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沿溪镇小学校 小学生科技能力提升行动计划实施方案 为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020 年） 》 精神，帮助学生掌握必要的科技知识，激发学生对科学技术的兴趣， 提高学生的科技创新意识和科技实践能力，引导学生树立科学思想、 科学态度，为形成科学的世界观和方法论打下基础 ,结合学校实际， 特制定该行动计划实施方案：一、充分认识科技教育的重大意义，强化科技教育意识 加强中小学科技教育是实施素质教育、 全面提高学生科技素养的 基本途径。
培养中小学生的创新精神和实践能力是 “新课改” 的重点， 是学校教育的重要目标。加强学校科技教育，有利于激发中小学生对 科学技术的兴趣爱好，掌握初步的科学探究方法，培养良好的科学精 神、科学态度、情感与价值观，也是加强未成年人思想道德建设的有 效载体，对全面提高学生科技素养，增强创新精神和实践能力，提升 自我发展能力具有重要作用。
二、加强领导，健全机制，为提升学生科技能力提供保障 为推进我校科技教育工作，提升学生科技能力，学校成立了科技 教育领导小组，负责规划、指导全校科技教育工作。
组 长：谭翠华 成 员：汪会兰、彭珍香、瞿艳琴、汪小兵、陈龙、刘红兵、谭 小霞 三、增添措施，扎实有效的开展小学生科技能力提升行动计划 1.结合石柱县举办的“石柱县中小学生科技节” ，为展示学生创 新能力、检验科技教育成效搭建平台。每年的 3—4 月举办“小学生 科技节” ， 以激励全体学生参与到科技创新活动中来。
3 月初启动 “小学生科技节” ，举办学校科技教育成果展、学生科技创意作品、 教师教具展评、学生现场制作比赛、 “小科学家、小发明家、科技小 能手”评选等活动。4 月底进行总结表彰。
各班级要利用各种教育资源，借助科技节平台，以科技节、科技 活动月等方式举办科技教育主题活动，落实“六个一”科技活动，即 集中开展一次科普知识宣传、阅读一本科技类优秀图书、组织一次科 普讲座、开展一次主题班（队）会和科普知识竞赛、参加一次科技创 新实践活动、参观一次科普基地等，积极营造校园科技活动氛围。要 求“人人都参与、班班有活动” ，学生参与度达 100%。
2.丰富科技教育及社会实践活动内容，为科技教育健康快速发展 提供多种途径 （1）将科技教育与课程设置相结合。
认真落实市教委《关于调整普通中小学课程计划的通知》 （渝教 基〔2012〕21 号）文件精神，开展好科技辅助课程活动。义务教育 阶段必须开设科技教育、综合实践活动课，作为必修课纳入课表，让 科技教育和综合实践活动实实在在地走进课堂， 全面提高学生的科技 素养。
高中阶段应以通用技术、 信息技术、 综合实践活动课为主阵地， 对学生进行科技教育。同时，各学校还应因地制宜地建设地方课程和 校本课程，丰富科技教育内涵。
学科教学中科学探究活动多， 科技教育内容丰富且与学科知识联 系紧密，它们构成了科技教育的启蒙体系，是学校开展科技教育的坚 实基础。各校应将科技教育与学科教学进行有效整合，在学科教学中 广泛渗透科技教育，广开科技教育途径。
（2）将科技教育与新课改相结合。
科技教育是新课改的有机组成部分，也是“减负提质”的重要手 段。各班级应把科技和社会实践教育作为深入实施素质教育的突破 口，在“减负”后，开展形式多样的科技和社会实践活动，丰富学生 的课余生活，提高学生的综合素质，培养创新型人才。
（3）将科技教育与研究性学习、社会实践相结合 小学以科学学科、综合实践活动为龙头，渗透科技教育，全面提 高学生们的科学素养。
四、加强对科技教育工作的考核、评估、督导，为我校科技教育 健康快速发展提供制度保障 1、构建学校科技教育工作评价体系。将学校科技教育实施的情 况和成效作为评价学校教育教学工作的一项重要内容， 纳入学校综合 考核、校长考核中。
2、学校要健全科技教育管理体系。将教师科技教育及社会实践 活动纳入评职评先及绩效工资考核之中，对优秀科技辅导员、教师进 行表彰奖励。
3、建立小学生科技素养评价体系。将科技素养纳入学生综合素 质评价中，从科技知识、探究过程、科技应用、科学态度和科技创新 等方面， 根据不同阶段学生的特点制定相应的评价标准， 并进行评价。
对在科技活动中表现优秀的学生授予“小科学家、小发明家、科技小 能手”等称号。
五、科技能力提升计划活动参考 一至二年级：
科普知识宣传、 科普知识讲座、 收拾书桌、 整理书包、 制作笔筒、美化教室等 三至四年级：
阅读科技类优秀图书、 科普知识宣传、 科普知识讲座、 折纸、剪纸、标本制作、变废为宝、科学幻想画、科普征文等 五至六年级：
科普知识宣传、 科普知识讲座、 科普主题班 （队） 会、 科普知识竞赛、叠被子、泥塑、修剪枝叶、锄草施肥、科技小制作、科 学幻想画、科普征文等
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