王洪涛 成员:李艳梅 孙柳 赵婧婷 王玉梅 (2)工作职责 全面负责本校教师继续教育校本... 培训任务 上盘中学校本培训五年计划安排,今学年确定一个主题进行专题研修,2011 学...
附录 1 榆林市中小学教师校本研修学分认定申请表 内容 信息 姓名 继教证书 编号 申请事项 小学语文主题教学 研修专题讲座 示范教学 课题研究 学习笔记 活动记录 “大家访”记录 班主任 校本教材编写 指导青年教师 听评课记录 研修总结 论文发表情况（人 民教育、陕西教育 及陕西教育科研、 榆林教研、县级教 育刊物） 研修成果 论文交流获奖情况 教学能手评审情况 现代教育技术类、 自制教具类、指导 学生作品类教学成 果情况 研修学时 （培训） 考评等级 合计 王玉梅 性别 职称 女 二级 学校 电话 申请 认定 分数 靖边县第三小学 18391277456 实际认定分数 初审 复审 认定 项目 研修主题 研修计划 提供材料 学校初审意见 审核人（签字） 学校（公章） 年 月 县区复审意见 审核人（签字） 县教研室（公章） 年 月 日 市考核组考核意见 组长（签字） 年 月 日 日 附录 2 榆林市中小学教师校本研修工作 （封面） 报 告 单 研修人员：王玉梅 工作单位：靖边三小 联系方式：18391277456 校本研修报告单填写须知 《榆林市中小学教师校本研修报告单》为教师校本研修学分认定 材料封面，申请人要结合自身研修实际，逐项完善认定相关材料。1.本报告单为一线教师一学年内校本研修活动的完善记录，由教 师个人填写后报学校初审，作为教师个人校本研修学分认定的依据。
2.研修主题要认真选定，选题要小、实、新、活，尽量与本专业 学科对口。报告中所有项目都要围绕研修主题展开，研究要严谨，内 容要详实。
3.申请材料用 Word 输入，所填文字均为小四号仿宋体，用 A4 纸双面打印。
4.严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。 研修教师信息 姓名 工作单位 王玉梅 性别 女 年龄 35 学历 继教 陕西榆林靖边三小 编号 联系电话 教育格言 18391277456 邮箱 片 本科 照 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。 个人工作简历：
1998.8 -----2001.7 2001.8------至今 在靖边县东坑中心小学任教 在靖边三小任教 校本研修工作计划 研修主题 小学语文主题教学 研修时间 2014.7.10------2015.7.10 1、 精读有关语文主题教学方面的资料，尤其是毕迎春 等老师的论文和案例。 2、 3、 研修内容 4、 5、 根据需要多做有关主题教学方面的笔记。
加入北京新学校研究院的网站，学习了解主题学习 的最新动态。
定期进行小结，写教学反思、教后记。
采用“1+X” 、 “X+1” 、 “X+Y”的语文主题教学模 式。 6、 研读主题丛书里的文章。 第一、 学习阶段。
1、 研修安排 2、 积极参加教师集体学习活动，积极参加教研组 组织的集体备课，听公开课、听交流课。
多研读小学语文主题教学方面的资料，研读 《小学语文课程标准》 ，观看有关主题教学的 视频，深入理解、掌握主题教学的核心理念。
3、 利用名师的教案先在班上试行。 第二、 创新阶段。
由于本班学生基础知识不够扎实，学习能力不 强，在模仿别人的同时，不断思考，在实践中探求、 感悟、创新、灵活运用“1+X” 、 “X+1” 、 “X+Y”教 学模式。利用好教材是根，拓展主题丛书中的文章是 叶， 通过拓展主题丛书中的文章， 扩大学生阅读视野， 课内实现海量阅读。
让学生不断学会阅读， 爱上阅读， 做个快乐的读书人。
第三、 总结阶段。
注重经验的积累与总结，把教学中的成功与不足 随时记录下来，积极撰写教学反思、案例、论文、真 正实现高效课堂，总结一套适合本班学生的教学方 法。 备注 校本研修活动记录 研修项目 过程性材料
王玉梅校本个人研修计划 如要提出功能问题或意见建议,请 点击此处 进行反馈. 王玉梅校本个人研修计划 暂无评价 | 0人阅读 | 0次下载 | 举报文档 你可能喜欢 今日推荐 89份文档 ...
37 关注 35 粉丝 19 内容 辽宁王玉梅02 个人简介: 所在地: 在平时的课堂教学中,教师... (阅读全文) 听课是教学研究的有效手段.在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开...
【摘要】: 校本研修是促进教师自主成长的一种有效的教师继续教育形式,它与校本培训... 华东师范大学;2003年8杜芳芳; 教师个人理论及其形成 [D];山东师范大学;2008年9... ——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年5王玉梅;; 关于学校教师情感...