文章来 源 w w w.5 Y K J. 1 党的群众路线实践活动个人对照检查 材料 按照党的群众路线教育实践活动的总体安排,对照征求到的意见,结合反“四风”,现就我自身...
对照检查材料 （2014 年 8 月） 上海庙学校教师党员 刘玉海 第二批党的群众路线教育活动开展以来，按照学校教育实践活动实施方案的要求，我 全程参加了学习、接受了教育。对照中央八项规定和区、市、旗委有关纪律作风建设方面规 定，对照“三严三实”标准和党章、廉政准则要求，学习弘扬焦裕禄精神，紧密结合自己的 思想、工作、生活实际和成长经历，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，认 真查摆自己在“四风”方面的问题，认真查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。现 对照检查如下，请予指正。 一、存在的主要问题 （一）形式主义方面 1、政策理论、法律法规学习不够。具体表现在被动学习，为学习而学习，实用的学得 多，业务外的学得少。形而上学，搞形式，走过场，不重视理论运用能力的提升。缺乏理论 运用的能力，在工作中表现出来的是教条主义、经验主义现象。 2、借口机关事务忙，很少到学校开展工作调研学习。特别是近些年来，对基层学校的 情况把握不多，走基层。接地气不够，许多教学点成了头脑中的空白点。甚至有些原来办的 红红火火的学校现在已经不复存在了，我连个影子都找不到。 （二）官僚主义方面 1、19XX 年初到机关工作至今已经 X 多年，把以往在学校工作形成的良好习惯不知不 觉的抛在了脑后，养成了惰性。群众观点慢慢的淡化了，表现出来的是衙门里的习性，布置 工作采取更多的形式是发文件，打电话。以会议落实会议，以文件落实文件。怕吃苦，怕惹 麻烦，特别是问题矛盾焦点多问题避而远之，怕惹事生非。如果真的摊上些矛盾问题解决不 了时，用心不够，能拖则拖，能糊则糊。 2、摆谱子、讲面子、虚荣心强。一个小小的副科级干部，办公室不派车，就很少到下 面学校去开展工作。 （三）享乐主义方面 1、将要退休，安于现状。精神萎靡不振，满足于工作只求过得去，不求过得硬。在实 际的工作中求稳不求新，丢掉了吃苦耐劳精神，工作热度剧减。平时工作不愿加班，遇到中 心工作加班也是没办法，事做了还要发牢骚。 2、对分管的工作指手画脚的多，参与动手的少；轻描淡写的多，实质内容的少；模糊 概念多，明白账目少。特别是在采购业务方面，缺乏钻研精神，没有把更多精力花在采购业 务上。 （四）奢靡之风方面 1、勤俭节约观念淡薄。在用水用电用纸张方面不注意节约。夏天空调温度打得很低， 有时人较长时间离开办公室，空调电源也不顺手关掉，造成浪费。 2、 有时到基层学校开展工作， 学校处于热情， 偶尔接待上有超标准时不制止、 不推辞、 欣然接受。 （五）其它方面存在的问题 1、对分管的党建工作责任落实不够，个别单位几年来党的组织机构不健全、入党积极 分子培养上后备力量单薄、 少数支部书记工作中有怨气等问题， 没有真正担当起来加以克服 解决。 2、大局工作意识较以前有所减弱，主动担当不够，受“管份内的工作是本职，管份外 的工作是越职”的错误思想干扰严重，与其他班子成员的沟通协调不够，抱着多一事不如少 一事，怕种了别人的田荒了自家的地。 四、存在问题的原因剖析 （一）骄傲自满是产生问题的土壤。本人生于五十年代的农村家庭，热爱党，热爱祖 国，对农民兄弟存有朴素的感情。虽在青少年时代心灵上饱受 10 年文革动乱时期的疮伤， 但非常幸运地赶上了改革开放的好日子，迎来了教育改革的春天，在 1978 年通过了文革后 恢复高中考的首次考试，进入了师范学校学习，然后当上一名教师，在基层学校工作了十几 年。在组织的重视培养下，19XX 年底被选调到局机关工作，一呆就过了 X 多年。离开了黑 土地，离开了三尺讲台，从普通农民、普通教师、到机关办事员，慢慢的感情上与基层同志 疏远了。印象中当年自己还是一个普通办事员，到基层学校去，基层学校的校长教师总是把 我当领导看待，似乎有一种飘飘然的感觉，缺少一种谦卑之心。不知不觉就产生骄傲自满， 沾沾自心态。 当上教育局副科干部以后，无形中受到虚荣心的影响，看重较多的是自己的面子，也 许能在某项工作中取得了点成绩，受到同事或领导表扬时，谦虚谨慎表现的不足，随着年龄 的增长，表现出了倚老卖老的态度，喜欢听同事恭维的话，喜欢听领导表扬的话，听到别人 批评的话总是不顺耳。有些工作其实自己是外行 （比如， 电教工作、 信息教育、 招标采购等） ， 但为了顾全自己的没面子，在某种场合也要扮成内行，遇到实际问题解决不了，不愿去虚心 请教，而是故作镇静，久而久之，就出现了脱离实际、摆架子不良现象。 （二）人生标杆不高是产生问题的拐点。要学习和弘扬焦裕禄同志“敢教日月换新天” 的奋斗精神。这就要求人生中要追求高标杆，共产党员更应该追求崇高事业。而我的人生标 杆立得不高乃至很平庸， 工作中伸手摘到苹果就满足， 不愿意去跳一跳摘到质量更好的苹果。
求稳不求新，求同不求异，说句心里话，我理想化是被领导，乐意做服从命令的士兵，别人 怎么说我就怎么做，不动脑子，不担责任，不费精力，做一天和尚撞一天钟，什么读书学习 啊，培训进修啊，也是简单一点好。这是与一个党员干部应尽的职责相违背的，是导致我安 于现状，不思进取，产生享乐主义、形式主义的主要思想根源。 （三）弱化了宗旨意识是产生问题的根源。在学习教育实践活动刚开始时，我模糊的 认为“四风”问题在自己身上少有，某些问题甚至是没有。通过以问题为导向对照检查，发现 自己这些问题不仅有，而且有的方面还比较多。如不端正态度，深挖深究，任其发展下去问 题会变得很严重。其结果验证了“没有问题就是最大的问题”道理。问题的产生，与自己的宗 旨意识弱化密切关联。一度弱化作为党员的光荣感和责任感，异化为“面子”和“身价”，忘却 了对党组织应负的责任和应尽的义务。在工作中拈轻怕重，取得一些成绩，就想得到组织的 “回报”，遇到一点困难，就回避退缩，或者怨天尤人；在个人的名和利上，虽不斤斤计较， 也不想占便宜， 但也不愿吃亏， 时而牢骚怨言， 时而消极以待， 缺乏批评和自我批评的勇气， 不能去改造自己的思想，加强党性锻炼、改造主观世界自觉性不强，鉴别力不强，容易受社 会大气候影响， 随大流不以为然， 直接导致了官僚主义、 奢靡之风等问题在我身上表现出来。 （四） 修身不严是导致问题出现的症结。
“四风”问题在我身上表现出来的第四种原因， 是严以修身做得不够。对照“三严三实”要求，使我深深感悟到，一个人成长历程离不开环境 造就，离不开理想追求，更离不开自我修身。严以修身是一辈子的事情，只有起点，没有终 点。作为一名党员就要注重党性修养，追求崇高理想信念，由于自己平时党章学习不够、自 我修身不够、自我改造不够，在人生观、价值观、世界观改造方面缺乏自觉性，离党员领导 干部应有的党性修养还有相当距离。毛泽东同志在《矛盾论》指出“外因是变化的条件，内 因是变化的根据，外因通过内因而起作用”。问题的出现在我身上绝不是偶然的，关键是平 时党性修养、 严于律己方面还做得不够， 存在思想觉悟不高， 认识出现偏差， 是非甄别迷茫， 不能与错误倾向作正确的思想斗争的现象。
没有从思想灵魂深处筑牢防腐蚀的防线， 让落后 思想甚至是错误思想支配着自己的行动。 五、努力方向和改进措施 （一）努力方向 针对自身的问题和不足，我要在有限的工作时间里，坚持以“为民务实清廉”为主要内 容，强化宗旨意识，切实改进作风。放下倚老卖老的臭架子，放下包袱，轻装上阵，做到有 错必纠，知错就改。坚持把师生利益放在第一位，实实在在的为教育事业做点事，为推进育 系统作风建设、党的基层组织建设暨党风廉政建设和反腐败工作上台阶尽职尽责。 （二）整改措施 1、加强政策法规理论学习，提升为民务实清廉能力。进一步学习习总书记关于群众路 线的重要论述等，学习党的路线、方针、政策，以“三严三实”为标杆，坚定理想信念，提高 政治敏锐性和鉴别力，始终与党中央保持高度一致。严格执行党的政治纪律、组织纪律和工 作纪律，自觉加强党性修养，增强宗旨意识、大局意识、责任意识。 2、坚守共产党人的精神追求，做社会主义核心价值观的践行者。雷锋同志说过，“人 的生命是有限的， 而为人民服务是无限的”。
作为一名党员要永远追逐真理， 学习这种精神， 树立正确的世界观、人生观、价值观。始终把党的群众路线记在心里，落实在行动中，坚决 克服安于现状， 不思进取的享乐主义错误倾向， 以自己的实际行动践行社会主义核心价值观， 不辱共产党人的光荣使命。 3、改进工作方法，求真务实，提高服务水平。坚决克服自己身上的脱离实际，脱离群 众的现象，深入基层、深入实际，认真研究解决涉及师生切身利益的突出问题。敢于担责， 敢于碰硬，做到对上负责与对下负责的有机同一，真正做到谋事要实，不断强化责任意识， 把主要精力和心思集中到干事创业上。发扬艰苦奋斗、勤俭节约的光荣传统，脚踏实地的做 好工作。 4、严格遵守党纪政纪，从思想上筑牢抵御腐朽思想侵蚀的防线。不接受违反规定的招 待，不公车私用，不搞职务消费。记住“作风建设永远在路上”的铮铮教诲，严格执行民主集 中制的各项制度规定，维护党委班子的团结，自觉接受组织和同事的监督。 以上存在的问题，原因剖析和整改措施，还不够深刻，不够到位。我要诚恳接受他人 的意见和建议，对于自身存在的问题，进一步明确努力方向，不断完善整改措施，力争思想 上有新的境界，工作上有新的起色，作风上有大的转变，努力促进自身在强化党性修养上有 新进步，在服务师生上有新成效，为党的教育事业发展做出应有贡献。
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