2014年9月30日... 分享到： 9月16日，全球变化研究国家重大科学研究计划项目“亚洲区域海陆气相互作用机理及其在全球变化中的作用”课题验收会在北京召开。专家组认为：项...
《如何培养学生的思维想象力》课题实施方案 一、指导思想 爱因斯坦说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想 象力概括着世界上的一切、推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 在所有的思维能力中，想象能力、联想能力居于其中的重要位置，在 学科知识和素养的启蒙培植过程中，想象力更具有实际的意义。
小 学数学教学的基本目标，就是要培养学生的想象能力，进而促成创造 性思维能力的发展。探讨小学生思维想象力的开发培养策略，对提高 学生数学素质，完成数学教学任务，意义重大。
二、研究现状分析 一是大多数学生来自偏僻的农村，视野不开阔，想象力差；二是 对小学生来讲，建立空间观念比较难。
三、课题研究的目标 通过本课题的研究，使学生加深对图形的理解和想象，从数的变 化想象形的变化，也可以从形的变化去研究数的变化，进一步丰富和 发展空间想象能力、培养和提高学生抽象思维和辩证思维能力。
三、课题研究的内容 1、在数学教学过程中，教师如何结合学生的年龄特点，创设情 境，激发想象。
2、教师结合教材中的相关内容，激发学生敢于想象、善于想象。
3、在数学教学过程中如何引导学生展开想象。
4、通过“图形与几何“知识的学习，对学生进行想象力的训练， 培养和提高学生的想象力。
四、具体活动安排： 2014 年九月份 1、制订本学期的课题研究计划。
2、学习有关理论书籍，提高自己的理论水平。
十月份 1、开展调查，了解学生对想象力的兴趣、态度、方法等。
2、对调查结果进行客观的分析。
十一月份 查找学生想象力存在的问题 十二月份、一月份 1、针对存在的问题，加强理论学习：如何对待学困生思维想象 力的培养。
2、确定“学困生思维想象力的培养”策略。
2015 年二月份 1、根据本学期实施情况，写出相关的文章或论文、体会。
2、课题阶段性总结。
三月份 制定新学期课题研究计划。
四月份 相关理论学习：在“图形与几何”教学中如何进行学生思维想象 力的培养。
五月份 1、反思，总结、交流，撰写论文 2、查阅相关资料，与同科交流：课堂教学中学生思维想象力的 培养中的困惑。 六月份 1、总结本学期课题研究工作。
2、收集、整理课题资料。 2014 年 9 月 21 日
课题研究计划是对研究工作所做的整体安排。良好的研究计划是确保教育科研顺利进行并取得成功的重要保证。 课题研究计划主要阐述的是问题的价值、创建性和可行性...
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