2014-2015 学年第一学期德育工作计划 一、立体化、多层次开展德育工作 (一)更新教育理念,提高德育工作的思想认识 “育人为本、德育为先”“人人都为德育工作者”.要使...
良王庄乡中学 2014－2015 学年度第一学期 德育工作计划 一、指导思想 根据《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意 见》的精神为指导，结合学校工作计划要求，与当前德育工作的新形势， 针对我校实际情况，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规 律的新举措，创造性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相 结合，坚持以“中国梦”教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点， 以创建良好班集体为基础，坚持以“立德树人，把社会主义核心价值体系 融入学校教育的全过程”，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全 员、全方位、全过程参与的德育模式。二、工作目标 （一）加强班主任队伍建设，充分发挥班班主任的示范、引领作用。以 班主任工作站成员为核心，共同创建出一支师德素养好，业务水平高的德 育队伍；探讨新时期班主任工作的新方法，解决班主任队伍建设中的新课 题。
（二）开展好各类专题、主题教育、文体活动，为学生的健康成长营造 良好的氛围。
（三） 强化学生行为习惯养成教育， 培养学生良好行为习惯和学习习惯， 提高学生自我管理能力； （四）推进家庭教育、学校教育和社区教育，持续构建学校、家庭、社 会三位一体的德育网络。在创建学习型家庭的过程中，不断提高教师、家 长和学生素质。
三、工作重点 1 （一）加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻（新）班主任进 行有针对性的培训，以老带新，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
提高班主任与家长有效的沟通能力，形成学校教育与家庭教育的合力，促 进班主任科学、合法、合情、合理、有效的班级管理。
（二）常规管理工作常抓不懈。通过日常行为规范的检查评比，促进班 级建设；加强行为规范教育、细节教育，促使学生良好的行为习惯形成。
（三）继续开展每月“主题教育”等系列活动，通过主题班会、国旗下 讲话、板报宣传专栏及各种文体、主题活动，培养学生的集体荣誉感和进 取的精神。
（四）加强形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解， 架起一座理解的桥梁。利用社会资源对学生进行教育，形成学校、家庭、 社会教育的合力。
四、具体工作：
（一）加强德育队伍的建设； 1．抓好班主任队伍建设。
（1）认真开好班主任例会，及时总结并推广班主任工作的好经验，开 展班级管理工作专题讨论和经验交流，不断提高班主任的自身素质和管理 水平，培养一批在班级管理工作中勤奋务实、卓有成效的班主任队伍，从 而不断加快我校班主任队伍建设； （2）深入调研。定期召开家长会、进行家访、召开学生座谈会，广泛 征求家长、学生对班主任的意见和建议，采取有效措施，改进、完善班主 任工作； （3）评价机制。完善班级管理考核评比办法，真实、客观地衡量、评 价每位班主任工作，充分调动他们的积极性。班主任首先要熟悉各种考核 内容，有目的的运用在日常班级管理中，争当文明班、先进班。 2 2．优化学科教学，课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透 德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸 方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程。
（二）以养成教育为抓手，将“星级学生”评比常态化，提升学校德 育实效。
1．常规管理。利用开学之际，抓好新生入学教育，推进守则规范宣 传周和教育月活动的落实。根据学校的班级管理考核评比办法，班主任首 先要熟悉各种考核内容，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将 学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常地上无痰迹纸屑、 墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间 有秩序、言行有礼貌。以争创“文明班、先进班”为载体，促使学生自我 教育、自我管理； 2．各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重 点的养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、多层次、严要求、 重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范，逐步养成良好 的习惯； 3． 培养学生会干部队伍， 指导学生自我管理、 提高学生自我服务能力。
本学期继续进行定期对学生会干部培训与指导，促使学生会干部参与班级 和学校管理的能力与自觉主动性提高。为的学生搭建成长的舞台，鼓励学 生关心学校发展。
4.为优化学校教育环境，进一步加强中学生思想道德教育和文明行为 习惯养成，促进班级规范化管理，提升学生在校学习、生活品质，树立良 好的班风、学风、校风，继续开展班级 “**标兵”评比活动。
评比活动实行学生自荐和教师推荐、班主任把关、领导审核相结合的 开放型管理方式，尤其注意发挥学生干部的主观能动性，不断加强学生的 3 自我管理能力。在评比活动中坚持公开、公平、公正的原则，严格审，同 时引入竞争，健全了激励机制，将评比活动与学生思想品德考核相融合。
评比活动重在素质养成，让学生学会自我约束，从规范自己的行为做起， 培养良好的道德品质和文明的行为习惯。
（三）营造有效的校园德育文化氛围。
1．充分利用学校现有的条件，多层面、多角度地开展各类学生专题活 动，创新活动形式、内容，丰富学生的校园生活，培养学生的合作意识， 提高学生个人审美修养和综合素质，增强班级集的荣誉感； 2．不断更新宣传橱窗内容、主题宣传栏。让学生在耳濡目染、潜移默 化中陶冶情操，受到教育，努力提高学生的文明素质； 3．加强班级文化建设，以黑板报、文化园地、及班规为依托加强班级 文化建设，营造良好的班级氛围，丰富各班班级网页内容，提高教育效果， 树立班级形象，争创班级特色。
4.开展好“合唱节”活动，为了配合合唱节的验收，学校要求开展“班 班唱，人人唱”活动，每班要演唱两首歌曲，内容要求积极向上，适合学 生演唱。要求班主任老师高度重视，精心组织提高水平。
（四）抓好专题教育。
1．以校园文明礼仪为重点，加强学生文明礼仪规范教育。通过主题班 会等形式对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。从平 时的一点一滴做起，从身边小事做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中 华民族的美德； 2．感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母， 爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有 感激之心。使学生学会关心、学会做人； 4 3．加强学困学生的教育与转化，做到有计划，有措施，勤总结，重在 落实，班主任要填写好学困学生档案。要求教师耐心细致地做好学困学生 的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。
4．法制教育紧抓不放，重点做好安全防范工作。充分政治课、班会课、 国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂 法、守法。
5．加强心理健康教育，使学生形成健全人格，心理健康教育是新形势 下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做 好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康 发展的人文环境，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身 心全面健康地发展。
（五）整合德育资源，加强学校、家庭、社会教育。
1．利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力；通过社会实 践活动，继续深入开展社区教育，利用社区资源对学生进行全方位的素质 教育； 2．定期召开形式多样的家长会。通过家长问卷、网络信息等形式，开 展家教交流。
3．加强对班主任家访工作的组织管理，班主任要做好家访工作，和家 长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家 庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指 导下，能够沿着正确的轨迹前行。
4．加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。教 育和引导学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的场所， 增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关 心，加大校园周边环境的整治。 5 五、工作安排 九月：遵守守则规范，养成良好习惯 通过“守则规范”多渠道的渗透，使学生养成良好的行为习惯。以养 成教育为切入点，在日常生活和学习中融入责任教育，帮助学生提高责任 意识，形成良好的行为习惯，并逐步形成自主管理与自我管理。
十月：弘扬民族精神，点燃中国梦想 以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引 导学生认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和 我们党领导人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感， 逐步形成正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，让学生在各种实践 活动中，陶冶情操、锻炼意志，培育民族自尊心、自信心和自豪感，激发 全校学生的历史责任感，引导全体同学为实现“国家富强、民族复兴、人 民幸福”的伟大中国梦而发奋学习、不懈奋斗。
十一月：传承儒家文化，构建书香校园 弘扬儒家优秀文化的风气日渐浓厚，儒家优秀文化已影响着世人的生 活习惯及行为方式。儒家文化是中国几千年传统文化的思想精髓，它博大 精深，其“和谐、诚信、仁义”等传统思想在几千年的历史传承中经久不 衰。为进一步加强学生的思想道德教育，为培养他们文明、儒雅、诚信、 感恩等形象做了很好的指引根据青少年成长的客观规律，把口号变成行动， 深入开展“传承儒家文化，构建书香校园”主题教育活动，使学生在系列 活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，增强学生的道德规范意识，培 养高尚的道德情操。
十二月：法律护航，健康成长 坚持教育为本，增强师生的法制观念；坚持预防为主，进行网络文明 教育，强化对有不良行为学生的帮教责任制。高度重视和切实加强学生的 6 纪律教育、法制教育和心理健康教育，努力实现法制教育工作的经常化、 制度化，不断提高公民的道德修养，切实维护青少年的合法权益。
元月：美丽中国梦，校园民俗风 通过走进民俗，了解民俗文化的丰富内涵，体验并感受民俗文化的博 大精深，并透过民俗文化理解整个中华历史，评价民俗在历史演进中的作 用以及它在现代生活中的价值，培养和提高我校学生文化素养与民族精神。 良王庄中学 二〇一四年九月 7
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