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漫谈播音主持专业中的“说”新闻 全国青少儿播音主持专业委员会 原晶 “说” 是口语表达中最常用的形式， 如今我们打开电视机， 会看到很多节目都跟 “说” 有关，最明显的就是“说”新闻，现在它已经成为倍受追捧的一种新闻节目风格。这种 新闻播报形式，通过主持人的串联播报，使受众由过去单纯地对新闻信息的关注，转变 为对主持人、新闻观点甚至语言魅力的全面关注，从而更愿意去听、去看、去理解新闻 的内容和内涵。然而如果主持人“说”新闻时说不好，会把“说新闻”变成 “念新 闻”，从而使节目丧失魅力，失去公信力。那么，作为主持人怎样才能“说”好新闻， “说”新闻又该具备哪些能力呢？ 首先，要想“说”好新闻，先要知道“说”什么？ 新闻是对新近或正在发生的事实的报道， 这一 “事实” 的范畴涵盖社会生活的方方面面， 只要有新闻点、有新闻价值的，大大小小无所不包，故无可不说。在“说”的选择上， 可以是涉及国计民生的重大事件，也可以是发生在老百姓身边的市井百态，具体的巷陌 小事、身边个案，要根据这档新闻的定位和目标受众群的需要而定。所选取的新闻事实 不论大小、不论是软新闻还是硬新闻，都要具有一定的社会意义，要能从中提炼出与这 个时代和社会息息相关的大主题或背景。在策划“说”什么的时候作为主持人还应该具 备以下的两种能力。1.确立观点的能力。无论是一条新闻的报道意图，还是整个节目的编辑思想，不仅 需要记者编辑制片人提炼观点，也需要主持人来整理、归纳、提炼、表述观点。因为在 节目播报过程中，主持人不仅需要把别人的观点变成自己的观点来表达，还要发掘新的 思路来完善观点，更重要的是在播报过程中，需要主持人即时对现场新发生的新闻做出 判断、分析，从而发表观点进行评论。所以说确立观点的能力是“说”新闻 “说什么” 的前提。
2.准确的理解能力。确定观点之后就要理解什么才是新闻的核心事实，要抓住关注 点。在“说”新闻过程中，一个节目不可能让主持人把新闻滔滔不绝连续陈述。其间， 有说、有评、有调侃幽默、有讽刺批评。这就要求主持人要快速准确地理解要说的新闻 的核心思想、 时代背景、 新闻可能产生的影响， 以及受众可能会对该新闻有何反馈等等， 进而将新闻的核心价值与节目整体风格相结合。这样才能说得连贯、流畅、引经据典、 开合自如，评的到位、准确、深刻，有气势、有力度、有高度；调侃的幽默、适度、得 体，让人会心莞尔；讽刺批评的有理有利有节，犀利适度。所以说准确的理解能力，是 “说”新闻 “说什么”的精髓。
其次， 要想“说”好新闻， 还要知道怎么 “说” ？“说新闻”时应该始终牢记的是， 无论个性色彩如何凸显，在口语化、生活化的播报方式这一基本要求之外， “说”新闻 所说的一切都要在确保新闻真实、可信、权威的基础上来进行，否则，便失去了新闻节 目的固有传播特征和价值意义。同时，“说新闻”在“说”时，往往是叙事和评论相结 合，分析和引导相伴随的，对新闻事实的评论应本着代表一个媒体的立场和观点，起到 舆论引导的作用。所以， “说”新闻应该存在一个“度”的把握问题。一些“说新闻” 节目的主持人错误地理解了“说新闻”的口语化、生活化，在节目中调侃的味道越来越 浓，对信息的点评过分随意，语不“雷”人死不休，这实际上是对“说新闻”的一种曲 解。同样，做为主持人，在策划怎么“说”的时候，其表达也应该具备以下的两种能力。
1.良好的语言组织能力。主持人在“说”新闻的过程中要做到精炼、准确。不能拖 泥带水、啰啰唆唆。有的主持人为了达到“说”新闻的评述效果，而不断地反复的表述、 评价新闻事件，这样反而过犹不及；既不能含混不清、隔靴搔痒、顾左右而言他，更不 能张冠李戴、指鹿为马，语言的组织要有知识含量和信息含量。
2.精彩的语言表达能力。“说”新闻主持人的语言表达是否精彩，关键是处理说、 评、调侃、幽默、讽刺以及批评的力度，这其中要彰显出个人的独特气质和语言魅力。
要把别人的语言变成自己的话，把别人的故事变成犹如自己的亲身经历一般讲给观众。
需要注意的是，精彩的表达不一定就是华丽的辞藻的堆砌， “说”新闻的语言表达一定 要亲民、落地、到位，使大家听得懂也乐意去接受。
最后，还要提醒一点的是，要想“说”好新闻，只知道怎么“说”还是远远不够的。
“说”新闻更要求主持人能够传达出信息的广度、背景的厚度、评论的深度和观点的高 度。这就需要主持人在平时不断地提升自身的文学素养和增加知识储备，这样才能满足 人们对深层次问题进行探究的愿望，才能真正的“说”好新闻。
漫谈播音主持专业中的“说”新闻 全国青少儿播音主持专业委员会 原晶 “说”是口语表达中最常用的形式,如今我们打开电视机,会看到很多节目都跟“说”有关,最明显的就是...
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