一实小春晖 性别: 积分:25 帖子:18 用心“浇灌”,花儿自开 一实小 单晓霞 一位班级管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀的班主任,其成功的经...
用心管理花自开 ——七年级 王成军 学生自习课不守纪律的问题曾经一直困扰着我, 本学期自从新生 入校以来,我就一直追求让学生能够做到自律。我曾经也制定了一些 班规班法、班级公约,也设立了值日班长制度,想了好多办法,但都 感觉不是很理想。实在没办法,我就狠狠把学生批评一顿,有时似乎 也起到了一定作用,纪律确实做的很好,也让我很欣慰。但是,一旦 有些同学不自觉,打破了安静的自习氛围,就很难再恢复平静了。一天,我在自己带的班级看自习,教室里很安静。临近期中考试 了,同学们都在认真地看书、复习。突然,一位家长过来给孩子送东 西。于是,我起身离开教室,去外面跟家长说了几句话。这位家长很 关心自己的孩子,不停地问这问那。一转眼,5 分钟过去了,那位家 长还是说个没完。
终于聊完了,我准备回教室,刚走到教室门口, 却发现学生已经在教室里大吵大闹了,我一下怒火就上来了。
我猛地推开门,怒气冲冲地站在教室门口,喧闹声嘎然而止,所 有的人都抬起头来,看了一下又低下了头,好似在等待着什么。当时 我怒火上冲, 想揪出几个来大骂一顿, 但又没盯住是谁吵的比较历害。
而此时另一股力量也在不断提醒我,要冷静,要冷静。我铁青着脸, 一句话不说, 站在门口, 看着他们。
对这些学生的不自觉我非常恼怒, 但是我努力地压制着怒火, 控制着自己。
因为无数次经验教训告诉我, 在最生气的时候把学生痛骂一顿并不能起到预期的效果, 而一旦说出 什么过分的话, 冷静下来之后还需要去做工作弥补, 其实非常不合算。 可是,今天学生的表现的确非常不好,一定要趁此机会给他们一个大 的教训,让他们真正知道遵守纪律的重要性。
我该怎么办呢?在足足沉默了好几分钟之后,我终于开始说话 了:
“刚才我只不过去跟我们的一位家长说了几句话, 你们就这么吵, 我非常生气,也非常难过,不是生你们的气,而是生我自己的气。我 要好好反思一下这段时间以来对你们的教育, 为什么竟然如此失败! ” 我的话音低沉而缓慢,听到这话,同学们的头压得更低了,教室里静 的连喘气声都能听到。我沉默了一会,接着又说:“我觉得我是一个 不称职的班主任,我没有让你们真正成为一个自律的人,这也许是我 能力有限,但不管怎样,既然我有错,我就要接受必要的惩罚,我决 定写出检讨,并罚干放学后的值日。”放学后,我到教室去干卫生, 我发现值日生和几个班干部还有几个上课说话严重的同学都留了下 来,扫地的扫地、提水的提水、拖地的拖地、排桌子的排桌子,干的 认真而沉默,我想找个拖把拖地,硬是没找到,没办法,我只得拿起 抹布擦起了讲桌和同学们的课桌。
那天, 同学们的卫生干的格外仔细。
第二天课间,我收到了好几个同学的检讨。上课时,我故意晚去 了几分钟,教室里非常安静,我对同学们说了三句话。第一句是:如 果你们平时的自习纪律都像现在这样,我将永远以你们为自豪。第二 句话是:我希望我教出来的学生都能够严于律已,做一个真正自律的 人。第三句话是:距离期中考试还有剩下的两周时间,我就看你们的 表现。最后问了一句:“以后怎么做?”我的声音很沉,听上去有点 虚弱。
可是虚弱的话语所产生的作用是巨大的。
学生们反应神速:
“要 安静!”。我又笑着说:“那做不到呢?”有的说罚干一天值日,有 的说罚干三天值日,甚至还有的说罚干一周值日。
自此以后,我们班自习课纪律果然比原先好多了。在自习课上, 如果有同学不小心说话声音大了一些,马上就会有人提醒他不要讲 话,而被提醒的人也感到好像做错了什么,立马就安静了。我自己也 几乎没有再就纪律问题批评过他们。
由此,我做了一些反思,也有了一些启迪:
1、适当的沉默更有教育性。我们经常在教育学生时,大多数情 况下都是给他们苦口婆心的讲道理,让他们明白什么是对的,什么是 错的。其实像有些道理学生听的多了,也就听烦了,所以起的作用不 是太大。
就拿班级纪律来讲, 如果每天都对学生说要安静, 不要说话, 那学生肯定听烦了,也根本听不进去,如果在他们吵闹时,你进去在 讲台上或在说话的那个学生面前站上几分钟, 那么他肯定也会明白自 己做了什么。所以有时适当的沉默有比大堆的道理更有说服力,更能 起到教育的作用。
2、适当的自罚会更有说服力。有时候,通过我们的自责以及自 罚,让学生在良心上受到谴责,内疚,可能更容易让学生真正认识到 自己的错误。
3、遇到突发事件要冷静,不能盲目、冲动,那样不仅不能取到 预期的效果,只会让事情越来越复杂,使师生间的关系恶化。如果能 够冷静下来,认真地思考一下,假设自己是那犯错误的学生,站在学 生的角度去考虑,去解决,那么可能会收到意想不到的效果。 4、当孩子们犯错误时,我们做老师的可以适时的承揽学生的错 误,勇敢的把错误挑起来,这样可以缓解他们的压力,使之内心受到 一种震撼,让他们觉得你值得信任。当我们犯错误时,可以当面向学 生道歉,做出检讨或是惩罚,这样表面上我们似乎没面子,其实这在 很大程度上已经在学生面前做了榜样,也树立了威信。
关于学生的管理,任何时候,总感觉有许许多多的不如意、不满 足,总感觉有许许多多的遗憾,但我坚信,只要我们用心管理,用情 浇灌,我们的学生总有一天会开出美丽的花朵。
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用心栽花花自开 【摘要】: 正和以往一样,我在布置教室的时候又精心设计了那块激励孩子们奋进的园地——比一比,看谁红花多.就像家常菜一样,这是很多老师用来记录低段孩...
而爆晒后发蔫的千日红,一顿狂浇水后,奇迹般又活过来了,看来平时是低估了需水量啊 ,看着风中摇曳的那一抹紫色,告诉自己:一定记得浇水,用心花自开