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公开 一般 永定县教师进修学校 永教进小〔2014〕27 号 永定县教师进修学校 2014～2015 学年度上期小学教研室工作计划 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯 彻党的教育方针及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，按 照省市教研部门工作意见，以我校“两个提升”为目标，构建科研、 教研、培训三位一体的教研工作格局，深化基础课程改革，大力推进 素质教育，加强教学指导和课堂教学研究，提升教研服务水平，引领 教师专业发展，全面推进我县小学教育教学工作持续、健康、均衡发 展。二、工作重点 1.开展“两个一”活动，建设一批“学科教学研究实践基地校” 和一批“教学研究与业务指导中心组” ，提升教研服务水平，形成教 研长效机制。
2.加大对基层学校教学常规管理和校本教研的指导力度， 落实精 细化管理要求，探寻扎实有效的校本教研方式，规范办学行为，深入 1 推进课程改革。
3.加强实验课题研究管理，促进课题实验研究规范、深入开展， 充分发挥教学科研的先导作用。
4.构建“校——片——县”教研网络，创新教研活动形式，通过 各级各类教学评优、 片际教研、 送培送教下乡和优秀论文评选等活动， 搭建教研交流平台，促进全县教师专业成长。
5.做好小学教学质量监控工作，认真做好 1—6 年级语文、数学 等学科的期末质量抽测工作，进一步研究小学生素质多元评价改革。
三、主要措施 （一）加强教师队伍建设。
1.抓好教研员队伍建设。
教研员增强“立足基层，服务学校”的意识，认真学习领悟学科 《课程标准》修订精神，积极参加各级各类研修培训，努力提高业务 水平，通过课题研究、专题讲座、示范课等方式深入教育教学一线， 成为基层教师专业成长的引路人。
2.抓好教研中心团队建设。
发动特级教师、 省市学科带头人和市级名师及优秀中青年教师踊 跃加入县教师进修学校的“教师培训师资库” ，组建学科教学研究与 业务指导中心组（简称学科中心组） 。在工作小组指导下，各学科中 心组积极行动，加强学科教学研究基础知识与基本能力的课题研究， 结合基层学校需要组织送教送培、片际活动，适时开展“菜单式”培 训， 引领基层学校教师学习教育科研理论与应用策略， 为基层学校 （特 别是薄弱学校）开展教育教学研究和业务管理提供指导和智力支援， 2 促进教育均衡发展。
3.加强教师专业成长引领。
⑴加强中青年骨干教师的培养。通过理论培训、课堂实践、名师 引领等，利用各级各类教研活动平台，助力优秀中青年教师的专业成 长，促进中青年教师由“自然成长”走向“自觉成长” ，努力培养骨 干教师、学科带头人、 “名师” 、 “名校长”后备人选。
⑵加强新教师在岗实践指导。
在新教师集中培训的基础上，跟踪近三年新聘教师在岗实践情 况。通过教研员下校指导、本校骨干教师与新教师“结对帮扶”的办 法，对新教师日常教学工作进行有效指导和重点培养，尽量给新教师 提供锻炼和施展教学技能的机会，促进新教师教育教学能力的提升。
（二）规范教学常规管理。
1.研究、修订我县小学教学常规管理细则。
根据《福建省教学常规管理的若干意见》和龙岩市《关于进一步 规范小学办学行为的若干规定》精神，修订我县小学教学常规管理细 则，细化学校课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研 究和督查指导等活动的要求。各校根据我县教学常规管理细则，结合 本校实际，以中心校为单位，制定本校教学常规管理方案并实施，做 到有措施、有检查、有记载、有成效。各校方案于九月底上报小学教 研室马建瑛老师邮箱（mjy66935@163.com） 。
2.组织教导主任教学管理研讨活动。
小学教研室结合下校视导，发现教学管理先进经验。每学年组织 一次教导主任教学管理研讨活动，发现问题，推广经验。 3 （三）深化教育教学研究。
1.继续开展片区教研活动。
继续将片际教研活动和“送培送教下乡”活动有机结合起来，以 专题引领、同课异构的方式开展优秀教学设计评比、公开教学观摩、 专题讲座、互动研讨等系列活动。全县该学科同年级教师全员参与， 50 周岁以下（不含 50 周岁）的老师抽签上课（语数每个片区各抽两 位老师） ，最终达到共同提高教研教学水平的目的。本学期片区教研 活动具体安排如下表。 学科 年级 研究专题 活动地点 语文 四年级 数学 五年级 城关片：实验小学 金丰片：湖坑中心小学 如何让学生经历数学概念 高坎抚片：坎市中心小学 形成的过程 小学习作评改的有效方式 2.抓好学科基地校建设。
本着“尊重基层、突出重点、注重实效、加强统筹”的原则，以 县重点课题为抓手，确立一批实验学校为县级教育教学研究基地校。
其中语文、 数学学科在城关片、 金丰片、 高坎抚片各确立一所基地校， 品生品社、综合实践、英语、科学、体育、音乐、美术等学科在全县 各确立一所学科基地校。县教研员、学科专家组成专业指导团队对基 地校进行蹲点指导，定期参与基地校教研活动，为基地校组织有针对 性的主题教研、 网络教研、 课题研究等教学研讨活动提供指导和服务。
教研基地校结合各片区研究专题或县重点课题进行研究， 注重过程研 究、阶段性总结、素材积累及成果推广。每所基地校每学年承办一次 4 以上县级或片区学科教研活动； 基地校研究团队成员每学年每人完成 一篇具有一定价值的教育叙事、课堂实录或研究论文。让教研基地发 展成为具有较高水平的教学研究中心、课程改革实验中心、教学资源 中心和观摩示范中心。
3.抓实校本教研常态实施。
各校要以片区教研专题或已立项的各级课题研究统领学校的各 项校本教研活动（含专题业务学习、教研组集体备课活动、公开教学 展示、校本培训、论文撰写等） 。县直小学及中心小学校本部语、数 学科教研组或年级备课组每学期专题研讨活动各 8 次以上 （平均每两 周一次） ；完小及其他教学点可组成校际教研共同体，语、数学科每 学期专题研讨活动各 4 次以上（平均每月一次） ；技能科专任教师每 学年上一节以上的公开课。
（四）加强课题研究的管理。
1.认真做好省、市、县规划课题的申报立项工作。县级课题选题 注意“小”、“近”、“实”的原则，每年 9 月 24 日～26 日集中申 报 1 次，小课题研究时长为一年，一般课题研究时长为两年。由各校 教导处组织申报，小教室组织将组织专家进行审核，择优立项，并统 一下发立项文件。各校已立项并正在研究的省、市级课题应填入“课 题研究一览表” （见附件 1）于 9 月 24 日～26 日报小教室备案。
（邮 箱：lgd7128@126.com） 2.各课题研究团队应加强课题研究的资料积累和档案管理。
县级 课题研究实行“研究大事月报制度” ，要求每月 30 日前提交“小课题 研究大事记录与月报表” （上传至赖桂东老师邮箱 lgd7128@126.com） ， 5 累记两次逾期未交的，视作放弃研究，自动取消课题结题资格。小教 室将结合下校视导对各课题研究进行跟踪、指导。每学期末结束时， 县级课题进行课题研究阶段工作小结，填写中期研究报告，应结题课 题提交结题材料。
3.各课题研究团队应重视研究成果的提炼，努力做好结题工作， 确保结题质量。小教室将对县级课题进行结题审核，按“优秀” 、 “良 好” 、 “合格”和“不合格”四个等级进行评定。通过审核的发给相应 等级的结题证书，优秀课题研究小组将优先推荐申报市级及以上课 题，引领小课题研究往纵深推进。小教室将配合相关部门推荐优秀课 题参加教育科学优秀研究成果的评选。
（五）强化教学质量监测。
1.结合 1～6 年级期末考试，认真组织试题命制、监考、评卷等 工作。各学科期末考试由小教室统一组织命题，语文、数学学科抽改 一个年级中的一个学科；品德与生活（品德与社会） 、英语、科学学 科每个中心抽改一个年级中的一个班级。
抽考后， 各科做好试卷分析， 发现问题，提出对策，为各校改进教学方式，提高教学质量服务。
2.进一步加强小学生素质多元评价的改革， 注重利用学生成长记 录袋等方式对学生进行过程性评价。 2014 年 9 月 主题词：小学 教研 工作计划 6 附：主要工作月历安排 月 份 八 月 1. 2. 3. 4. 工作要点 整理 2013～2014 学年下期小教室资料档案。
审核、量化永定县“教坛新秀”评选材料。
制定 2014～2015 学年上期小学教研室工作计划。
参与永定县教育教学研究“两个一”活动方案制定。
1. 启动“两个一”活动，组织“学科教研基地校”和 “教学研究与业务指 导中心组成员”申报、评审。
理细则》 。
3. 召开全县小学教导主任会议。
4. 组织县级重点课题、小课题申报、审批工作。
5. 参加龙岩市小学教研室主任例会。
6. 组织县小学数学课堂教学评优观摩研讨活动。
（时间：中下旬） 7. 组织永定县小学综合实践活动课程资源开发作品评选活动，选送优秀作 品参加市级评选。
8. 组织参加省小学品德与生活（社会）时事教育优秀课例评选、省《品德 与社会》问题解决学习专题研讨会。
9. 组织永定县小学科学专职教师实验操作技能比赛。
1.开展 “两个一”活动，做好各学科教研中心组成员分工，指导学科教研基 地校制定工作计划，参与基地校教研活动。
2.举行本学期“送教下乡”暨片区教研活动。
（中下旬） 负责人 全体教研员 全体教研员 2. 进行小学教学常规管理专项调研，修订、下发《永定县小学教学常规管 全体教研员 马建瑛 全体教研员 马建瑛 数学教研员 马建瑛 阙初贤 赖桂东 全体教研员 九 月 十 月 全体教研员 相关学科教 3.各校结合半期考试，进行品生品社、科学、英语学科半期质量抽查。
研员 4.组织参加全国小语会举办的 “首届全国小学语文青年教师教学观摩活动 （广西） 。
语文教研员 5.组织参加第四届省小学习作（写话）教学观摩研讨会。
语文教研员 6.组织参加龙岩市习作同课异构活动。
语文教研员 7.举行永定县小学语文低年级教学观摩研讨活动。
语文教研员 8.组织参加中国教育学会小学数学教学专业委员会第十六届年会（青岛 10 数学教研员 月 21 日～24 日） 。
9.组织参加省“新课程 新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动（福州仓山 24 数学教研员 日～26 日） 。
数学教研员 10.组织参加龙岩市小学数学教学四年级新教材培训。
11.组织参加省“问题解决”课题研究历届获奖教师观摩会（福州鼓楼 27 日 -29 日） 。
12.推荐 2014 年省品德与生活（社会）教学评价优秀教学论文。
13.组织县小学科学实验教学暨课题研究会议。
14.组织参加省农村专职科学教师优质课评比观摩活动（生命领域） 。
15.组织参加龙岩市小学科学专职教师实验操作技能比赛。
16.组织县小学音乐教师课堂教学评优活动。
17. 组织参加市特殊教育学科教研中心组活动（上杭特校家政学科组） 。
18.组织参加龙岩市小学英语教材培训。
1.组织永定县第二届小学教师教学技能大赛。
2.组织“学科基地校”工作调研，教研中心组成员分学科分片区参加各基地 校校本教研活动。
3.组织参加小学语文学科教研课题项目学校暨省教研基地校专题研讨会。
4.组织参加龙岩市小学语文低年级教学观摩研讨活动。
（农村组新罗， 城区组 上杭） 数学教研员 阙初贤 赖桂东 赖桂东 赖桂东 卢德周 沈全富 吴晓春 全体教研员 教研中心组 全体成员 语文教研员 语文教研员 7 十 一 月 5.组织参加省小学数学首届微课堂课例评选。
6.组织参加第十六届华东六省一市小学数学课堂教学观摩研讨活动（泉州晋 江 25 日-28 日） 。
7.组织参加市“活动·感悟·提高----新课程理念市小学品德与生活(社会) 有效教学策略”课题结题活动。
8.组织参加福建省品德与生活（社会）教研员和骨干教师研修班。
9.组织参加全国小学科学年会（厦门） 。
10. 组织参加市小学科学课题研讨暨课堂教学有效性交流会议。
11. 组织全县小学生小型器乐、声乐、舞蹈比赛。
12.组织参加特教课题 《医教结合—学科教学中康复训练有效性的研究》 活动。
13. 组织、承办市特殊教育学科教研中心组活动（永定特校 体育学科组） 。
1.组织参加龙岩市小学各学科教师教学技能大赛。 数学教研员 数学教研员 阙初贤 阙初贤 赖桂东 赖桂东 卢德周 沈全富 沈全富 全体教研员 2.组织参加龙岩市小学第三届“特色学校建设”交流展示会。
（地点：长汀、 马建瑛 连城） 语、数教研 3.组织全县一至六年级语文、数学期末考试命题比赛。
员 4.组织永定县首届“学科基地校”交流研讨活动。
5.征集永定县 2014～2015 学年度上期教育教学优秀论文。
十 二 月 全体教研员 全体教研员 6. 组织参加全国小语会“第十三届海峡两岸暨港澳地区语文教学观摩活动。
语文教研员 7.组织参加省“小学数学教学过程优化的实践研究”系列课题申报工作。
8.组织参加省小学数学教研员专题研修暨素养展示活动（福州） 。
数学教研员 数学教研员 9.组织品德与生活 （社会） 理事和常务理事参加省教育学会政治教学委员会年会活动。
阙初贤 10.组织参加市小学科学实验教学暨课题研究会议。
11. 组织全县小学生美术作品展。
12. 组织参加市特殊教育学科教研中心组活动（漳平特校 美术学科） 。
1. 组织命制一至六年级期末考试试卷，进行品生品社、科学、英语学科期末 质量抽测。
2. 县级课题中期小结，各课题组上交中期研究报告。
3. 学科教学基地校学期工作小结。
一 月 4. 汇编永定县 2014～2015 学年度上期教育教学优秀论文。
赖桂东 林杨昌 沈全富 全体教研员 相关学科教 研员 各学科基地 校 全体教研员 5. 组织参加“主动·探究·提高”----新课程理念下小学数学个性学习策略课题 数学教研员 结题活动。
6.组织参加省级立项课题“品德与社会多种评价工具的设计与应用的研究”结题活动。
阙初贤 7.选送作品参加 2015 年福建省《品德与生活》优秀教学课例评选。
1.组织一至六年级期末考试，做好抽改科目质量分析。
二 月 2. 进行 2014-2015 学年上期工作总结及材料整理归档。
3.制定 2014～2015 学年下学期小学教研室工作计划。
阙初贤 全体教研员 全体教研员 全体教研员 备注：各项活动以正式通知为准。 8 附件 1： 永定县 学科 课题 编号 级别 课 题 名 称 小学 20 立项单位 --20 认定 时间 学年教研课题一览表 结题 时间 主持人 课 题 组 成 员 20 年 月 9 10
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