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优秀班主任推荐主要事迹材料 阿孜古丽.木沙 ， 女 ， 小教一级教师 从踏上教育工作岗位的 9 年以来， 我一直在学校担任着班主任工作， 我用教师真诚地爱, 赢得了学生纯真的爱。在教育教学过程中， 我并不满足于现有的知识， 不断探索、 锐意创新、 求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，用爱 心和责任为中心，注重情感教育，从学生实际出发。每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉 没有理由不把他们教好， 看着他们一点点的成长， 就是一种无比的幸福。
六年的班主任工作， 我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实 践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：
一、以身作则，言传身教，做学生的表率。
从小我就知道“学高为师，身正为范。
”因为我的愿望就是做一名光荣的人民教师。我不 仅要把文化知识传授给他们，更重要的是要交给他们做人的道理。而“身教更重于言传” 。
每天和学生相处，我的一言一行都影响着学生。凡是要求学生做的，我必先起带头作用，有 时候遇上地上有纸屑， 我会弯腰捡起； 遇上桌子不干净时， 我会拿起抹布； 发现花需要浇了， 我也会亲自拿起水壶；黑板上的字我会用心写工整，他们也会一笔一划写好，遇到需要帮助 的人，我也会第一时间上去帮忙??见我这样做，他们也会自觉地养成习惯，榜样的力量有多 大。带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗 从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
二、用心呵护，用爱倾注，做学生的知心人。
“亲其师、信其道。
”道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。谁不爱学生，谁就教育不 好孩子。
在学校里， 与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以， 作为一名小学班主任， 在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。我们是农村学校，班上留守学生比较多， 他们平时就缺少父母的关怀和教育， 因此我平时更是注重与他们谈心， 分享他们进步的喜悦， 消除他们遇到挫折的忧伤，积极树立他们生活的信心，为他们扬起自信的风帆。我还善于挖 掘学生身上的闪光点。
“班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子。
”这是 我对班主任角色的定位。
担任班主任角色以来， 我就像妈妈一样无微不至地关心爱护每一个 学生，在学生身上倾注我无限的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱 护他们，做他们的贴心人，学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。我认为爱学生是全方 位的，包括学生的学习，生活的方面；包括优等生、中等生、后进生。作为班主任我对整个 班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，更注意后进生，他们不仅容易犯错，而且改过来之后 极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可 以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。对他们倾注爱心，也许现在他 不是好的，但不能说以后他不好，因为“三百六十行，行行出状元”每个孩子都有闪亮的地 方。因此要平等地给班级学生以爱心，这样才会觉得你的心里有他们，从而便于你更好地开 展班主任工作。
三、相信学生，知人善任，做好航行的掌舵人。
开学第一天，我就组建好班委队伍，发挥他们的作用。但班集体是个大家庭，光靠班主任 不行，光靠班委也是不行的，所以我采用“班规大家定” “班级人人管” ，人人参与，人人负 责。每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论商量，配合学校的班级量化，制定出本 班规内容．主要包括学习、纪律、卫生、两操 、生活、劳动等方面。之后，我们每月评选 出班级优秀者,在班上公开表扬。由于学生自己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自己 管理自己的意识不断增强。同时，我日记本上和同学们进行交流，说出他们平时不敢说、不 好意思说的话，这样对管理班级更能起到辅助作用。多年来,我一直这样坚持，在听课纪律, 学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约束自己,为小组争光,为班级争 光,让流动红旗常驻我们班。一个学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就会形成。相信他 们，他们也会创造无限的价值，令人刮目相看。
四、重视班会，精心召开，做好学生前进的领路人。
我十分注重每次主题班会与主题队会的召开， 使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的 洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。每周利用班会课，加强对学生的思想品德教育，让 学生健康成长，加强班级管理，加强班风班规建设，采取提高全体同学学习成绩的方法、措 施等等。班会课上，总结上一周班级情况，对下一周提出具体要求；每一周班会课都要要围 绕一个主题、一个目标——提出问题，分析说理，总结评判，奖惩好坏。每次班会课的形式 要有些变化。学生和老师共同参与，班级情况，班干部最了解，要充分发挥他们的作用，让 他们讲讲；班级情况同学们眼光最雪亮，感受也最深，有时也可以集思广益，让同学们说说 管理班级的好点子、好办法。每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我从学生的身心 发展出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。
五、爱岗敬业，提升素质，争当优秀教学者。
作为一线教师， 我勤勤恳恳虽然没有干过轰轰烈烈的大事， 但平凡的工作赢得了领导的承 认，赢得了学生家长的好评。几年的教学中，我教过语文、思品、科学，兴趣小组，综合活 动，班会、少先队活动等课程。为了教好书，提高教学质量，我备提纲，写教案，写反思， 为了提高教学质量，常常常常电脑跟前一坐就是几个小时。我积极参加校外、校内的培训的 教研活动，积极的投入到班主任的进修学习生活中，不断改进教法和提高教学理论水平。我 写的教学设计和教学案例都曾获奖。
我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发 展新人的培育者， 是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者， 是青少年年成长过 程中的引路人。我虽然不能保证每一个同学都成才，但我会尽自己的全力让我的学生都“成 人” ，成为一名对社会，对国家有用的人。在今后的教育教学工作中，我会更加努力，以高 度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
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