左权三中加强学校行风建设,办人民满意教育,是实践“十七大”重要思想,是贯彻和落实科学发展观的具体举措.学校行风好坏,不仅关系到教育行业的形象,而且关系到党和政...
加强教育行风建设 创办人民满意学校 ——元宝山区风水沟镇中心校行风建设纪实 我校是在 2009 年元宝山区撤点并校后新成立的一所农村寄宿制 学校。我校在教育局的正确指导下，认真贯彻落实有关教育行风文件 精神，紧紧围绕“更新观念，打造现代教师队伍，严谨治学，师德塑 造学生形象；追求品位，营造和谐育人氛围；科研兴校，推进课程改 革研究，团结协作，努力提高教学质量；发展特色，建设社会满意学 校”的办学目标，坚持在内涵上下功夫，在特色上做文章，向管理上 要效益，始终坚持把行风建设贯穿于教育各项工作之中，切实把行风 建设同学校各项工作紧密结合起来，高标准、严要求，抓行风，树形 象， 促发展， 带领全体教职工以超前的意识、 拼搏的精神， 砺志有为， 聚力育人，深入开展行风建设活动，取得了一定的成效。下面就我校 一年来开展行风建设工作情况汇报如下：一、完善行风建设制度，加大宣传力度，构建行风建设长效机制 我校始终坚持制度建设这个核心， 用制度建设推动和强化行风建 设长效机制的形成，加大管理力度，制定了《风水沟镇中心校师德行 风建设实施方案》 、 《风水沟镇中心校教师工作常规要求》 ，做到平时 有检查，年终有检评。我们在思想认识上做足文章、狠下功夫，多次 组织召开领导班子会、全体教师大会，学习贯彻中央、自治区、市、 元宝山区会议精神，进行充分动员，开展宣传教育，将有关文件内容 传达到每一位教师员工，通过扎扎实实、深入人心的教育活动，广大 教工领会了文件精神，对于“哪些是符合规范的” 、 “哪些是明令禁止 的” 、 “哪些是坚决取缔的”有了更加清晰的认识和理解。成立了由校 长亲自挂帅， “一把手”负总责，其他中层领导、各部门负责人分工 协作的行风建设领导小组，形成了齐抓共管、运转高效的工作机制。
坚持学校事务“三公开”的做法，做到公开学校住宿生两免一补、公 开学校食堂伙食学生标准、公开学校经费使用。按上级教育部门要求 与教师建立责任制，健全监督机制，成立家长委员会监督学校工作。
我校把行风建设纳入学校工作之首，做到年初有布置、年中有抽查、 年末有检查。
二、优化教育载体，创新方法，抓好推进行风建设的立足点 教师是素质教育的实施者，是学校的重要教育资源，而师德则是 教师从教的灵魂， 教师思想素质的高低直接影响着学校教育质量和品 位的提高。
抓准了教师素质这一关键点， 就抓好了学校的今天和未来， 才能开发教育持续发展的源动力， 才能培养出有正确思想觉悟的一代 新人。
特别是在构建和谐社会的新形势下， 教师更应明确肩负的责任， 自觉加强师德修养，不断钻研教学业务。我们充分认识到了这一点， 在学校行风建设过程中，紧密结合师德建设年活动，把教师队伍建设 放在突出位置， 采取多种措施对教师的思想道德素质和文化业务素质 进行全方位的打造。
（一）行风建设与教师队伍建设紧密结合 针对社会广泛关注的师德不佳、对学生缺乏爱心、敬业精神和责 任心不强的问题，我校有的放矢，紧紧抓住这个“办人民满意学校” 总目标， 下大力气培树敬业精神， 提升师德素养。
学校坚持双管齐下， 一方面是靠教育引导，经常性地组织教师参加讲座、座谈、师德先进 事迹报告，开展形式多样的大讨论，要求教师写出心得体会；另一方 面是靠制度约束，在原有的《元宝山区教师教育行风 20 条禁令》以 外，学校还不断修订、完善《风水沟镇中心校师德考核方案》及其实 施细则， 每学期面向社会举行一次严肃系统的师德考评工作和教育行 风评议。学生、家长均从是否存在乱收费、乱办班、搞有偿家教、体 罚和变相体罚学生、说侮辱性语言、伤害学生心灵等方面给予每位老 师客观、公正的评价。
（二）行风建设与“廉政文化进校园”活动有机结合 我校结合“廉政文化进校园”的活动的开展，加强教师师德行风 教育。在领导层面：学校在中层以上干部中开展“率先垂范，廉洁从 教”为主题的教育活动，进一步落实学校的党风廉洁责任制，做到严 守党纪、廉洁从政，建立党风廉政建设责任制，读一本反腐警鉴书和 十七大精神，举办一次廉政知识讲座，结合作风建设廉政教育活动谈 体会，布置廉政教育宣传橱窗，树立廉政榜样，通过教育活动提高学 校领导干部的廉洁意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作 则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模。在教师层面：把廉政教 育与行风建设、教师师德建设相结合，组织教师学习“四川抗震救灾 英雄教师的典型事迹” ，撰写学习体会，举办了教师廉政主题演讲活 动，组织廉政知识讲座，签订廉政从教承诺，梳理各学科教材中蕴涵 着的丰富的廉洁教育内容，在教学中渗透廉政文化，把廉洁文化教育 融入师德教育和日常教学之中。在学生层面：我校主要围绕“知荣明 耻” 、 “诚信节俭” 、 “爱心助人” 、 “传统美德教育”等主题宣传教育活 动和师生书画展。把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园教育工作 的方方面面。
（三）讲求实效，扎实开展师德建设活动 一是充分发挥我校《新绿》校报的作用，开辟了“教师风采”栏 目，撷取教师自身工作中的心得体会，表达教师的心声，展示教师的 精神风貌，把全体教师带入一种自我教育、自我陶冶的良好境界；让 教师们用自己的慧眼寻找身边同事的闪光点， 用自己的笔记载发生在 自己身边的感人事例，校园内形成了教师间互找闪光点、互相欣赏、 互相学习的良好氛围，有效地增强了教职工的凝聚力和战斗力；引导 教师学习先进人物事迹，交流教师心得体会，弘扬教师精神，树立教 师的良好形象；并学以致用，增进教师服务学校、服务学生、服务家 长的责任感和使命感，争做学生安心、家长放心的优秀教师。二是加 强校园文化建设， 在教学楼楼道上张贴以加强教师职业道德建设为内 容的标语，在教师办公室悬挂《教师职业道德标准》 、 《教师职业道德 规范》等，充分利用现有校园文化平台，加载精神境界、价值观念、 道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大 校园文化的内涵，提升校园文化品位。三是举办师德师风演讲活动， 通过以“我身边的你我他”和青年教师师德演讲等为主题的典型事例 的交流， 让老师们展示自己不平凡的业绩， 描绘自己忘我的工作境界， 努力倡导“以实绩论英雄，有作为才有地位”的治教思想。正是这些 具有特色的有效载体， 使我校师德师风教育突破了 “领导讲， 教师听” 的旧框框，改变了学习内容空洞、形式单调的老套套，把师德师风教 育推向了“人人讲，人人学”的开放大课堂。四是认真组织好“家长 评学校和教师”活动，召开家长座谈会，发动 1000 多名家长评议学 校师德行风建设，要求全体家长要为学校提出一条合理化的建议，找 出学校或教师在教育、教学中存在的问题或不足，并提出整改意见。
通过家长评议活动，使学校教育、社会教育和家庭教育三者紧密地结 合起来，广大教师把学校的思想教育工作延伸到了社会、家庭，建立 起了一张学校、社会、家庭无形的网络，促进学生德、智、体、美、 劳几方面全面发展。五是开展“帮扶特困学生，关爱特困教师”的爱 心活动，合并学校以来学校组织教师为我校患白血病学生捐助 5800 元人民币，为患病教师捐助人民币 3000 多元，学校领导和环节干部 为贫困学生捐助价值 2000 元的图书 80 册，从学习上、生活上及其他 方面给予了困难师生热情的帮助，使他们感受到了集体的温暖。
三、充分发挥教职工民主管理和民主监督的作用，构建和谐校园 办好一所学校，必须牢固树立“以人为本”的思想，必须落实教 职工的“主人翁”地位。而要想贯彻“以人为本”的思想，落实好教 职工的“主人翁”地位，就必须充分发挥好教职工的民主管理和民主 监督作用，实行民主化管理。为此，我校一是重视发挥好教职工参与 学校教育教学工作决策的职能，凡学校学期工作计划、发展规划、改 革方案、教职工队伍建设等重大问题，都通过教师大会，教职工代表 大会进行讨论； 凡学校制定的教职工奖惩办法以及与教职工有关的规 章制度，都交由教职工代表大会进行审查讨论、修改完善，最后讨论 通过；凡涉及教育教学、教职工生活福利、学校重大财务开支等方面 的问题，都有教代会进行讨论，作出决定。二是重视发挥好工会在学 校民主化管理中的协调关系职能。
每年通过组织教师开展民主评议监 督领导班子成员的活动，调节干群矛盾，密切干群关系；通过召开教 育行政会议，党政工领导联系会议等，平等的商讨学校大事，协调解 决好学校党政工三者关系和学校各处室之间的关系。
三是坚持推行校 务公开制度，通过建立规范的校务公开栏，对教职工的评优选先、职 称评聘以及教育经费的使用和管理等重大事项定期予以公布， 自觉接 受社会和师生的监督；通过召开教育行政会议、学校民主生活会、教 师每周例会，对广大教职工关注的热点问题集体研究，民主决策，公 开办理，自觉接受教职工的监督；通过设立校长信箱，建立校长接待 日制度，主动向社会、家长、教师、学生征询意见或建议，不断改进 教育工作的方式和方法。
四是将教职工代表大会作为实行校务公开的 基本形式，坚持每年召开一次教代会，听取学校工作报告、学校领导 述职述廉报告、财务报告，讨论通过学校规章制度、重大决策，履行 教代会审议、决议、评议、监督等职权，发挥教代会的优势，让教职 工知校情、参校政、议校事、督校务，实现校务管理民主化。
四、优化育人环境，构建平安校园 一是完善制度，健全机构，明确责任，实行安全事故报告制，责 任追究制和“一票否决制” ，对因管理不善、管理松懈或管理不到位 等造成的安全事故， 学校决不姑息迁就， 严肃查处， 并与晋级、 升资、 奖励、职称评定紧密挂钩。二是我校根据上级工作要求和学校实际建 立了学校教育基地，采取图文并茂、影像资料等形式对学生进行了防 震减灾、爱路护路、自护自救、活动安全等安全知识教育，我校 2010 年被内蒙古教育厅、科技厅、地震局评为“防震减灾科普示范校” ， 被内蒙古护路办评为“爱路护路模范校”等称号。三是积极争取有关 部门的支持和配合，加强校园周边环境的治理工作。坚决取缔学校门 口的不法商贩，同时教育学生不进游戏厅、录象厅、网吧、歌舞厅等 禁止未成年人入内的娱乐场所，确保教育教学秩序正常进行。
五、深入开展创先争优活动，构建学先进争先进的校园氛围 学校支部根据创先争优活动总体要求，精心设计活动载体，不断 巩固和扩大学习实践和“学规范、强师德，树形象”的活动成果。围 绕“争当优秀教师，争创一流学校”活动主题，结合教育教学中心工 作，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀， 教育教学质量优良，让学生家长满意”的活动，建立优良的校风、师 风、教风。比修养，争当形象先锋：要求全体党员充分认识到自身肩 负的政治责任，不断加强自身党性修养，以高度负责的态度，改革创 新的精神、求真务实的作风，扎实搞好创先争优活动。比学习，争当 学习先锋：要求教师认真读好一本书，为自己充电。比奉献，争当服 务先锋：学校要求班子成员全心全意为人民服务，多为群众办实事、 办好事，立足实际，注重关心和解决职工的实际问题，把送温暖活动 列为议事日程。做到职工住院必看、有难必帮、有思想情绪必谈、家 庭有矛盾必劝。同时要求党员为教师、家长、学生服务，争当服务先 锋。比业绩，争当模范先锋：以学校量化考核管理模式为基础，致力 于优质备课组、优质教研组、优质学年组的建设，充分发挥优秀共产 党员、模范教师的榜样和示范作用，通过开展“师德结对” 、 “党员亮 岗” 、 “优秀党员示范岗” 、 “班主任培训会” 、 “教学经验讲座”等活动 载体， “争当师德标兵” 、 “争做业务标兵”促进学校整体发展。
今后，我们将进一步加大行风建设和党风廉政建设的工作力度， 积极探索加强行风建设， 树立行业新风的新途径， 继续完善各项制度， 落实有效措施，深入自查，时时对照，发现问题，及时整改，不断推 动行风建设上新台阶，促进我校教育事业的全面、健康、协调发展。 元宝山区风水沟镇中心校
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