各高中、单位,各初级中学、中心小学: 现将《三原县教育系统师德师风教育整顿活动实施方案》印发给你们,请认真贯彻执行. 中共三原县教育局委员会 三原县教育局 三原县教... 不按要求兼课、听课,不参与教学活动的问题. 享乐主义 .重点解决律己不严,生活情...
海岱镇中小学师德师风教育整顿活动的 实施方案 教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质高低，直 接关系到青少年学生的健康成长。近年来，我镇广大教师爱 岗敬业，教书育人，无私奉献，辛勤工作，为培养社会主义 事业建设者和接班人做出了积极贡献，赢得了社会和人民群 众的广泛赞誉。但是，我们还必须清醒地看到，由于受社会 不良风气的影响，教师队伍中也存在一些不容忽视的问题。少数学校个别教师法制观念淡薄，道德修养欠缺，师德师风 失范，违背了教师职业道德要求，影响了教师队伍的整体形 象。为了切实加强中小学教师职业道德建设，不断提升广大 教师职业道德水平、专业素质和敬业奉献精神，树立教师崇 高形象，促进教育事业持续、健康发展，根据曲靖及宣威教 育局的相关文件精神，经中心校行政管理处会议研究决定， 在全镇开展以“立师德，铸师魂，修师身”为主题的师德师 风教育整顿活动，特制定以下实施方案。
一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学 发展观为统领，按照胡锦涛总书记对全国教师提出的“爱岗 敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进 取， 淡泊名利、 志存高远” 的要求及习近平总书记提出的 “中 1 国梦”的相关教育要求，通过集中教育整顿，解决存在问题， 完善制度，加强管理，切实打造一支品德高尚、知识渊博、 业务精湛、人民满意的高素质教师队伍。
二、目标任务 通过集中整顿，警示一些师德不良、风纪不正的教师，使全 体教职工工作纪律明显加强，服务态度明显转变，办事效率 明显提高，育人意识明显增强。
三、时间安排、整顿范围及组织形式 活动时间：
2013 年 1 月开始到 2013 年 12 月结束。
其中：
集中整顿为 1 月至 11 月；检查验收为 12 月。
整顿范围：全镇中小学所有在职教职工和教育工作者。
组织形式:各校为单位组织实施。
四、阶段安排及主要任务 集中教育整顿活动分三个阶段进行。
第一阶段(1 月至 3 月)宣传动员、集中学习阶段。
⑴组织准备。成立活动领导小组，制定活动方案。⑵宣 传发动。召开动员大会，组织学习相关文件，提高广大教育 工作者对师德师风教育整顿活动重要意义的认识，积极参加 教育活动。⑶集中学习。认真组织学习《胡锦涛总书记在全 国教育工作会议上的讲话》 、 《国家中长期教育改革与发展规 划纲要》 、 《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》 、 《中小学教师职业道德规范》 、 《教育法》 、 《教师法》 、 《义务 2 教育法》 、 《未成年人保护法》 、 《预防未成年人犯罪法》 、 《中 国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》 ，从思想认识上 进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。
第二阶段（4 月至 7 月）对照检查、整改落实阶段。
（一）学校领导班子成员重点查摆是否存在以下问题：
1.学校办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安 排上没计划，管理上没措施，行动上不落实。
2. 学校管理松懈﹑无完善的规章制度或制度落实不到 位，执行不严格，决策随意，有令不行，有禁不止，无视组 织纪律，以个人名义随意改变会议决议﹑决定等。
3.主要精力没有用在校风建设上，没有端正教风和学风 的长远打算，忽视对教师师德师风的要求﹑教育和教师教学 能力的培养提高。
4.违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；贫困寄 宿生生活补助费和特困生助学金发放不及时﹑不到位；学校 开支不合理﹑代办费不结算， 帐务不公开， 审批手续不规范， 财务监督机制不健全，一把手亲自购物﹑单独签批票据；对 学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底。
5.带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对 各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹 不团结，在校内外组织和参与酗酒、赌博等，学校正气不足， 人心涣散。 3 6.不学习、不思考，决策水平低、工作失误多；责任心 不强、工作积极性和主动性差。
7.对教师的评价不够客观、公正、合理，没有做到人尽 其才；不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。
8.领导班子成员作风霸道，重大决策不集体研究，重要 事项结果不公开，为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方 式方法。
（二）学校教职工重点查摆是否存在以下问题：
1.言行与国家法律法规相违背。行为举止违反教育管理 的规定和要求，违反社会公德和《中小学教师职业道德规 范》 ，有损教师形象。
2.事业心和责任心不强， 缺乏敬业精神和积极的进取心。
教学上应付，不思进取，得过且过，教学成绩长期没进步。
3.不重视业务学习和思想提高。教学过程不严谨，组织 观念不强，纪律性差，随意缺课旷工。
4.教育观念落后，教育方法简单、粗暴，教育管理学生 缺乏耐心、细心和爱心。对学生不能公平对待，根据自己的 好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，语言粗俗，歧视、讽刺、 挖苦、侮辱、责难学困生和残疾学生，体罚或变相体罚学生， 加重学生的课业负担和精神负担。
5.为教不廉。强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收 费；以敛钱为目的，举办各种名目的家教班、补习班、提高 4 班；向学生推销商品，为自己干私活，索要或接受学生、家 长财物。
6.不尊重家长。不能友善地与家长沟通，指责、训斥学 生家长。
7.纪律涣散，行为不检点。课堂上接打电话；在课堂或 考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课，参与各种形式的赌博； 在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他 人；衣冠不整，不修边幅；个别教师道德沦丧，群众反映大， 社会影响很坏。
8.集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配，工作 上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不担责任。学校、 班子、个人和全体教职工要结合以上“双八条” ，对照自己， 认真查摆问题，并写出个人书面总结，班子成员应在会上总 结交流，教师的对照检查材料在适当会议上交流，然后进行 民主评议。对查出的问题要进行梳理，落实到人，重大问题 要及时上报。同时，在活动中要积极发现师德师风方面的先 进典型，用身边的先进事迹感染、激励广大教职工争做师德 师风的表率。
第三阶段（8 月至 10 月）建章立制、巩固提高阶段。
各校要立足长远，结合工作实际，对照师德规范要求， 广泛听取各方面的意见，科学制定和逐步完善各项规章制 度。一是修订完善政治学习制度。二是制定师德师风评价标 5 准和文明执教守则，用科学的制度约束教师，规范教师的行 为。三是建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度， 每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果。四是建立教 师师德师风个人档案和考核制度，健全教师量化考评、考核 评价机制，并将考核结果同教师提拔任用、职务评聘、绩效 考核、年度考核、评优树模紧密挂钩。五是建立向社会承诺 制度，对社会和群众关心的重大问题，学校向社会或家长承 诺，接受社会监督，聘请社会有关人员为监督员，把师德建 设和对教师的行为规范的监督作为一项长效机制。六是党支 部、工会和共青团组织要把师德师风建设作为重要工作列入 计划，利用重大节日广泛开展健康有益的文娱体育活动，用 先进文化占领阵地。七是各校每年要组织一次师德师风经验 交流会或主题讨论会。
五、活动要求 1、高度重视，加强领导。中心校成立整顿活动领导小 组。各校也要成立相应的组织机构，确保活动取得真正的成 效。
2、突出重点，狠抓落实。各校要紧密围绕活动主题， 结合各自实际，针对学校和教师队伍存在的突出问题，着力 在提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学 质量、 展示师德风采上下功夫， 从师德建设的薄弱环节抓起， 从人民群众普遍关心的事情做起，防止流于形式，切实做到 6 有计划、有检查、有落实，努力提高针对性和实效性，打造 师德建设的特色和亮点。
3、完善制度，健全机制。各校要结合教师和学校的实 际，制定出规范教师行为的具体要求，要总结推广教育活动 中的好经验好做法，并以制度的形式固定下来、坚持下去， 进一步巩固和扩大活动成果。
4、强化督查，巩固成果。集中整顿结束，镇中心学校 将要进行全面检查。整顿活动中形成的文字材料，各校要整 理装订，形成完整的档案资料。12 月 31 日之前，各校要将 活动总结上报中心校。 海岱镇中心学校 2013 年 1 月 10 日 7
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