3. 兴化市中小学教学常规管理基本要求(征求意见稿) 主题词: 教学质量 大讨论 通知 ... 以上; 2014-2015 学年度初三年级分别为 90% 、 30% 以上,初二年级分别为 95% 、 35... 在继续完善高考质量分析考核制度的基础上,进一步完善全市小学六年级和初三质量监测...
2014——2015 学年度九年义务教育阶段艺体教育 质量监测的通知 为全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，深化义务教育阶段课程改革， 按市教育局工作安排，决定开展 2014——2015 学年度义务教育阶段音、体、美 教育质量监测工作。现将有关事宜通知如下：一、监测年级：
随机在义务教育阶段一年级至九年级进行抽样监测。
二、监测时间：
2014 年 12 月下旬。
三、相关事宜：
1、具体监测年级和监测时间另行通知。
2、请各县（区） 、市直属学校于 2013 年 10 月 30 日前将本单位（学校）本 学期一至九年级的学生花名册以电子表格形式报市教科所李天志老师处（电子 邮箱：344839507@qq.com） ；学生花名册中必须按照顺序注明：县（区） 、学校、 年级、班级、学号、姓名、性别、是否有特殊情况等信息。
3、各学科监测方案见附件。 二 0 一四年十月十二日 附件一： 义务教育阶段体育质量监测方案 一、指导思想及理论依据 全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，以《学校体育工作条例》 、 《中共 中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及义务教育阶段《体 育（与健康）课程标准》为依据。
二、监测年级 全市义务教育阶段小学一至六年级、初中七至九年级随机各监测一个年级。
三、监测项目 按《国家学生体质健康标准》所设项目随机监测。
四、评分规则及标准 按《国家学生体质健康标准》要求及标准评分，各项监测成绩合计满分为 100 分。
五、监测办法 1、以县（区）为单位，每单位监测部分中小学。钒钛园区在直属学校中抽 测。
2、每所学校抽一个年级，测试学生总数为 60 人（男女各半） ，不足 60 人 的学校，学生全部参与测试。
3、被监测学校应准备相应场地器材，具体需要的场地器材待项目确定后再 行通知。
4、被监测的学校应提前一天通知学生第二天着运动装上学。
5、将监测的数据按平均分、及格率、优秀率统计后得出 RSR 值并排序，此 RSR 值及排名既为该单位该学科的 RSR 得分及排名。
6、监测数据将与上一年度和本年度学生体质健康测试数据进行对比，若学 生体质呈下降趋势或与本年度学生体质健康测试数据重合率低于 80%的， 将上报 市教育体育局纳入各县（区）和学校年度目标考核。
六、器材 使用统一的器材标准。
七、监测人员 由市教科所统一抽调骨干教师参与监测的相关工作。
八、对特殊情况的处理 1、监测中如遇学生免修体育或因伤、因病不能参加测试，须出具县级以上 医院相关证明，经监测组核实后，该学生按 60 分计算成绩。
2、在监测中如发现学生冒名顶替、弄虚作假等违纪行为，除将该学生成绩 做 0 分处理外，还将对该校进行全市通报，所有最终成绩进行降等处理。 附件 2： 义务教育阶段音乐教育质量监测方案 一、指导思想：
为不断深化教育教学改革，强化素质教育意识和质量意识，不断提高教育 教学质量，促进全市基础教育的可持续发展，达到面向全体学生，全面育人的 目的，特制订攀枝花市中小学音乐教育质量监测方案。
二、监测年级：
全市义务教育阶段小学一至六年级、初中七至九年级随机各监测一个年级； 三、监测内容：
按现行义务教育课程标准实验教科书（人音版）执行。
四、监测办法：
1、以县（区）为单位，每单位监测部分中小学；市直学校中小学全部接受 监测。
2、每所学校抽一个年级，各班抽测一定数量的学生，监测学生总数为 60 人（男女各半） ；不足 60 人的学校，学生全部参与测试。
五、监测方式：
1、书面测试。书面测试音乐欣赏常识和音乐知识，时间为 50 分钟。总分 为 30 分。主要以听音乐回答问题的方式，采用填空、判断和简答等多种形式测 试学生知识掌握情况。
2、歌唱能力测试。歌唱能力测试总分为 70 分。每个测试小组由 3 位教师 组成；测试时，学生分小组（每个小组不超过 3 人）或逐个进行演唱，由本校 音乐教师钢琴伴奏；3 个教师评分的平均值为该学生最后得分。
六、书面测试监考及相关要求 1、监考 （1）采取县（区）之间交叉监考、直属学校之间交叉监考的方式。
（2）每个考室设两名监考教师。监考教师在考室的前后各一名，不得从事 与监考无关的一切活动。
（3）接受监测的学校负责协助巡考人员做好考试服务工作；禁止学校任何 其他教师接近考室，更不准擅自进入考室。
2、考室要求 每个考室人数为 30 人，学生的座位须单人、单桌排列，间距不得小于 80 厘米，考室内墙壁上的文字内容要覆盖。
3、试卷的装订 试卷必须严格按考号的先后顺序装订，不得装倒，每袋 30 份。
七、书面测试巡考 1、监测巡考人员由市教科所统一安排； 2、巡考人员负责监测学校学生的抽选、试卷的发放、 收回和监测巡考工作。
八、阅卷工作：
监测试题实行统一阅卷，具体时间另行通知。
九、歌唱能力测试安排：
1、由市教科所组织骨干教师组成考评小组，上岗前由培训。
2、评委培训：
监测前，由教科所提前组织评委培训，对评分标准作充分学习和讨论，使 每个评委都领会到标准的要求，为参加能力测试做好准备。
3、人员分组：测试人员分为 4 组，每个组由 3 个音乐骨干教师和一个教科 所人员领队组成。
4、测试及办法：
（1）全体学生演唱一首指定的教材歌曲，音乐伴奏可选择教材提供的伴奏 音响，也可由本校音乐教师钢琴伴奏； （2）每个学生演唱教材上的自选歌曲唱一首（学生自选歌曲要包括本学期 全部所学歌曲，否则该学校歌唱能力测试成绩将做 70%处理） ； （3）评委根据评分标准各自打分，最后取平均值为该学生的演唱成绩。
十、成绩计算：每个学生书面测试和能力测试两部分的得分相加，即为该 学生的最后成绩；该校参与监测的所有学生的平均成绩，即为学校的成绩。
十一、对特殊情况的处理：
1、学生因伤、因病不能参加测试，需提供县级以上医院证明， 经巡考人 员核实后，另换同班其它学生参与测试。
2、如发现学生冒名替考或教师违纪行为，除将该学生成绩做 0 分处理外， 还将对该校进行全市通报，所有最终成绩进行降等处理。
附：歌唱能力测试评分标准：
（70 分） 小 学 中 学 歌唱的音准、节奏准确（20 分） 演唱姿势和方法正确（15 分） 歌唱的音准、节奏准确（20 分） 演唱姿势自然大方，方法正确（15 分） 声音自然、音量适中（15 分） 有一定的表现力（10 分） 声音自然、音量适中（15 分） 演唱自信，有表现力和感染力（10 分） 歌唱咬字、吐字清楚，准确（10 分） 歌唱咬字、吐字清楚，准确（10 分） 附件 3： 义务教育阶段美术教育质量监测方案 一、指导思想 为不断深化教育教学改革，强化素质教育意识和质量意识，不断提高艺术 教育教学质量，促进全市基础教育的可持续发展，达到面向全体学生，全面育 人的目的。 二、监测年级：
全市义务教育阶段小学一至六年级、初中七至九年级随机各监测一个年级； 三、监测内容：
按现行义务教育课程标准实验教科书（人美版）执行。
四、监测办法：
1、以县（区）为单位，每单位监测部分中小学；市直学校中小学全部接受 监测。
2、每所学校抽一个年级，各班抽测一定数量的学生，监测学生总数为 60 人（男女各半） ；不足 60 人的学校，学生全部参与测试。
五、监测范围 现使用的义务教育课程标准实验教科书（人美版）1－9 年级教材。
六、监测方式：
1、监测题遵循《课程标准》和义务教育课程标准实验教科书。采用笔答试 题（教材中涉及的学生应知、应会的美术基础知识，占 30%） ，绘画实践操作（基 本技能和美术实践操作能力，占 70%） 。
2、卷面总分为 100 分，考试时间 90 分钟。
七、监考及相关要求 1、监考 （1）采取县（区）之间交叉监考、直属学校之间交叉监考的方式。
（2）每个考室设两名监考教师。监考教师在考室的前后各一名，不得从事 与监考无关的一切活动。
（3）接受监测的学校负责协助巡考人员做好考试服务工作；禁止学校任何 其他教师接近考室，更不准擅自进入考室。
2、考室要求 每个考室人数为 30 人，学生的座位须单人、单桌排列，间距不得小于 80 厘米，考室内墙壁上的文字内容要覆盖。 3、试卷的装订 试卷必须严格按考号的先后顺序装订，不得装倒，每袋 30 份。
八、监测巡考 1、监测巡考人员由市教科所统一安排； 2、巡考人员负责监测学校学生的抽选、试卷的发放、 收回和监测巡考工作。
九、阅卷工作：
监测试题实行统一阅卷，具体时间另行通知。
十、特殊情况的处理 1、学生因伤、因病不能参加测试，由该学生提供县级以上医院证明， 巡 考人员另抽同班其它学生参与监测。
2、如发现学生冒名替考或教师违纪行为，除将该学生成绩做 0 分处理外， 还将对该校进行全市通报，所有最终成绩进行降等处理。
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