekian, terima kasih 22
如要提出功能问题或意见建议,请 点击此处 进行反馈. 1.-KONSEP-KBAT-dan-i-THINK 暂无评价 | 0人阅读 | 0次下载 | 举报文档 K?O?N?S?E?P?-?K?B?A?T 您的评论 ...
1. Topik? Konsep dan 1 Latar Belakang Seni dalam Pendidikan HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menjelaskan konsep asas yang membawa ...
Konsep dan falsafahpendidikan IslamDefinisi Pendidikan Islam Ibn Jamaah menegaskan pendidikan Islam ialah suatu sistem yang bertanggungjawab memberikan ilmu ...