和家长支配了,自己想做的... 年级 上学期 家长会 班主任 发言稿 尊敬的家长朋友们:下午... 各位家长: 大家好! 我是本班的 数学老师 .非常感谢...六1班,80 分以上有 1 人,六1...
五（1）班下学期家长会发言稿 数学 尊敬的家长朋友：大家好！很高兴我们又相聚在一起，我深深地知道，每个孩子 都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。
孩子们上学期所取得的点 点滴滴的进步，都离不开家长们的大力支持。因此我向今天所有到来 的家长表示我深深的谢意：谢谢你们，你们辛苦了！为了落实“即要 学习成绩好，又要综合素质高。
”教育理念。这次家长会我要说的是：
一、数学教学 这个学期学校推出“先学后教，当堂训练”的教学模式。我们 所有老师在 8 月份进行了集体备课，把这个学期的数学课的课件、导 学单和当堂训练都准备好了，整个年级都是同样的课件、同样的教学 模式。在减轻学生的负担同时，向高效课堂要质量，数学课由原来的 六节变成了五节，没有了数学早读课。
上学期期末考试从试卷的内容来讲，出得比较好，题目出得比较 活，难度不是很大，但考满分也不是很容易。期末考试成绩我们班高 分人数较多：100 分的有 8 人。95 成以上的同学有 35 人。因个别同 学不及格，平均分只有 91.8 分。年级平均 90.3 分。当然有个别成绩 不理想的同学，这学期在暗暗用功，这是好现象，值得表扬。
然而六年级从各方面来说都不能与其他年级相提并论，六年级 台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在 座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识 较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出来。
所以 作为家长要有心理准备，不能全责怪孩子。
赖丽燕 同时六年级将面临小升初。听说无论到哪个中学，都会有一个 入学考试，孩子的数学成绩占着比较重要的分数，去年数学升学考试 100 分的试卷+10 分的附加题。考得最高分 103 分，有些七八十分， 还有的三四十分。分数距离好大，我感到责任重。肩膀沉淀淀的。很 多家长认为考高分就是要学奥数，就是做难题。其实不完成对，考试 中最容易失分的地方还是计算题，如果孩子不注重计算能力的训练， 不注重好的学习习惯的养成，再好的思维能力都发挥不出来。著名教 育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯， 有着良好的习惯，学习成绩肯定会好。一句话：习惯决定品质，品质 决定命运。
开心的是，这学期孩子学习的氛围很浓，学习态度好，很多同 学爱钻研数学问题，比如有的人买数学课外书研究，有与自觉性更加 高了。很自然班风学风更好了。看着孩子们一天天的进步我由忠的喜 悦。
二、教学特色 这学期我的数学作业家长有没有发现不一样的地方？对了。
1、预习——不求深，但求理解 有一位高考状元曾这样总结自己的学习经验：从上小学开始，我一直 有个习惯， 就是会提前学习新课程， 如数学我每次都会从第一页看起， 看完一节做一些习题，难题就先放着。等上课时就可侧重听。听了这 位状元的经验之谈，你有何感想？对，这位学生不仅聪明，还有一定 的学习技巧。只要把提前的预习这个习惯一直坚持下去，相信我们的 孩子们也能聪颖而出。预习的方法都跟孩子说了，只要照着去做。
2、复习——各个知识点“攻破” ，不留疑问。 要通读课本，看看课后练习题，把以前作业本和试卷中的错题再整理 一遍，做一些综合性题目。在解题的过程中，注意一题多解，数学锻 炼的是我们的逻辑思维能力，也许这种思维行得通，那种思维也能找 到答案，就像要达到某个目的地，可供选择的路有很我条，多方面思 考有助于培养我们思维的缜密性。
3、作业——认真完成，一丝不苟。
为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在写作 业时是用心的、是专注的，那么作业所能达到效果就会非常的好，起 到了巩固提高的作用。
如果孩子的作业非常潦草， 说明孩子写作业时， 是漫不经心的，是三心二意的，那么这样就算写 100 遍也没有用处。
怎样的作业是认真的作业，我都和孩子说的非常清楚，所以当你发现 孩子不用心写时，请监督你的孩子重写。
三、益智游戏 从上学期以来我充分利用周六课堂的前 10 分钟以及思维活动课 时间教孩子们玩三阶魔方，会玩的在速度上给予要求，经过一个学期 的努力，现在班上会玩的大部分能在 3 分以内还原为六个面，并且有 同学在玩四阶、五阶等。
本学期继续利用平时时间鼓励孩子们多玩益智游戏， 学校出了 益智活动教材，内容广泛覆盖到五、六阶魔方、拼图、24 点、七巧 扳等，对于孩子们的智力发展有大大的好处。
四、周六活动 在周六课上，我致力于培养孩子的思维能力，周六教材旨在教 学数学的思维方法，如用归纳法、假设法、还原法、割补法、凑整法、 图表法等等许多数学方法解决问题。具有很强的思维性，遇到难题就 能呈现出孩子思维的活跃性，班上总有很多人能想得到，想得全而做 出来。同时锻炼孩子的口头表达能力，让孩子们充当小老师来讲解， 孩子们都有模有样，完全不失老师的风范，他们上课就好像我上课一 样，久而久之我发现孩子会质疑了，对知识的探索层面更深了，所以 再难的题目他们也会想办法去解决， 有时竟能通过几个人在一起探讨 出结论。
本学期我将继续在周六课堂上加大力度，由于难度大了，有时一 节课上的内容确实不是很多，因为要照顾全体学生，这学期我将尽力 以平时教学为基础，在周六课堂上加大力度，让孩子学有所成。
五、延时服务 延时服务重点关注孩子们做作业的习惯和纪律，关注学生的书 写、完成作业的质量、态度解决孩子们做题中遇到的难题。对于作业 中的难题利用延时的时间先让孩子们分析题意后，给予方法上的指 导，督促孩子认真较快完成作业。计算难度大了，有时孩子们一个延 时才能做一部分，所以还会剩下极少部分作业给孩子在家完成。
本学期打算一项数学作业在校延时完成。每天一题奥数题。把 每次延时当作考试。致力于培养孩子的专注力。
从每次的作业上存在一些问题：比如 90 分以上的同学错 的比较多的是第一题填空题，说明一部分同学对教材上知识点的灵活 运用上还不是完全很透，学习的主动性还需进一步加强。二是 90 分 以下的同学错的比较多的是基础知识题和概念题，原因是没有形成良 好的学习习惯和学习效率不高。本学年是小学冲刺的最后阶段，为了 让你的孩子有一个非常好的状态进入中学，为了打好基础，特向家长 提以下要求： 六、数学课程要家长配合的方面 1、及时填写家校本，并签字。
注意签字前希望各位家长配合老师做一些工作：
检查一下你的孩 子的草稿本、笔记本以及学习工具（铅笔、直尺、三角板、量角器和 橡皮擦）是否齐全，如没有的话，督促他准备好。教育他要认真使用 草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要 端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式 上再算一遍，得数也不会抄错。
2、查看老师的短信，关注学情。
多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的 个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习， 导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不 理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。
要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不 知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自 己检查，在作业本上乱涂乱画，不爱惜文具等。这些毛病如果说在最 初还不十分明显的话，那么进入高年级就会严重影响孩子的学业长 进，家长一定要和教师互相配合，帮助孩子克服。克服上述毛病的基 本方法是，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习， 该玩的时候就痛痛快快地玩。
3、正确看待孩子的分数 考试结束，作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩子一段 时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而 失去信心，考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。 教育孩子我们每个人只有一次机会，不可能失败了从头再来。
4、要教育子女养成独立完成作业的习惯。
做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿 下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家 长替他解答、替他检查，自己懒得动脑筋。这样的孩子即使每天交了 作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成良好的 作业习惯，应该从几方面着手：
（1）培养按时完成作业的习惯，要求 学生当天的作业当天完成，这就希望大家的配合，检查作业的书写和 正确率； （2）独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要 做一个引导者，鼓励孩子多读题，仍然不懂时引导孩子去理解，不要 直接讲解，这样避免孩子形成依赖； （3）做完作业认真检查。为什么 很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢？主要是孩子没有 良好的检查习惯。
5、多与学校老师沟通，注意与孩子说话的方式方法，有什么情况也 及时向老师反映。
各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的教育更需要您的 协助。和孩子们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴、欣慰。
他们的每一次退步、懒惰我也会生气、着急。为了争取不让每一个孩 子掉队，让优秀的能更优秀，我非常需要各位家长的配合。当你们有 什么想法和好的建议，请多和我们交流,可以电话联系、可以抽时间 到我办公室面谈。
最后，请允许我对你们的到来，再次表示感谢！ 并祝各位家长身体健康、工作顺利、家庭幸福。
我就说这些，如有 不当之处请多指正。谢谢大家！
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