届时希望小伙伴们多多提出意见和建议,让我们的计划更具可行性,欢迎拍砖~~~敬请小伙伴们多多支持我们的计划!拜谢各位!!!! 温暖的手工纸 ——学习手工纸制作方法并改...
手工制作活动计划 一、指导思想：培养幼儿的动手操作能力， 同时也培养幼儿思维能力， 充分展示幼儿的想象。
开拓创新， 积极思考的能力。
希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提 高! 二、学情分析：
本兴趣小组成员包括三岁到六岁之间的幼儿，幼儿的认知水平，接收知识的 能力，动手能力也不尽相同，存在差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因 材施教。
三、活动目标：
1、让幼儿感知到手工制作的创意空间是无止境的，使幼儿有强烈的学习和 创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让幼儿懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发幼儿观察生活中的美，通过艺术美化幼儿的心灵。
5、使幼儿养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进幼儿个 性化发展。
四、教学内容：
软陶: 植物篇：
1.《葡萄熟了》 2.《小蘑菇快长大》 3.《辣椒真辣》 动物篇：
4.《可爱的毛毛虫》 5.《小企鹅》 6.《愤怒的小鸟》 7.《小蜗牛》 8．《七星瓢虫》 9. 《螃蟹兄弟》 家庭生活篇：
10.《好吃的蛋糕》 11.《我家的沙发》 12.《漂亮的阳台》 13.《漂亮的花瓶》 14.《送给爸爸妈妈的花》 15.《我心爱的小熊》 五、教学方法：
1、鼓励式教学 幼儿在制作过程中 （包括在平时生活中） ， 遇到问题后第一反应即 “我不会” ， 针对幼儿的胆怯心理，我们要求幼儿在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过 动手实践操作，使幼儿深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对幼儿的进 步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。
2．启发式教学 我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让幼儿看到我们的实物。“想 一想”通过实物，引导幼儿观察，启发幼儿思考制作过程以及相关方面的思维扩 散。“说一说”让幼儿说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手 实践， 做出自己的作品。
“乐一乐” 幼儿在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
六、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘幼儿 的创造性让幼儿受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不 是句号。让幼儿在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。幼儿做完作品，拥有的不 仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让幼儿 感知到原来我真得很棒！ 6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做 事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此， 我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调 动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
七、教学中应注意的问题：
1、手工制作教学循序渐进，以鼓励为主，不可急于求成。
2、兴趣小组活动要定时间、定幼儿、定师资、定场地，做好兴趣小组活动 记录，保证专用室的卫生和秩序。
3、教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思， 过程材料要归档。 4、平时要做好幼儿作品的收集工作。学期结束，要做好总结。
5、教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实 际操作能力，提高自身素质。
6、教师辅导幼儿时要要精心指导，在普及特色教育的同时，挖掘优秀人才， 形成学校手工制作的中坚力量。
7、要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。
手工制作活动计划 我的计划 2010-04-17 21:53:25 阅读 554 评论 0 字号:大中小 订阅 为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,我校开办手工制作课,计划如下: 一、活动内...
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