东坪中学德育校本研修工作计划;一、指导思想;从教育的实际出发,从学校的实际出发,从学生的实际;二、基本原则;1、面向实际,低重心原则必须从学生的年龄特点、接;...
崇明县大同中学 2014 学年实践体验研修方案 研修模块 责任人 研修对象 研修主题 王俊书 全体班主任 实践体验 联系电话 研修学时 18916001820 10 农村初级中学德育、团队工作提升学生创新能力的实践 立足于《大同中学 2014 年校本研修计划》从学校的实际出发，从学校 德育教育的实际出发，从学生的实际生活出发，坚持以人文本，遵循德 研修 主题 背景 意义 育工作规律。以“为了每一个学生的未来打实基础，让每一个学生对未来 充满希望”为主题，以班主任专业化发展为指导，以提高我校班主任教学 水平和教育教学质量为宗旨，以班主任队伍建设为重点，全面深化校本 研修，高水平、高质量、整体提高我校班主任的专业能力和水平，促进 我校教育又好又快可持续发展。总体目标：
以提高学生创新能力为抓手，打造“大爱同存”德育模式。
“以课堂 德育渗透为主渠道，重点抓好主题班会活动和学科德育渗透，突出全员 育人。就是依靠学校资源整合部与学生成长发展部，开展好养成教育、 心理健康教育、艺术教育、家庭教育和实践教育等系列活动，加强德育 研修 活动 设计 目标 内容 形式 考核 的针对性和实效性。
树立民族意识、国家观念，热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、 自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；树立公民意识，具有 良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；树立法制意识，遵纪守法， 懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信，具有自尊自爱，诚实正直，积 极进取，不怕困难等心理品质和一定的分辨是非，抵制不良影响的能力。
评价：
（1）建立学校对各处室、各级部、教职员工，教师对（以班主 任为主）学生、家长对学生、学生对学生的德育评价机制。
（2）完善学生多元评价。
（3）加强全员育人工作。
（4）加强对班级德育工作的评价。 保障 措施 成果 呈现 形式 活动安排：
次数 1 学校领导的大力支持，德育团队共同努力。
1、撰写一部学校德育校本研修教材。2、完成《班主任工作手册》 。3、 完成一个德育课题研究。4、制订一个本期德育实施方案。5、扎实推进 班主任校本研修工作。 日期 内容 研修 方式 集体研修 课时 2 2 主持人 王俊书 杨海燕 九月上旬， 动员学习阶段。
十月上旬 德育体系及其方案的构建与制定 集体研修 阶段。
德育体系实施阶段。学校要按照 集体研修 本方案确定的目标、内容、任务 和要求认真开展德育工作。 2 十一中旬 3 2 王正强 十 二 月 中 德育体系实施阶段。学校要按照 集体研修 4 2 顾胜锋 旬 元月下旬 本方案确定的目标、内容、任务 和要求认真开展德育工作。
总结表彰阶段。对在开展德育体 集体研修 系 构 建 活 动中 涌 现出的 先 进 级 部、班级和个人，予以表彰和奖 励。 2 喻卫林 5 6 7 8 9 10 11 12
东坪中学德育校本研修工作计划 一、指导思想 从教育的实际出发,从学校的实际出发,从学生的实际生活出发,坚持以人 文本,遵循德育工作规律、青少年学生身心发展规律和思...
东坪中学德育校本研修工作计划 一、指导思想 从教育的实际出发,从学校的实际出发,从学生的实际生活出发,坚持以人文本,遵循德育工作规律、青少年学生身心发展规律和思...
1 东坪中学德育校本研修工作计划 一、指导思想 从教育的实际出发,从学校的实际出发,从学生的实际生活出发,坚持以人 文本,遵循德育工作规律、青少年学生身心发展规律和...